浙江大学《832机械设计基础》基础班讲义

海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕浙江大学832机械设计根底〔根底课程内部讲义〕海文考研专业课教研中心“:///“://第1页浙江大学--浙江大学--机械设计根底〔832〕海文考研目 录\l“_TOC_250037“第一局部前言 3\l“_TOC_250036“其次局部专业与就业解析 4机械专业综合介绍 4\l“_TOC_250035“机械专业就业分析 5\l“_TOC_250034“浙江大学机械专业就业状况 8\l“_TOC_250033“第三局部浙江大学机械专业内部信息深度解析 9\l“_TOC_250032“报考数据分析 9\l“_TOC_250031“复试信息分析 9\l“_TOC_250030“导师信息分析 10\l“_TOC_250029“第四局部浙江大学机械专业初试专业课复习资料分析 11\l“_TOC_250028“参考书目 11\l“_TOC_250027“海文专业课标准课程内部讲义—海文专业课学员享有 11\l“_TOC_250026“考前三套模拟试题及其解析 11\l“_TOC_250025“典型与重点题及其解析 11\l“_TOC_250024“真题及其解析 11\l“_TOC_250023“第五局部浙江大学机械专业初试专业课考研学问点深度分析 12\l“_TOC_250022“真题分析 12\l“_TOC_250021“参考书目学问点分析 12\l“_TOC_250020“重点学问点汇总分析〔大纲〕 14\l“_TOC_250019“第七局部浙江大学机械专业根底学问点框架梳理及其解析 16\l“_TOC_250018“第一章绪论 16\l“_TOC_250017“其次章联接 18\l“_TOC_250016“第三章机械零件常用材料和机械设计根底学问 20\l“_TOC_250015“第四章链传动 21\l“_TOC_250014“第五章齿轮传动 22\l“_TOC_250013“第六章蜗杆机构 25\l“_TOC_250012“第七章轮系、减速器及机械无级变速传动 28\l“_TOC_250011“第八章螺旋传动 30\l“_TOC_250010“第九章连杆机构 31\l“_TOC_250009“第十章凸轮机构 33\l“_TOC_250008“第十一章间歇运动机构 36\l“_TOC_250007“第十二章轴 37\l“_TOC_250006“第十三章滑动轴承 41\l“_TOC_250005“第十四章滚动轴承 41\l“_TOC_250004“第十五章联轴器、离合器和制动器 45\l“_TOC_250003“第十六章弹簧 46\l“_TOC_250002“第十七章机械速度波动的调整 46\l“_TOC_250001“第十八章回转件的平衡 46\l“_TOC_250000“第八局部完毕语〔祝福语〕 48第2页浙江大学--浙江大学--机械设计根底〔832〕海文考研第第10页第一局部前言从20233象深刻反映了争论生招生单位对考生专业力量的真实需求51%〔考数学72%〔不考数学业课，到底教师所看重的肯定是学生的专业学问储藏和科研力量。从专业课本身特点考虑，专业课学习起来相比公共课要简单得多。没有明确的学习范围，也不知道教师的命题范围和命题要求是什么，这对专业课学习来说，只是程度不同而已，但专业课却常常会消灭学的越多，却考的越差的怪现象。为简单，专业课复习也变得更难。最终专业课的复习资源比公共课的复习资源稀缺，假设让考生自己搜集，不肯定能收集齐全，并且还不肯定能收集的准确和真实，更何况还铺张了考研复习的贵重时间。专业就业、内部信息、复习资料、必考学问点和现阶段学习内容等，其目的就是帮助考生降低考研专业课的复习难度。建议考生在使用本讲义时要多动脑，通过对题目的练习、比较、快速提高根底阶段学问水平和为下一阶段的强化学习做好储藏与铺垫。其次局部专业与就业解析1机械设计根底依据其主要内容可以划分为两大局部——机械原理和机械设计。机械原理主要争论机械的共性功能原理及功能构造的分析与设计。以机构及机械〔平面连杆机构，凸轮机构，轮系〕〔速〕及其分析、设计方法。机械系统，主要是执行系统运动方案设计的任务、内容与根本方法机械设计主要争论通用机械零部件的工作原理、特点、选用、常规设计原理与方法和机械设计的一般规律。主要内容包括：零件的失效形式。零件的设计要求和设计方法。系数及蜗杆传动的传动比；蜗轮齿数的选择；蜗杆传动的受力分析；蜗杆传动的强度计算；动器的根本概念，主要类型和用途。轴的用途、分类和材料选择、轴的设计步骤。轴的构造类型、特性、标准、构造、应用场合及有关的防松方法等；在进展螺纹设计时能够正确地选用它们。浙江大学机械专业的专业构造设置其自动化专业具有博士后流淌站，机械电子工程在同类专业中位居全国第一。浙江大学机械专业培育体系浙江大学机械专业培育学生培育具备宽厚的根底学问和扎实的机械工程面工作的复合型高级工程技术人才。电工电子技术、掌握工程根底、机械工程测试技术、机械电子掌握、液压传动及掌握、测试技术等、计算机关心设计与制造、微机原理及应用。机械专业就业分析1%1%1%1%11%1%12%3%71%图1202312023其他企业科研设计国有企业党政机关高等教育其他事业金融单位单位单位71％3％12％1％11％1％1％签约人29签约人序号单位名称备注1华为技术数12502华为技术杭州争论所12503上海锅炉厂6国有企业4中国舰船争论设计中心7国有企业5比亚迪股份4506一汽-群众汽车5国有企业7上海重型机器厂5国有企业8出国〔境〕6国有企业9通用电气〔中国〕争论开发中心250010东方汽轮机2国有企业企业的要求:主要是自身专业的学问构造与综合素养，另外就是一些其他方面，诸如要有吃苦耐劳，乐于奉献等精神等。