《世说新语》二则-咏雪（教学课件）-七年级语文上册统编版

《世说新语》二则《咏雪》（一）“经典悦读”公众号推文魏晋言语，少年风采图文策划

任务一录制朗读音频

活动1.自由读，读准节奏。2.结合注释，翻译着读，尝试读出人物特点。3.朗读，可以录制一个音频。有韵流芳

壹任务二重新排版文章

活动你认为分为几段排版合适？请在文中用“//”标示，说明理由。经典原文贰

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”

公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

经典原文贰任务三一句话推荐、鉴赏

谁的言语更胜一筹？

小锦囊

从喻体、位置（“差可拟”、“未若”）、动词、评价等方面进行比较鉴赏。含英咀华叁

含英咀华叁喻体位置动词评价……撒盐空中差可拟未若柳絮因风起撒盐空中差可拟

未若柳絮因风起

比喻体：言语见神韵

比位置：言语见性情

比动词：言语见境界

比评价：言语见高下含英咀华叁比评价1、公大笑乐。2、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

谢道韫言“未若柳絮因风起”一句，见神韵，见性情，见境界。她的比喻出尘，被历代文人盛赞。暮春时节的柳絮，在晴好的日光里纷飞，温软，轻盈，正与大雪上下翻飞一般无二。这个比喻丰盈饱满，在寒雪日里唤醒了人们关于春天温暖的记忆，令人忘却寒冷，挣脱出现实的束缚，诗意盎然。“未若”二字直言自己的形容更好，率真自信，胸有成竹。而“起”字自然天成，飞旋之姿夭矫灵动，丰神俊逸。正如语言学家余嘉锡所言：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。”

含英咀华叁“未若柳絮因风起”谢谢观看《世说新语》二则《咏雪》（二）任务四选配图画

活动

在“言语——世家风气”这一部分要插入一幅配图，老师找了两幅，请你们想想选择哪一幅图好呢？请结合文中语句分析。世家风气肆世家风气肆背景链接

东晋社会动乱，人们常有难以保全生命的忧虑，再加上儒家礼法的束缚，那个时代的人们需要精神释放，他们追求率真旷达，向往个性解放、人格独立。动荡不安中努力挣脱束缚的时代，既是家庭教育兴盛的时代，也是天才少年辈出的时代。世家风气肆任务五推荐联读

《世说》荐读伍《王戎不取道旁李》

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

《小时了了，大未必佳》

孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉;诣门者、皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪（wěi）至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖（cùjí，恭敬而不安的样子）。每一谈吐，都摇曳着说话人的智趣才情，展现着他们那自由的精神，独立的人格，深湛的学养，鲜明的个性，都表达着辞令艺术的成熟。——《全评新注<世说新语>》任务五推荐联读

活动

我要向少年致敬，因为_____________________

我要向时代致敬，因为_____________________

我要向____致敬，因为_____________________《世说》荐读伍任务五推荐联读

我要向少年致敬，因为那些少年临危不乱、从容应对、言语超群、机智过人，闪耀着感性和理性的光辉；

我要向时代致敬，因为那个时代虽是乱世，但是人们追求精神天性的释放，重视家风传承，孕育了许多天才少年；

我要向《世说新语》致敬，它言语简约，故事新奇