小学英语教师个人专业发展三年规划_第1页
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文档简介

小学英语教师个人专业发展三年规划在三年的时间内，我将努力实现以下目标：1、提高口语能力，能够流利、准确地表达自己的想法和观点，让学生更好地理解和掌握英语；2、提高教学质量，通过参加科研课题研究和与名师交流学习，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格；3、加强师德修养，锻造高尚的人格，热爱学生，对学生有博爱之心，认真贯彻国家教育方针，培养学生全面发展；4、具备终身学习的五种能力，成为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型的教师；5、完成教学任务，取得好成绩，进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生积极主动地学习。三、实施措施1、加强理论学习和业务学习，不断充实和完善自己；2、参加科研课题研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质；3、与身边的名师牵手，从身边的名师学起，坚持多听课，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平；4、做好自己的本职工作，力争多出课出好课，为我校英语教育多做贡献；5、通过多种方式了解学生，从而更好地把握课堂，善于捕捉教学契机，激励学生积极主动地学习。每月至少听四节课，并多进行教学反思，这样能够让教师在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能，从而提高教师素质。为了实现这一目标，可以通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式，加强实践研究，不断进行教学反思与总结。在个人三年发展规划中，整体性目标是力求自己逐渐向专业型、经验型、创新型、研究型教师转变。为了达成这一目标，需要分阶段制定目标。在第一年，以自主学习提升理论素养专业化为主要目标，具体措施包括勤于学习，树立终身学习观念，明确高层次教师培养对象的基本要求和发展方向，不断更新教育观念，联系教改实际开展教育科研，结合课堂实践，寻找研究切入点。在第二年，目标是提高课堂教学艺术强化教学反思能力。具体措施包括巧练课堂教学基本功，养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段的习惯，每学期听课20节，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。同时，也需要加强教育科研能力，重构自身专业知识结构，继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生英语课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。在第三年，目标是以提高教学效率促使教学品质专业化为主。具体措施包括在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。同时，也需要努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学

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