环境微生物学实验-高冬梅

-7--7-中国海洋大学本科生课程大纲课程名称 环境微生物学试验ExperimentofEnvironmentalMicrobiology课程属性学科根底课程性质必修责任教师高冬梅

课程代码实践学时课外学时

07450410224932/1320课程属性：公共根底/通识教育/学科根底/专业学问/工作技能，课程性质：必修、选修课程描述：随着各种环境问题的日趋严峻，微生物试验技术在环境领域得到广泛应用和快速在实践中的应用，提升学生的实践技能。Microbiologyexperimentaltechnologyhasbeenwidelyusedandrapidlydevelopedintheenvironmentalfieldwiththeincreasinglyseriousenvironmentalproblems.Itplaysanimportantroleintransformingtheenvironmentandprotectingtheenvironment.Themainteachingcontentsofthecoursearethecommonmicrobiologyexperimentaltechnologiesinvarious设计思路：境改造过程中的实践应用及其重要作用验技术的实际应用训练。引导同学们分析试验中存在的问题，提高解决问题和分析问题的力量。课程与其他课程的关系：感性理解，与环境微生物学理论课程的教学相辅相成。二、课程目标用中初步分析、解释或解决具体环境微生物问题的力量。课程目标1根本操作力量。课程目标2：把握海藻酸钠包埋固定化微生物的原理和操作技术析包埋固定化微生物进展环境污染修复的优缺点。课程目标3在环境污染修复过程中的变化特征。课程目标4：把握多管发酵法测定总大肠菌群数量的原理和操作流程步分析总大肠菌群的检测对环境污染评价的重要作用。1。毕业要求4.争论：能够基于环境工程学科原理并承受科学方法争论简单环境工程问题，包括设计试验、分析数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。4.1能够把握科学争论的根本方法和根本试验技能，正确处理分析试验数据。1课程目标对毕业要求指标点的支撑状况毕业毕业要求指课程目标对毕业要求的支撑比例课程对毕业要要求4标点4.1目标1 目标2 目标3 目标4100% 100% 100% 100%求的支撑权重0.2三、学习要求这就要求同学们在学习过程中要特别留意操作的标准性获得最正确的学习效果，期望同学们必需做到以下几点：认真学习课程网站上的试验操作视频，在进入试验室之前对试验相关理论学问和试验操作过程、重点和难点有清楚的生疏和理解。段的现象和结果，乐观参与试验问题的分析、争论或辩论。课后准时完成试验报告，并以试验报告上的相关题目为引导，主动进展试验反思和深度思考。站上“拓展资源”和“实训案例”的相关资料。四、教学进度序号 主题打算课时主要内容概述了解：培育基的成分、作用及类型；微生物的灭菌方法1 试验一培育基的制备及灭菌4及原理。制备；高压蒸气灭菌的根本原理、方法和适用范围。试验二了解：细菌的计数方法。2 环境样品中细菌总数4把握：平板菌落计数的原理、梯度稀释技术、平板涂布的测定技术、平板培育法、平板菌落计数的根本原则。试验三了解：微生物分别纯化的概念和作用。3 微生物的纯种分别和4把握：平板划线分别技术、单试管接种技术、双试管接斜面接种技术种技术。察5试验五显微镜测微技术及微4了解：显微镜测微尺的构造；血球计数板的构造。生物的直接计数计数板的计数原理和计数方法。6试验六海藻酸钠包埋法固定4枯草芽孢杆菌7试验七细菌生长曲线的测定48试验八水体中大肠菌群的测4定4试验四4试验四细菌的染色及形态观4了解：细菌的染色方法和用途。了解：微生物固定化的方法和原理。把握：海藻酸钠包埋固定化微生物的原理及操作技术。了解：细菌的生长规律和细菌数量的变化特征。把握：比浊法测定细菌生长曲线的原理和方法。了解：总大肠菌群、耐热大肠菌群、大肠埃希氏菌的相把握：多管发酵法测定总大肠菌群的原理及操作流程。高冬梅,洪波,李锋民.环境微生物试验.2023。..2023。..。4钱存柔,黄仪秀.微生物学试验教程.北京：北京大学出版社，2023。周德庆.微生物学试验教程.北京：高等教育出版社，2023。6..哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2023。六、成绩评定〔一〕考核方式E ：A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考察E.其他〔二〕成绩综合评分体系：12341.试验操作3062.5%12.5%12.5%12.5%2. 结果报告2062.5%12.5%12.5%12.5%3.问题分析3062.5%12.5%12.5%12.5%4.期末考察2080%10%10%总计100成绩综合评分体系比例%对课程目标的支撑80%成绩综合评分体系比例%对课程目标的支撑附：评分标准试验操作评分标准操作按百分制评分，以30%的比例计入最终成绩。-7--7--7-试验操作评分标准试验操作评分标准得分90100分个试验内容，并能够正确地分析、解释或应对试验过程中的特别问题。8089分地分析、解释或应对各种特别问题。试验操作不够标准和娴熟，对于相关操作原理和重难点地理解不够7079分全面和透彻，不能完全合理正确地分析操作过程中的相关问题。度端正，努力乐观地加强学习和操作练习，有期望能够理解相关试验内6069分容并独立完成试验过程。<60分习，没有理解相关试验内容，也不能独立完成试验。结果报告评分标准结果报告评分标准得分90100结果报告评分标准得分90100分结果消灭的问题。8089分析解释试验问题消灭的缘由。对试验结果或试验现象的报告不够全面7079分或者对试验问题的分析解释不完全正确。对试验结果或试验现象的报告存在较大的错误，或者对试验问题的分6069分析解释不够正确合理。试验结果或试验现象的报告或对试验问题的分析解释存在较多问题，<60分说明对整个试验内容没有正确理解和把握。问题分析评分标准问题分析评分标准得分能够利用试验原理及相关理论学问90100问题分析评分标准得分能够利用试验原理及相关理论学问90100分思考题目。能够根本了解试验原理及相关理论学问8089分的缘由，或能够根本说明相关思考题目。能够根本了解试验原理及相关理论学问7079分妥当，或不能完全正确地答复相关思考题目。对试验原理及相关理论学问的理解不够透彻6069分存在较多错误，或不能根本正确地答复相关思考题目。对试验原理及相关理论学问的理解不够透彻<60分根本不合理，也不能根本正确地答复相关思考题目。期末考察七、学术诚信学习成果不能造假，如考