2023年幼儿园健康教育教案（通用55篇）

2023年幼儿园健康教育教案（通用55篇）幼儿园健康教化教案1

课程概括：《刷牙的好习惯》

活动目标：

1、教化幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。

活动打算：

1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。

2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙状况。(本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)

活动过程：

1、起先部分：

出示牙齿模型，引导幼儿视察后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。

2、基本部分：

(1)引导幼儿探讨：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

(2)看图讲故事：《君君的牙齿》。

(3)引导幼儿探讨：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

(4)请幼儿说一说如何爱护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

(5)讲解和示范正确的刷牙方法。

(6)引导幼儿看书1——24页，以加深印象。

3、结束部分：

与幼儿一起听音乐做嬉戏《蛀牙虫》。

幼儿园健康教化教案2

《爱护眼睛》

设计思路：

在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的闲聊与谈话中也了解到，他们在家都喜爱看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对爱护眼睛非常不利。同时在平常的一日生活中，很多小挚友喜爱用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及爱护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参与各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进行爱护视力的教化非常必要。

本次活动共分为三个环节，第一环节：嬉戏导入，引起幼儿爱好的同时带领他们了解每个五官的详细位置；其次环节：说一说，请小挚友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何爱护五官，听一听他们对五官的了解有多少；第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。

活动目标：

1、初步懂得爱护视力的重要性。

2、了解学习爱护视力的有关常识，逐步养成好习惯。

活动打算：

五官的图片每人一套、固体胶。

活动过程：

一、共同嬉戏——引起幼儿爱好

1、“请小挚友们跟老师一起做‘指鼻子’的嬉戏，好不好？”

2、探讨五官的名称位置

——“挚友们，你们的小脸上面都有什么？”（请一名幼儿上前来让其他幼儿视察）

——“眼睛长在什么地方，有几只？”

——“鼻子有几个，长在什么地方？”

——“嘴巴有几张，长在什么地方？”

——“耳朵有几只，长在什么地方？”

小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子

二、说一说——说一说五官的作用以及爱护五官

听故事了解五官的作用。

——眼睛（看）耳朵（听）嘴巴（尝）鼻子（闻）

小结：他们的本事这么大，我们应当怎样爱护他们呢？

三、贴一贴——在操作中进一步加深了解

1、老师示范

2、幼儿自己动手操作，老师个别指导

要求：根据正确的位置粘贴

小结：来看看大家贴的五官位置对不对。

幼儿园健康教化教案3

活动目标：

⒈教幼儿学会刷牙，驾驭正确的刷牙方法。

⒉使幼儿懂得爱护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。

活动打算：

1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。

2、多媒体打算，动画课件。

活动过程：

一、引发爱好，导入课题。

老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？

二、讲解示范。

1、出示牙齿模型，演示刷牙的过程：

牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。

2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）幼儿伸出小手，跟着老师徒手练习。

上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。

3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙，老师刚好指导激励。

4、《漱口》

我们一起跟着老师念《漱口歌》，幼儿跟着徒手练习。

手拿花花杯，喝口清清水。

含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。

三、集体练习完整的刷牙过程。

小挚友，刷牙还有一首特别好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍。

先挤好牙膏，在水里湿一下，小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齿刷得白花花。喝些水漱干净，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我们的牙齿白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。四、观看动画课件，加深印象。

活动延长：

小挚友们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起竞赛刷牙。看看谁刷的干净好不好？

此教案有相关的FLASH动画课件:

1、FLASH动画课件：每天刷牙刷牙歌

幼儿园健康教化教案4

活动目标：

1.大胆尝试流星球的不同玩法.发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动实力。

2.感知红、黄、绿三种颜色，体验嬉戏的愉悦与满意。

3.让幼儿知道开心有益于身体健康。

4.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。

活动打算：

1.红、黄、绿三色欢乐流星球人手两个，红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替)，旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标记线用)，活动场地布置见附图一。

活动过程：

一、导入部分激励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜爱的流星球，自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起，老师带领幼儿自由、开心地跟随音乐节奏做一做简洁的韵律操。激励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。

