幼儿园艺术教育活动及设计练习题一

精品文档精品文档一、名词解释：表演唱范唱轮唱对唱接唱齐唱音色幼儿园的律动独舞集体舞幼儿园音乐赏识幼儿园的艺术教育活动幼儿艺术教育的实践性原则渗透的艺术教育活动二、简答题简述匈牙利音乐教育家柯达伊的幼儿音乐教育观。简述奥尔夫的幼儿音乐教育观。制订艺术教育目标一般要考虑的因素幼儿艺术教育的特别性幼儿艺术教育对幼儿进展有哪些影响什么是艺术教育的审美性原则简述当代中国幼儿艺术教育的进展状况幼儿艺术教育的总目标是什么制订艺术教育目标一般要考虑的因素幼儿园唱歌学的主要内容有哪些？唱歌过程中如何保护嗓音？幼儿园唱歌活动需要预备哪些材料舞蹈教学过程有哪些？幼儿园韵律活动的内容有哪些三、活动设计1、请以歌曲《小海军》为题设计一次唱歌活动。小海军1=D2/42、请以歌曲“大风车”为唱歌材料，为大班儿童设计一个唱歌活动。3、请以东北民歌《唱歌春天》为材料，为大班儿童设计一个唱歌活动方案4、请以歌曲“小树叶”为题，为大班儿童设计一个唱歌活动方案。小树叶 1=bE2/43332│1 5 │3333│2—│．秋风起来啦秋风起来啦,小树叶沙沙沙沙沙沙沙,2 3 5│332│1·6．

│1—│小树叶 离开了 妈 妈,好像在 勇敢的 说 话:7·7│77 65│6 1│1—│．． ．．．． ．飘春呀天飘呀春天飘我向会哪回里?来,235│32│1—│10║心里可害怕?打扮树妈妈!四、案例评析1活动目标：123活动预备：12活动对象：大班活动过程：一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。二、玩耍“欢快的脚步其次，教师就用欢快的脚步，加上手和身体的动作，编出了舞蹈让小朋友赏识。三、教师示范舞蹈，幼儿仿照动作。12四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。123五、幼儿创编舞蹈。六、完毕：2、某教师依据幼儿宠爱穿成人的鞋子这一现象，设计了《我的大鞋子会唱歌》这一音乐活动，请对此活动方案进展评析。附〔活动方案〕活动目标：123活动预备：室外环境报纸硬纸板长凳塑料布铁筒活动对象：小班活动过程：12、玩耍引导，引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师出示一面小鼓和小朋友做玩耍。3教师鼓舞幼儿创编不同的节奏型。幼儿的应答可能是：1、××︴××| 2、××××××|××|35××|××|××|××|4、××||78、||9×××××|××××|10||45自己踏大鞋合着音乐，用自己宠爱的节奏来表现。3、某教师设计了一个《钟表店》的音乐赏识活动，请对此方案进展评析。附《钟表店》活动方案活动目的：1感受和表现像钟表行走般的均匀节奏；感受和表现诙谐、欢快的心情。2创编动作表现音乐的构造及性质。3活动对象：大班活动过程：1、谈论并用动作表现所见到过的种各各样的钟表。如刺眼睛的猫头鹰钟，点头的小鸡吃米钟，摇摆身体的不倒翁钟等。2、请幼儿跟随音乐的第一段有节奏地仿照各种各样的钟做动作。请做得颖好玩又符合节奏的幼儿表演给大家看或教大家做。3〔其次段〕就停下来，表示钟坏了。听完一遍之后，请幼儿答复音乐中的哪些局部是说小钟在走？哪些局部是说小钟坏了？43好玩的动作表现忙劳碌碌地修钟表的样子。5、请幼儿轮番扮演修钟的师傅，全体跟随音乐完整表演，教师应引导幼儿留意表现好第三段音乐的最终四小节。6、将幼儿分成2—3组，每组10人左右。每组选出两人扮演分针与秒针〔及修钟师傅，〔及各式钟表“钟面”变成很多小钟，一会走，一会停；扮演“分针、秒针”的幼儿此时变成修钟师傅忙着修钟；第三段音乐起，表示钟修好了，大家又恢复成第一段的样子。五、论述题1、幼儿艺术教育对幼儿教师的素养要求2、试述幼儿艺术教育对幼儿进展的价值3、试述柯达伊的幼儿音乐教育思想4、试述奥尔夫的幼儿音乐教育观《幼儿园艺术教育活动及设计》练习题二一、名词解释：1.2.幼儿园的情节画3.4物体画5.6装饰画幼儿园手工活动幼儿园纸工活动9泥工10幼儿美术赏识幼儿园环境幼儿园环境创设的开放性原则二、简答题：什么是配器方案幼儿教师如何实施配器方案？幼儿园的乐器一般如何治理？打击乐的整体教学法指导幼儿绘画应围绕哪些方面进展儿童绘画要作哪些方面的材料预备为何折纸能成为一种流行的儿童纸工活动？幼儿手工进展大致经受哪几个阶段？幼儿美术赏识力量表现哪些特点？如何指导幼儿美术赏识活动？幼儿美术赏识活动的材料有哪些？幼儿美术赏识的内容有哪些？幼儿园环境创设一般要遵循哪些原则？什么是环境创设的开放性原则？幼儿园环境创设包括哪些区域？什么是幼儿园环境创设的动态性原则？三、活动设计1、请以“秀丽的风筝”为题为某幼儿园小班幼儿设计一个美术活动。2、以“儿童乐园”为题为小班儿童设计一个绘画活动方案。3、请以齐白石的《墨虾》为材料，为大班儿童设计一个美术赏识活动。