机械专业的出色人才下面来介绍一下浙江大学机械专业毕业的优秀校友：路甬祥路甬祥，男，汉族，1942年４月生，浙江慈溪人，1964年９月毕业于浙江大学机械工科学院院长、。1959—1964年浙江大学机械工程系水力机械专业学习；1964—1965年浙江省社教工作团三分团工作队队员；1965—1979年 浙江大学机械工程系助教、讲师；1979—1981年 联邦德国亚琛工业大学机械系液压气动争论所客座争论〔获工程科学博士学位；1981—1985年 浙江大学机械工程系讲师、争论室主任、副教授，校科学技术争论所副所长，流体传动及掌握争论所所长、开放试验室主任、教授；1985—1988年 中国科协副主席浙江省委高校工作委员会副书记浙江大学副校长、党委委员；1988—1993年 中国科协副主席，浙江省委高校工作委员会副书记，浙江大学校长、党委常委；1989—1992年 国际连续工程教育协会副主席；1990年中选为第三世界科学院院士；1991年中选为中国科学院院士；1993—1995年 中国科学院副院长、党组成员，中国科协副主席，浙江大学校长；1994年中选为中国工程院院士；1995—1996年 中国科学院副院长、党组成员，中国科协副主席；1996—1997年中国科学院副院长、党组成员；1997—2023年 中国科学院院长、，中国科学院学部主席团执行主席〔19982023年中选为第三世界科学院副院长；2023—2023年 十届全国人大常委会副委员长、党组成员，中国科学院院长、中国科学院学部主席团执行主〔2023—2023年中选为进展中国家科学院副院长；2023年中选为国际科学院委员会共同主席；2023—至今 十一届全国人大常委会副委员长党组成员中国科学院院长，中国科学院学部主席团执行主席；其他的优秀校友就不再一一列举。诸如以下校友，大家假设有兴趣的话，可以看看：11981〔WebEx〕总裁2199132023事长、丹纳森工程装备〔杭州〕执行董事。机械专业相关的工作岗位一般而言，机械争论生就业大体的主要岗位职责可划分为两类：一是做产品研发设计，UG、PRO-E，MATLAB面；一是非机械相关类，诸如计算机软件编程设计，治理培训生等方面。从而对于学生自身素养要求也就有着很大的区分业素养，其次类学生的要求则是强调其综合素养。浙江大学机械专业就业状况专业名称就业城市专业名称就业城市就业单位机械设计及理论深圳华为技术机械电子工程上海通用电气〔中国〕争论开发中心机械制造及其自动化南京福特汽车工作岗位工作技能要求薪酬待遇海外销售7000/月研发11w/年技术培训生5000/月该学校该专业的就业前景〔3名热门专业〕械专业属于传统型的老牌专业，深受国企，外企，民企，私企的好爱。浙大机械专业广泛就500是一个不错的选择，它能有助于提高人生的起点。考生如何才能成功的考上浙江大学机械专业的争论生家具体介绍。第三局部浙江大学机械专业内部信息深度解析报考数据分析1、浙江大学机械专业报录比〔3〕年份数人推免人数复试人数录用人数报录比奖学金人数〔或公费比例〕202362510015625%90%20236009217028%90%20235787218031%90%20235667717533%80%/报名人数2、浙江大学机械专业复试分数线和实际录用分数线〔3〕202345457575325350202345457575300335202350508080335348202350508080315315专业名称复试分数线年份专业名称复试分数线年份政治外语总计专业课一专业课二(校线)该专业录用分数线〔录用考生中最低分〕机械复试流程与形式请填写复试流程与形式请填写是或否考试时间〔〕要求〕分数考试科目〔填写书目名称或无〕专业笔试是20%无提交个人材料是复试面试专业课面试是30%无上午/下午自由提问是无10%无复试总分：100分外语口语 (外语名称)是外语听力 (外语名称)是不定心理测试是只作参考，不记总分体检是说明：提交个人材料包括身份证复印件、本科成绩单、个人简历、学生证或本科毕业证、学位证等；专业课面试主要是面试教师随机提问，无参考资料，不过总体来说，面试过程比较轻松。专业笔试科目由学院随机出题，无参考书，对于每位考生来讲，都是公正的。建议复试参考书目浙江大学机械专业复试不指定教材，每年专业课的笔试都不一样，如2023年专业课笔试内容为机械设计方法学概论，2023年以后专业课笔试都是随机出题，不过可以建议再参考以下几本书：“机械设计根底”---杨可桢主编，高教出版社。“机械设计根底”---陈秀宁主编，浙江大学出版社。“机械优化设计”---陈秀宁主编，浙江大学出版社。复试复习建议9月份开头就可试题，从中得出考察的重点，以及需要把握的力量。这样，才能在专业课的考试中取得好成绩。导师信息分析导师信息2414211人。学科11841〔40〕，95姓名性别职称〔教授、副教授〕在读博士生数量在读硕士生数量招收硕士生数量〔推免数量〕谭建荣男教授161010〔7〕陈子辰男教授1066〔4〕冯培恩男教授767〔4〕俞顺康男教授888〔4〕联系导师的方式方法联系方式联系方式联系短信联系直接见面是否需要是联系最正确时间段初试成绩出来后联系最大次数留意事项参考书目参考书目名称参考书目名称书目属性〔……〕教材教材出版社作者机械设计根底机械设计根底浙江大学出版社高教出版社陈秀宁杨可桢是否招生简章指定是是海文专业课标准课程内部讲义—海文专业课学员享有班次根底班强化班冲刺班

