9《从百草园到三味书屋》第二课时（学案）（含答案）_第1页
9《从百草园到三味书屋》第二课时（学案）（含答案）_第2页
9《从百草园到三味书屋》第二课时（学案）（含答案）_第3页
9《从百草园到三味书屋》第二课时（学案）（含答案）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页9《从百草园到三味书屋》第二课时（学案）（含答案）9从百草园到三味书屋

第二课时

学案

班级课时课型

【认定目标】

1.细读课文，赏析并学习课文的写作特色。

2.精读课文重点段落，学习描写景物的方法。

3.把握全文内容，分析重要事件的作用。

【预习检测】

一、默读第1-8段，重点读第2段、第7段。

1.在第2段中画出提到的景物。

2.描写了百草园这么多景物，用了一个什么句式把它们连缀起来？哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在表达上有什么作用？

3.第2段对百草园的景物从多角度进行描写，按提示找一找，写下来。

写视觉的：

______________________________________________

写听觉的：

______________________________________________

写味觉的：

______________________________________________

写近景的：

______________________________________________

写远景的：

______________________________________________

【共同探究】

4.写了百草园的景物后还写了美女蛇的故事，该部分在记叙的顺序中属于什么顺序？

_____________________

5.第7段中，先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？有什么作用？

6.从第7段中找出描写捕鸟的动词，说说这些动词的作用。

【归纳整理】

这一课我们畅游了百草园，在这里，我们看到了许多动物和植物，听了长妈妈讲美女蛇的故事，学会了怎么捕鸟。真切的感受到了鲁迅先生天真快乐而充满童趣的童年。从中我们学习到了景物描写的方法，对进一步理解文章的主起到了铺垫作用。

【拓展练习】

每个人都有快乐的童年记忆，请结合自身的实际，仿照第二自然段，写一段自己的童年记忆。

【参考答案】

【预习检测】

菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤和木莲藤、覆盆子等14种景物。

2.答：用了“不必说……也不必说……单是……”的句式把诸多景物连在一起。“单是”后面的内容是强调的重点。前两个“不必说”不仅突出了“单是”下边的内容，还突出鲁迅对于儿时趣味描述时的欣喜，表现出儿童所特有的一种情趣。

3.写视觉的：菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”

写听觉的：鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”

写味觉的：覆盆子“又酸又甜”

写近景的：“碧绿的菜畦，光滑的石井栏”等

写远景的：“鸣蝉在树叶里长吟”“轻捷的叫天子……云霄里去了”等

【共同探究】

4.答：美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣；属于插叙。

5.答：先抑后扬、欲扬先抑，以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > CAD图纸

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论