4、为小班儿童设计一个以《秀丽的手帕》为主题的装饰画活动方案。5、以《洋娃娃和小熊跳舞》为材料，为中班儿童设计一个打击乐活动方案。四、案例评析某幼儿园小班教师设计一个美术活动方案，请结合她设计的教案进展相关的分析。1活动目标：的图案进展装饰。２、鼓舞幼儿大胆想象、创作。３、激发幼儿表现美、制造美的兴趣。活动预备：１、课前已赏识过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的根本形态。２、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。4活动对象：小班活动过程主要环节：感受美——创作美——表现美——感受美是为后面的创作活动作铺垫的。１、赏识蝴蝶的美。在出示蝴蝶图片的展版后，提出相关的问题。232、某教师为小班幼儿设计“儿童乐园”的美术活动，请对此方案进展评析。附：儿童乐园活动方案活动目的：１．稳固画各种动态人物的技能，学习简洁的画面布局。２．进一步培育感受美和表现美的力量。活动预备：１．春天树林的背景图一幅。２．教师用吹塑纸剪制的大型运动器具〔如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等〕以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。活动对象：小班活动过程：〔一〕出示背景，引出课题，并引导幼儿大胆想象、表达〔二〕争论画面布局，如，滑梯、攀登架、跷跷板、小火车、秋千等。〔三〕引导学习绘画不同动态的人物，自画、自剪人物，然后贴上去〔四〕教师选择一件作品，从其颜色，动态等方面进展讲评，然后请几名幼儿参与讲评。〔五〕玩耍，幼儿依据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板3、某教师为幼儿设计了“陶泥制作动物壁挂”手工活动，请对此方案进展评析〔第六套〕附：陶泥制作动物壁挂活动目的运用团、压、切、塑等根本技法制作一块装饰小壁挂。在已学画小动物的根底上，刻画制作小动物浮雕。活动预备：给每个幼儿预备一块雕塑板〔用塑料板或小木板均可，没有条件的幼儿园可预备一张较厚的卡纸。分组备好竹制或塑料制工具，切泥刀、压光抹、塑泥刀，放入少量水的水盆。每人备陶泥一份，幼儿制作时最好戴上套袖，备好报纸、抹布等。活动过程：1猪、猴子等。到底画什么由幼儿自主打算。2将手中的泥团揉成圆形；其次，圆形泥球放在雕塑板上压平，保持泥板外形要圆；第三，一个泥球压平，薄厚均匀，用雕塑刀在上面随便刻画一个小动物。1-2粘贴完毕后，再用雕塑刀刻画五官细部并在泥板的上方钻1个孔；最终将全班幼儿作品平3-5天后即可穿绳悬挂。4、某教师为中班儿童设计了一个名为“军民大生产”打击乐活动，请对此方案进展评析1.1=F2/4 陇东民歌活动程序及要求：12教师唱第一句〔第12小节按节拍〔四分音符拍一下〕拍手的幼儿，让他拍给大家看。教师唱第三句〔第56、7小节按较快节奏拍手的幼儿，和他一起用八分音符即半拍拍一下的节奏拍给大家看。〕总结并引导全体幼儿留意音乐中有的地方是渐渐的、一下一下的〔节奏较疏〕；有的〔以四分音符为一拍，一拍击一下，音乐快的地方就快快地拍手〔以四分音符为一拍，一拍击两下。〕教师带着全体幼儿按上述两种节奏拍手。第一、二、四句按四分音符的节奏拍；第三句按八分音符的节奏拍。34拍手，后两拍，同时拍手、跺脚，喊“嗬嗨把眼光注视于他们。55、请结合相关原理，对某教师设计的“彩泥棒棒人”手工活动进展评析。彩泥棒棒人〔活动方案〕活动目标：〕在用彩泥团好脸形、头形的根底上，用小饰物压插出棒棒人的五官表情，激发幼儿的制作兴趣〔小饰物如羽毛、扣子、珠子、布头。活动预备：给每个幼儿备好一块彩泥，一根小木棒〔也可用吸管、竹棍代替。分组备好小珠子、扣子、布头、羽毛各一盒，由幼儿自由选用〔四五人一组为宜。课前可征求家长同意，让幼儿吃一次棒棒糖。体验并想像创作一个棒棒人。活动过程：〕上课开头，可让小朋友分组围坐谈论棒棒糖的特征。如通过提问，让幼儿比较棒棒糖与其他糖的不同，特别是外形上的不同。在小朋友谈论的根底上，启发幼儿制作“棒棒人教师演示制作步骤。教师只是讲制作步骤，以及材料。颜色的搭配由幼儿自主打算。幼儿独立制作，也可同小朋友沟通。〕幼儿作品完成后，可将小朋友作品插入在泡沫板上供大家赏识、评论，看一看谁制作得精巧，颜色搭配得好、材料选用得好。事先在泡沫上插好孔，以便插作品。活动建议：〕彩泥适宜制作小件物品，用泥量不宜过多。如可制作水果〔樱桃、葡萄、草莓、苹果、糖葫芦等〕蔬菜〔胡萝卜、辣椒、茄子、黄瓜等。彩泥在各大文具店均有销售，没有条件的幼儿园可用橡皮泥、面泥代替。6、由于有不少家长反映，孩子们不坚持每天刷牙，而且龋齿的现象很严峻。怎样加强疼惜“我们的口号是：没