讲义名称根底讲义强化讲义冲刺讲义

内容目标专业就业信息、考研专业内部信息、学科学问框架图及历年真题题型分值比例、全年专业课复习规划精细排列各个考点、命题规律、学问点对应的重点习题和真题具体解析，并明确告知其专业课科学合理的复习方法梳理命题素材、各种题型准确解题方法和技巧、通过题目及学问点标注推测各种考点考前三套模拟试题及其解析在距离考研将近30天左右的时间，将给学员下发三套模拟试题。典型与重点题及其解析13版，陈秀宁主编，浙江大学出版社；24版，杨可桢主编，高教出版社，并按以下方面进展复习。真题及其解析10年历年真题，并在真题精讲班中讲解历年真题的各种为考生指导复习方向。真题分析年份题型分值考察范围考察难度选择40第一到十六章〔了解、生疏、把握〕了解、生疏计算32第五，六章把握.2023设计作图30第九章、第十章把握简答36第五，十三，十五章生疏构造设计30第十二章把握选择40第一到十六章了解、生疏计算32第五，六章把握2023作图30第九章、第十章把握简答36第五，十三，十五章生疏构造设计30第十二章把握选择40第一到十六章了解、生疏计算32第五，六章把握2023作图30第九章、第十章把握简答36第五，十三，十五章生疏、把握构造设计30第十二章把握选择40第一到十六章了解、生疏计算32第五，六章把握2023作图30第九章、第十章把握简答36第五，十三，十五章生疏构造设计30第十二章把握综合来说，机械设计根底专业课近几年的题型变化不大，主要包括选择、推断、计算、作图、简答、构造设计等六大局部题型，难度略有增加，侧重于对根底学问点的把握，并能敏捷运用。因此，在复习中，对于了解的学问点应了解该学问点的根本概念、根本理论和根本方法，该学问点可能会出选择、推断题；对于生疏的学问点，在复习过程中，应留意各学问题、简答题；对于把握的学问点，在复习过程中应留意学问点的敏捷运用，做到举一反三，此类学问点可能会考简答题、分析题、作图题参考书目学问点分析1本书。下面我将主讲每本书的复习概要，同学可以做个标注：11本书《机械设计根底》陈国定章节章节名称章节章节名称重点难点必考点考试题型第1章绪论√第2章机构组成和机构分析根底学问√√√第3章机械零件常用材料和机械设计根底学问√第4章平面连杆构造√√√第5章凸轮机构√√√第6章齿轮传动√√√第7章蜗杆传动√√√第8章第9章轮系和减速器带传动和链传动√√√√√第10章螺旋传动√√第11章其他传动机构简介√√第12章机构的组合与构造设计第13章螺纹联接√√第14章第15章其他常用联接零件和弹簧轴√√√√√第16章支承零件√√第17章联轴器、离合器和制动器√√第18章轴系部件的构造设计√√第19章机械系统的组成及方案设计√√第20章机械系统动力学设计重点学问点汇总分析〔大纲〕〔最大★★★〕1强度和刚度〔最大★★★〕1强度和刚度★2构件和零件★3自由度的计算复合铰链★4局部自由度★5虚约束★★6四杆机构简洁作图★★7角度关系★8根本型式曲柄摇杆机构★9双曲柄机构★10双摇杆机构★11曲柄存在的条件★12急回运动特性★13压力角和传动角关系★14死点位置★15凸轮理论廓线绘制★16实际廓线的绘制★★17齿轮几何尺寸关系★18正确啮合条件★19连续传动条件★20标准中心距★21参数计算★★22失效形式★23强度计算受力和弯曲强度★★24齿面强度★★25蜗杆蜗轮效率的协作计算★★26传动比转向★27正确啮合条件★28轮系轮系的计算★★29轮系的功用★30棘轮与槽轮机构的推断★31槽轮运动系数K的计算★32螺纹和螺栓连接形式★33计算★★34带传动主要特点和几何关系★35张紧装置的位置★36带传动的分析受力分析★37推断打滑★38链传动主要特点★39主要失效形式★40减速器★41轴功用及分类★42主要零件的布置★★43滑动轴承特点和失效★44P，V，PV计算★★45几何润滑状态★46滚动轴承特点，性能，分类，型号★47应用场合★48寿命计算和失效面对面★★★49背靠背★★★50组合设计★★★51联轴器和离合器分类及其应用场所★