二、过程部分

1.提问:这些美丽的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试，看谁想出的玩法又多又好

2.幼儿尝试不同的玩球方法，老师作为嬉戏的参加者，刚好将孩子们玩出的方法介绍给大家，并带领幼儿一起试一试好玩的玩法，如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。

3.嬉戏结束哨响，幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上，激励幼儿把自己喜爱的玩法表演给大家看。

4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中，不会解钮扣的小挚友找小伙伴帮忙，全部解开后和备用球一起放入红色放球区。

嬉戏:流星球找家

1.老师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上)，并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的，它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球，简洁介绍嬉戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中，将流星球送回家。

2.嬉戏:流星球找家。激励实力强的孩子送完一个再送其次个、甚至第三个，直至将全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家后，嬉戏结束哨响，请孩子们站到半圆形站位线上。老师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家，发觉有送错的，请情愿帮忙的小挚友将球送回它自己的家。

三、结束部分

趣味放松活动老师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身体真舒适;弯弯腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身体真健康)，引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位，放松身体，体验嬉戏的趣味性。

附:欢乐的流星球

制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透亮宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm~15cm左右的纸球，中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼)，外面用彩色即时贴贴好，再裹上透亮宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1.5cm×45cm的彩条约15根扎成一束，根部订上一粒中等钮扣即可。

特点:既可随意拆卸又可和其他玩具组合嬉戏.可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷，玩起来花样繁多.在发展孩子运动实力的同时又能很好地发展孩子们的创建实力。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

幼儿园健康教化教案5

一、设计意图：

在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和爱好，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并找寻爱护牙齿的方法。

二、活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。

3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

4、引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。

5、知道检查身体的重要性。

三、活动打算：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的图片两张。

四、活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

五、活动难点：

蛀牙形成的缘由。

六、活动过程：

（一）以猜谜语的形式引出主题

1、师：今日老师请小挚友猜一个谜语，我请小挚友们猜到的小挚友上来轻轻的告知老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）

（二）、比一比，看一看

1、师：小挚友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小挚友雪白漂亮的牙齿使人更健康，美观。小挚友我们的牙齿美丽吗。我们同桌的小挚友相互看看

2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小挚友能告知我牙齿有什么作用呢？（引导幼儿发散思维，对主动回答的幼儿赐予确定表扬）

（二）讲解并描述绘本故事《蛀牙王子》

1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

2、患了蛀牙之后会怎么样啊？

（三）知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小挚友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

2、学习刷牙步骤。

3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小挚友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）

师：小挚友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！

教学反思

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还驾驭了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是特性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

幼儿园健康教化教案6

1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的爱护。

2、体会换牙给自己带来的特别感受，懂得要爱护牙齿。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解多运动对身体有好处。

1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的状况；

2、乳牙图片、恒牙图片；

3、镜子。

一、用故事引起幼儿活动爱好。

师：今日我们来了一位新挚友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点焦急，我们小挚友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》

提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

小结：我们生下来以后渐渐长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，起先长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们肯定要好好爱护我们的牙齿。

二、自由探讨：结合自己的经验，说说掉牙、换牙时给自己带来的特别感受。

师：咱们班的小挚友有许多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。

小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒适，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担忧掉牙的时候会流血、会难受；可是掉了牙，吃东西又不便利；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经验的过程，我们不必过于惊慌、担忧。要信任自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经验的过程，它标记着我们长大了。这时我们要学会爱护、疼惜新长出的恒牙。

三、阅历沟通：结合自身阅历，驾驭换牙的卫生学问。

1、相互视察换牙状况，消退换牙带来的恐惊心理。

2、了解换牙时的卫生。

小结：我们在换牙时不用着胆怯 ，活动的牙齿只要我们不用手去摇摆、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又美丽。牙齿活动时也要刚好告知爸爸妈妈，加以视察，有时牙齿可能特殊懒散，很长时间不长出来，有时又会特殊淘气，没等到它的兄弟姐妹离开，就主动钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。

附故事：乐乐换牙

一天早上，乐乐醒过来，突然发觉自己的牙齿有点摇动了。

乐乐担忧地想：“坏了，肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？”

到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——”

中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。

老师走过来问：“乐乐今日怎么了？为啥不吃饭？生病了吗？

“唔……”乐乐抓紧摇摇头。

午睡的时候，别的小挚友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，似乎还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。