难易程度第六局部浙江大学机械专业初试专业课整体复习规划大家都知道，考研是一个极具竞争性、选拔性和自学性的考试，在考研学习中，时间治理后，接下来在本局部需要重点讲解的是该专业的整体复习规划。心态，肯定会帮助您迈进抱负的争论生殿堂！阶段阶段班次时间复习资料复习方法到达效果根底阶段根底班5-8月机械设计根底教材机械设计根底强化阶段强化班 8-11月〔真题精讲班〕冲刺阶段冲刺班11-1月及机械设计基础学习指导和考试指导真题与模拟题教材与习题、历年真题结合教材与真题第七局部浙江大学机械专业根底学问点框架梳理及其解析绪论的主要内容主要包括：机械的组成；机械运动简图；平面机构自由度；机件的失效及其工作力量准则；机件的常用材料及选用；结论学习的主要目标：正确表述机械的根本组成及其三个根本职能局部的作用，了解机械，机构，机器，零件，构件，运动副，常用机构和通用部件的涵义。了解机械运动简图的意义，了解运动简图中的常用符号，并能绘制简单程度不高的机械、机构实物的运动简图。把握计算平面运动链的自由度，并判别其运动是否确定；对运动简图中的复合铰链、局部自由度和虚约束能阐述其涵义，并在计算机构自由度时能加以识别与正确处理。能简述机件主要损伤及失效形式，能写出机件工作力量准则的涵义及几种主要准则。了解机械制造中常用材料的特征和应用，能表述机械设计过程中的一般程序。该根底阶段，复习时间是从58月份，需要把握的学问点主要是1、机械的根本组成，2、平面机构的运动副及类型，3、平面机构的运动简图，4、平面机构自由度的计算方法，其中重点把握⑷机构自由度的计算。为纲，最终做到如数家珍，能够在头脑中形本钱章节学问点的脉络。生疏相应学问点相应学问点的把握过程。【1】构件和零件的定义【1】机器中运动的单元体称为〔〕A,构件B,零件C,运动副D,运动链答A分析：我们主要是要理解，构件是机器中运动的根本单元；零件是制造的最小单元。【2】机构自由度计算【2】计算以下图中所示机构的自由度。海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕复合铰链由度解题：见图上所示，分析机构中存在的局部自由度及复合铰链后，机构的构件数为6，8，1。从而机构的自由度为F=3*6-2*8-1=1易错点：不能准确的分析出机构中存在的局部自由度及复合铰链，从而导致自由度计算的错误。【3】计算以下图中所示机构的自由度。复合铰链 虚约束由度分析：同上。解题：F=3*8-2*11-1=1易错点：同上。〔学习任务〕计算以下图中所示机构的自由度。第17页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕本章节的主要内容是：螺纹及螺纹联接的根本学问；螺旋副的受力分析、效率及自锁；螺栓联接强度计算及提高联接强度的途径；常用键联接的构造及强度校核；销联接、成形联接、铆接、粘接及过盈联接的根本构造原理；联接的学习主要目标：把握螺纹的形成、种类、特性、应用及其主要参数等根本学问。把握螺旋副的受力分析、效率计算及自锁条件。了解螺纹联接的四种根本型式、特点及其应用，常用螺纹紧固件的构造，螺纹联接的预紧、防松原理和方法。第18页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕把握螺栓联接强度计算，了解提高螺纹联接强度的途径。了解常用键联接的构造、特点和应用，把握平键联接的选用和强度校核方法。了解销联接、过盈联接、铆接、焊接、粘接及过盈联接根本构造原理、特点和应用。本章的重点是1、螺纹的主要参数及螺纹联接类型、构造与应用；2、螺旋副的受力分析、效率计算及自锁条件；3、平键联接的选用和强度校核。【1】理是什么？请指出以下图中螺纹联接的构造错误。第19页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕本章节的主要内容是：带传动的根本学问；带传动的受力分析及应力分析；带传动的弹性滑动和打滑；一般V带传动的学习目标：把握带传动的组成、工作原理、特点、应用以及常用的张紧方法和装置等根本学问。能正确表述带传动中的初始拉力F0、紧边拉力F1、松边拉力F2、有效圆周力F的涵义及其相应之间的关系。能正确表述带传动中三种应力的缘由及应力分布图。能正确表述带传动中的弹性滑动现象和打滑现象产生的缘由及其对传动的影响。把握带传动的失效形式、设计准则、一般V带传动的设计计算方法和参数选择的原则。生疏一般V带与V本章的重点是〔2、一般V例题1VP=10Kn1

1450r/min，主动轮、从动轮的基准直径分别为dd1

180mm，dd2

350mma180mm，带与带轮间的当量摩擦系数fv

0.2，试求紧边拉力F1

F。2第20页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕习题：带传动是依靠 传递运动和动力的。A.带和带轮接触面的正压力 B.带的紧边拉力C.带的初拉力 D.带和带轮接触面的摩擦力2.设计V带传动时，限制小带轮直径是为了限制 。A.小带轮包角 B.带的长度C.带的弯曲应力 D.带的离心应力本章的主要内容：链传动的根本学问；滚子链及其链轮的构造；链传动的运动特性及失效形式；滚子链传动计算及参数的选择。链传动的学习目标：把握链传动的组成、工作原理、特点、应用以及合理润滑和布置方式等根本学问。了解滚子链构造、规格及链轮的根本构造。把握链传动的运动特性及其与设计参数之间产关系。了解滚子链传动的失效形式与链传动的设计计算方法。本章的重点：1、链传动的运动特性；2、滚子链传动的设计计算。【1】对以下图示的链传动布置的合理性进展分析。第21页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕解析 综合考虑轴线位置、紧边松边下垂，原则上应使紧边在上。习题：与带传动相比，链传动的主要特点之一是： 〔〕A.缓冲减振 B.过载保护C.无打滑 D.瞬时传动比恒定对于一般重载的链传动应选用节距 的 排链对于高速重载的滚子链应选用节距 小的 多排链。本章的主要内容是：齿廓啮合根本规律，渐开线特性，渐开线齿廓啮合特性；齿轮各局部名称、主要参数和标准直齿圆柱齿轮传动的几何尺寸计算；一对渐开线齿轮传动的正确啮合条件和连续传动条件；斜齿圆柱齿轮和直齿锥齿轮的齿廓形成、啮合特点，当量齿数及主要尺寸计算；渐开线齿轮的切齿原理、要切现象和最少齿数，变位齿轮的概念；算；齿轮的构造、润滑和效率。第22页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕齿轮传动的学习目标：把握齿廓啮合根本定律的涵义寸计算；把握一对渐开线齿轮传动的正确啮合条件、连续传动条件和重合度。了解成形法和范成法进展轮齿加工的根本原理和特点，明确根切现象产生的缘由、后果及相应避开措施。失效的主要方法；明确对应于不同失效形式的设计计算准则。〔包括主、理解齿轮传动强度计算中要用计算截荷而不能用名义载荷的缘由物理意义及其影响因素。把握直齿轮圆柱传动的齿面接触强度与齿根弯曲强度的根本理论依据柱齿轮传动、直齿锥齿轮传动的强度计算与直齿圆柱齿轮传动强度计算的差异。了解变位齿轮的成形机理，变位齿轮传动的类型，特点及应用。明确齿轮传动润滑的目的，了解不同工作条件下齿轮润滑的方式及要求。齿轮传动的重点：1、外啮合正常齿制标准渐开线直齿圆柱齿轮的啮合原理、几何尺寸计算、受力分析、强度计算和构造设计；2、其他类型的齿轮传动与直齿圆柱齿轮传动的差异。z36,d