这时老师望见了。老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别胆怯 ，你在换牙。下面的牙齿渐渐长出来，顶着原来的牙齿，它就起先摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！”

老师又接着说：“长新牙齿是好事！这说明你长大了。”“是这样啊！原来长大了，要换牙呀！”乐乐这下再也不担忧了，他渐渐的闭上眼睛睡着了。

本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行爱护牙齿的教化，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消退看牙的惊慌心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—阅历沟通—拓展延长”这条主线，细心设计教学过程，敏捷的采纳情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注意了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教化、养成良好生活习惯的目的。

在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“相互笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满意了儿童的须要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在开心的氛围中主动参加，欢乐学习。同时，我在教学活动中给学生供应了充分的视察、探究、探讨和沟通的时间。在看完动画后，从学生的实际动身，辨析芳芳和奶奶换牙的区分，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区分。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注意教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参加活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。

幼儿园健康教化教案7

1、开端相识恰当晒太阳对人身材康健有利益。

2、学会在太阳直射下掩护本身不受紫外线危害。

3、初步了解健康的小常识。

4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

1、受日照危害的皮肤照片。

2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。

1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感受。

2、回到室内评论辩论：“晒太阳对身材有什么利益？你见过什么人晒太阳？”引导幼儿回想白叟、病人都须要晒太阳，有的人还会在沙岸进步行日光浴（晒太阳能使人体力充分，还能淘汰担忧症、骨质松散的发病率，资助人体合成维生素D，经常担当日光浴可以防备缺钙，加强免疫体系功效。）

3、出示受日晒危害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了？”引导幼儿猜一猜为什么会涌现这种环境。

4、向幼儿表明在猛烈的阳光下要留意防护，由于阳光中的紫外线对人体有危害（紫外线照射皮肤时，可引起血管扩大，涌现红斑，过量照射可孕育发生漫溢性红斑，并形成小水泡和水肿，恒久照射可使皮肤干燥、掉去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎）。

5、请幼儿找出可遮阳的有用物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。

请幼儿在一样平常生存中帮忙先生、妈妈晒衣、晒被，感觉阳光有杀菌的感化。

幼儿园健康教化教案8

活动领域：

健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，老师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时特别宠爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的嬉戏，而今日设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳动嬉戏整理而成的。

活动目标：

1、探究并实践多种利用米袋进行跳动练习的方法。

2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的实力及动作的协调实力。

3、体验嬉戏带来的乐趣及成就感，学会遵守嬉戏规则。

4、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。

5、了解多运动对身体有好处。

活动打算：

人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张

环境创设：

“是小小建筑师，一起建立度假村”

一、打算活动

——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧!

老师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳动、踏步等热身运动

二、米袋的玩法

——造度假村要有许多东西，可是今日我们只有一种材料——这是什么?

——我们可以拿它做什么呢?

幼儿自由探究米袋的各种玩法，熟识米袋

三、山村图

1、出示山村设计图

——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西?

2、幼儿对今日的任务有肯定的了解，老师引导幼儿依据先后有步骤的进行。

四、米袋山庄

1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳

——米袋的哪一面像草地?

——草地能用脚踩吗?

——让我们跳过绿草地吧。

要求：双脚并拢，摇摆小手，落地时不能遇到袋子

——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。

幼儿练习左右跳

2、米袋变假山——练习跨跳

——怎样让米袋立起来变成一座假山?

——怎样过假山?

——试试把几座小山连起来，怎么跳过去?

——你能跨过几个小假山?

幼儿可自由探究米袋变假山的方法，老师视状况给以指导(袋子对折，立于地面)

3、米袋变石头——练习单脚跳

——怎么样把米袋变成小石头?

——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上

——你能连续跳过几个石头?

幼儿可自由探究米袋变石头的方法，老师视状况给以指导(袋子对折，折小)

要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头

4、米袋运砖——练习提袋跳

——造房子要用很多砖头，假如我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。

——怎么样把米袋变成小袋鼠?