190mm,

h*1,c*0.25,200【例题1】某直齿圆柱外齿轮，现测得 am,d,d ,d,h试求 f b 。

且知a ，分析：把握相关间的联系，从而能够沉着应对，这叫万变不离其宗。解答：第23页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕例题2da

110mm,df

87.5mmh*1,c*0.25,200，求mza。a b解答：【例题3】一对直齿圆柱齿轮传动中，1轮为主动轮转向如以下图所示。试确定两轮圆周力的指向，并将两轮转向及圆周力的指向标在端面视图中。第24页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕习题：试分析正常齿渐开线标准直齿外圆柱齿轮在什么条件下基圆大于齿根圆？什么条件下基圆小于齿根圆？齿轮失效有哪些形式？产生这些失效的缘由是什么？在设计和维护中怎样避开失效？一对渐开线直齿圆柱齿轮传动，小轮的接触应力〔〕大轮的接触应力。A．大于 B.小于 C.等于本章的主要内容是：蜗杆传动的组成、工作原理、特点和应用；一般圆柱蜗杆传动的主要参数和几何尺寸计算；蜗杆传动的运动分析和受力分析；蜗杆传动的强度计算和热平衡计算。本章节的学习目标：能阐述蜗杆传动的组成、工作原理、特点与应用。娴熟把握蜗杆传动的主要参数和几何尺寸计算。了解蜗杆传动的失效形式、材料选择及蜗轮蜗杆构造设计。把握一般圆柱蜗杆传动的运动分析和受力分析计算的根本原理与方法。了解其他蜗杆传动。本章的重点内容：1、蜗杆传动的工作原理及几何尺寸计算；2、蜗杆传动的运动分析和受力分析；3、蜗轮、蜗杆的构造设计。【1】蜗杆传动的受力分析，转向推断

m5mm,d

50mm,z3【例题1

1 1 (右z旋)，2

40

m；标准斜齿轮传动：n

5mm,z3

20,z4

，要求使轴Ⅱ的轴向力相互抵消，不计摩擦，蜗杆主动，试求：3,4的螺旋线方向；⑵螺旋角的大小。第25页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕解答：34【2】试分析图中所示的二级蜗杆传动4的螺旋线方向为右旋，轴Ⅰ为输入轴，轴Ⅲ为输出轴，转向如下图。为使轴Ⅱ，Ⅲ上传动件的轴向力能相抵消，试在图中画出：⑴各蜗杆和蜗轮齿的螺旋线方向；第26页海文考研⑵〕轴Ⅰ，Ⅱ的转向；23啮合点的受力方向。解答：【2】一般圆柱蜗杆传动的热平衡计算

浙江大学--机械设计根底〔832〕【例题1】一蜗

P，蜗杆轴功率1

5.5kw，传动效率0.8，外表传热系数t

，，减速器散热面积

A1.5m2

,，要求油的工作温度1

.，试对该减速器进展热平衡计算，并提出如不满足要求时，三种改善热平衡t 200C状况的措施。取环境温度0解答：第27页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕不满足热平衡。改善热平衡的措施：内装蛇形冷却水管；承受循环油冷却。习题：计算蜗杆传动的传动比，下式 是错误的。i 1 2

in n1 2

id d2 1

iz z2 1为提高蜗杆的刚度应承受的措施是〔。承受高强度合金钢 B.提高蜗杆的硬度 C.增大蜗杆直径系数q值本章节的主要内容是：轮系的应用和分类；定轴轮系及其传动比；周轮轮系及其传动比；复合轮系及其传动比；特别行星传动简介；减速器；摩擦轮传动和机械无级变速传动。本章节的学习目标：了解轮系的主要功用，生疏各类轮系的定义。把握定轴轮系传动比的计算方法，能够正确确定主、从动轮的转向关系。生疏转化轮系的概念和它的作用，娴熟把握单一周转轮系的传动比计算。把握区分轮系的一般方法，把握中等简单程度的复合轮系的传动比计算。了解渐开线少齿差行星传动、摆线针轮行星传动、谐波齿轮传动等3种特别的工作原理及传动特点。第28页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕了解减速器的主要类型和分类，了解减速器的构造和一般选用原则。了解摩擦轮传动、摩擦式无级变速传动的工作原理。本章重点把握的学问点：1、定轴轮系的传动比计算及各轮转向确实定；2、运用轮化轮系计算单一周转轮系传动比；3、复合轮系的传动比计算方法。【1】复合轮系〔混合轮系〕传动比计算zz z【例题1】在以下图所示的轮系中，1 2 4

z 20,z z5 3

60

iAB方程联立起来，从而得到所需要的传动比。解答：zz z【例题2】在以下图所示的轮系中，1 2 4

z 20,z z5 3

60

iAB分析：该轮系中1,2,34,5,634系杆作用。解答：第29页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕从而得到：习题：zz在以下图所示的轮系中，1 2

z 28,z3

40,z5

50,z z6

20，z 608

n，又知A

60r/min

1,3,5

n8各等于多少？方向如何？本章的主要内容：螺旋传动的类型、特点和应用；滑动螺旋传动；滚动螺旋和静压螺旋传动简介；本章的学习目标：生疏螺旋传动的类型、运动关系及组合形式；把握滑动螺旋传动的设计计算方法了解滚动螺旋和静旋传动的特点。本章的重点学问是滑动螺旋传动的设计计算。习题：螺旋传动最常用的螺纹是〔〕A.矩形螺纹 B.梯形螺纹 C.三角形螺纹第30页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕本章的主要内容：连杆传动的组成、特点和应用；铰链四杆机构的根本形式及其特性；铰链四杆机构的尺寸关系及其演化形式；平面四杆机构的设计；多杆机构简介；本章的学习重点：了解平面四杆机构的根本形式及其演化。生疏平面四杆机构的工作特性。把握铰链四杆机构的尺寸关系。生疏平面连杆机构设计设计的根本问题，把握依据具体设计条件设计平面四杆机构的根本方法。本章的重点学问1、铰链四杆机构的根本型式和演化；2、曲柄摇杆机构摇杆极限位置、急回运动、压力角和传动角、死点位置等工作特性；3、平面四杆机构存在的条件；4、按给定从动件位置、行程速比系数、连桇杆对应位置设计连杆机构方法。l【11

100mm,l2

200mm,l3

300mm,

假设要获l得曲柄摇杆机构，试问机架长度4的范围是多少？分析：正确的取值范围。l4

l100mm ll1 1

ll ll2 3或1 3

ll2

，则

200mml4

400mm200mml 400mm所以 4易错点：简洁将限制条件遗漏，从而得到错误的结果。第31页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕习题在以下图所示的铰链四杆机构中，各构件的长度为：l1

250mm,l2

590mm,l340mm,l3

510mm。试问：4为机架时，是否有曲柄存在？⑵假设各杆长度不变，能否以不同杆为机架而获得双曲柄和双摇杆机构？如何获得？答案：l1

250mm

ll最短，1 2

840mmll3 4

850mm

，所以取杆41。13试设计一偏置曲柄滑动机构。如以下图所示，滑动的行程速比系数K=1.4，滑块的行程l 60mmcc12

，导路的偏距e=20mm，试用图解法求AB和连杆BC的长度。解答：第32页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕本章的主要内容：凸轮机构的类型和应用；从动件常用运动规律；第33页海文考研

浙江大学--机械设计根底〔832〕凸轮轮廓线设计；凸轮机构根本尺寸确实定；本章的学习目标：了解凸轮机构的组合、分类、特点及应用；把握从动件常用运动规律及其特点；了解选择运动规律时应考虑的因素；能应用反转法对凸轮机构进展从动件运动分析；能依据给定的从动件运动规律绘制盘形凸轮轮廓曲线；角的影响。12凸轮机构压力角与机构根本尺寸关系。【1】按给定运动规律绘制盘型凸轮轮廓【例题1】依据以下图，在图中作出：⑴基圆半径r ；⑵理论轮廓线；⑶实际轮廓线；⑷行minh；⑸A分析：具体的过程相见图形解答。解答：第34页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕【2】如以下图所示的凸轮机构画出A,B,C第35页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕习题：

增大滚子半径，滚子从动件盘形回转凸轮实际廓线外凸局部的曲率半径〔〕A.增大 B.减小 C.不变凸轮机构滚子半径r必需〔〕外凸理论廓线的最小曲率半径A.大于 B.小于 C.等于本章的主要内容：棘轮机构；槽轮机构；不完全齿轮机构。本章的学习目标：把握棘轮机械的组成、工作原理、特点、类型、使用场合及设计要点。把握槽轮机械的组成、工作原理、特点、类型、使用场合、运动特性及设计要点。一般了解不完全齿轮机构的工作原理、运动特点和应用场合。本章的重点学问1、棘轮机构转角的调整方法及其设计要点；2、槽轮机构的运动系数。1】槽轮机构的运动系数k与槽数z的关系学问点归纳：1 1单拔销外槽轮机构的运动系数k

2z假设槽轮上均匀的分布着nn倍。kn

1 12 z 1 1单拔销内槽轮机构的运动系数k2z习题：在单向间歇运动机构中，棘轮机构常用于〔〕的场合。A.低速轻载 B.高速轻载 C.高速重载在单向间歇运动机构中〔〕可以获得不同转向的间歇运动A.槽轮机构 B.棘轮机构 C.不完全齿轮机构第36页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕本章的主要内容：轴的功用和分类；轴的常用材料；轴的构造设计和强度计算；轴的刚度计算；轴的振动及稳定性的根本概念。本章学习目标：了解轴的各种不同分类方法及类型；重点把握心轴、传动轴和转轴的区分以及在设计计算中的留意点。了解对轴的材料要求及常用材料；能依据轴的重要程度和尺寸、外形要求合理地选择轴的材料。把握直轴构造设计的根本方法。娴熟把握轴的强度计算方法。了解轴刚度计算的实质和一般方法，把握提高轴风度的措施。了解轴振动计算的实质和一般方法，以及避开共振的措施。本章的重点学问1、轴的构造设计和强度计算；2、轴构造的正确设计。【1】轴的强度校核1【例题1】一单级直齿圆柱齿轮减速器，其主动轴材料为45钢调质处理，轴单向转动，载荷平稳，传递转矩T143103Nmmm=4mmz20，假设支承间跨1距l160mm〔齿轮位于跨距中心，试确定与齿轮协作处轴径。解答：第37页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕【2】与直径75mmdd一样，试求该空心轴的内径1和减轻重量的百分率。解答：

85mm0，设两轴材料0【例题3】如以下图所示，指出其中的错误，并加以改正。第38页海文考研

浙江大学--机械设计根底〔832〕分析：往不够全面。所以在这里，我们需要依据肯定的原则(或者说是规律)来依次查找。我们通过三个方面加以考虑：1轴的构造应满足使用要求力(转矩)的传递。轴上零件的轴向固定方法很多，其特点各异，常用的构造有：轴肩，轴环，套。因而，我们依据此法，可以觉察的错误有：①联轴器轴向为定位，周向未定位；②齿轮周向未固定；③套筒对齿轮的轴向固定不行靠。2转动件与静止件的关系方面①联轴器与轴承盖接触；②轴与轴承盖接触。3零件的构造工艺性方面面积过大；③轴承盖上缺转角槽；④轴的两端均伸出过长，增加了加工和装配长度。装拆与调整方面①轴上还缺台阶，轴承转配不便利；②套筒过高，轴承无法拆卸；③箱体两端面与轴承盖间缺少调整垫片，无法调整轴承间隙；④图为整体式箱体，不便轴系装拆。润滑与密封方面①轴与轴承透盖间缺密封措施；②缺挡油环。以下图为经过改正后，正确的轴系装配图。【例题4】如以下图示为一轴系构造图，请用引线引出其中的错误，说明其错误内容，并给出改进图。第39页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕习题：第40页海文考研 浙江大学--机械设计根底〔832〕本章主要内容：滑动轴承的摩擦状态；滑动轴承的典型构造和常用材料；混合润滑滑动轴承的设计；滑动轴承的润滑剂和润滑装置；流体动压润滑的根本原理和向心动压润滑滑动轴承设计；液体静压轴承和气体润滑轴承简介。本章学习目标：了解滑动外表摩擦状态的根本类型及其特点，并把握其根本定义和分类标准。把握混合润滑滑动轴承的设计准则和各准则所对应的主要失效形式。了解滑动轴承材料选择的根本要求和常用滑动轴承材料。了解滑动轴承润滑目的、润滑剂选用原则和常用润滑装置。本章重点学问1、轴瓦构造及其材料选择；2、混合润滑向心滑动轴承设计准则。习题：非液体摩擦滑动轴承，验算pvpv是为了防止轴承〔。过度磨损 B.发生疲乏点蚀 C.过热产生脱离胶合当增大滑动轴承的宽度时，轴承温升将〔。增加 B.削减 C.保持不变