幼儿可自由探究米袋变袋鼠的方法，老师视状况给以指导(钻进袋子)

要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地，练习数次。

五、分组建立并“游玩”山村

——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。

幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人打算好运砖袋

——让我们再运一些砖头到山村

幼儿依据自己组搭建的山村，依据路途，将砖头运到目的地。

六、结束

——让我们去邀请其他小挚友也来玩玩我们的度假村吧!

孩子平常对于米袋的玩法就特别的多，但都以自发为主，缺少肯定的指导，通过这样一次集体教学活动，为孩子创设了肯定的嬉戏思路和情境，孩子在嬉戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么……同时，变废为宝的材料，也让孩子在嬉戏中潜移默化的树立了节约能源、废物利用的环保意识。

整个活动孩子始终沉静在开心的嬉戏中，从内容上看特别的丰富，老师通过“建立度假村”的情境，让孩子在嬉戏中有了目标和思路，同时也培育了孩子的责任感，当孩子一次次完成任务，一次的通过自己所建立的绿茵小道、石头做的小假山，都感受着自己的劳动成果，满意了孩子的成就感，尤其是最终孩子通过小组合作顺当的完成了度假村的建立，孩子们都表现出了异样的兴奋和满意，都争先恐后的要来试试自己建立的路途。同时在该教学活动中老师没有遗忘对孩子应当驾驭的基本跳动动作进行指导，包括双脚跳、单脚跳、跨条等一些动作要领，老师都进行了精确的要求，并加上标准的示范，并赐予孩子充分的练习，让孩子在嬉戏中发展了跳动的技能。

幼儿园健康教化教案9

活动目标：

1、了解合理的养分结构。

2、为自己设计养分食谱。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、初步养成良好的卫生习惯。

活动打算：

打算制作养分食谱的纸笔人手一份

自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

活动过程：

（一）我最喜爱吃

我们小挚友都以自己喜爱吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少？

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

（二）养分宝塔

1.小挚友吃想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗？哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？

2.老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

3.吃的最多的应当是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）

4.可以吃的其次个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃）

（三）我的养分食谱

1.看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自己设计一分健康食谱好吗？

3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。

4.折拢食谱在封面处美扮装饰

5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿探讨他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。

6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使自己恒久健康。

活动反思：

吃饭，一个很简洁的问题，简洁得让我们忽视了对它的关注。其实，一个简洁的问题其实是很困难的。

通过讲解健康饮食一课，我仔细查看了学生的“一日三餐”记录表，我发觉我们的孩子好多都“不会吃,尤其是早餐，大多是在外面吃点面条或者买个小饼，有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做，让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了，省下来买一些小食品吃。比如什么“拉条”啦，唐僧肉等。不卫生不说，更谈不上养分。有的孩子嫌早餐不行口干脆不吃，还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早餐了。

孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢?除了实现自身价值外，不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代健康成长吗？关注一下自己孩子的健康吧，学会疼孩子吧，不要认为只要有钱，就是疼孩子，肯德基少吃点吧，不要把吃肯德基作为对孩子的嘉奖。

对于孩子不会吃，学校也有肯定责任，作为教化者，须要我们关注的不仅仅是学生的成果，分数，我们还要关注学生的饮食，关注学生的健康。

幼儿园健康教化教案10

帮助幼儿相识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。

培育幼儿爱吃豆制品的习惯。

初步了解健康的小常识。

知道人体须要各种不同的养分。

⒈图片：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。

⒉黄豆爷爷头饰一个。

⒊幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝

⒈猜谜语，引起幼儿爱好。

⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，养分很好，做菜做汤。

⑵出示豆腐，探讨豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品）

⒉嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，相识其他豆制品。

老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼儿答：你的宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

⒊帮助幼儿相识豆制品的价值。

引导幼儿探讨：豆制品可以怎样吃？

豆制品假如和鱼肉放在一起烧，养分就更丰富、更全面了，请小挚友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等）

让幼儿知道常常吃豆制品，身体会更健康。

课后反思：

豆制品是幼儿常见的食物，它的种类较多，对于小班的孩子来说，也符合他们的认知水平，所以我选择了此次活动。老师巡回指导也没多大效果。此问题值得我在以后的活动中探讨探讨。总的来说由于活动选题较合理，活动打算也很充分，整个活动效果还是令人满足的。

幼儿园健康教化教案11

活动目标

1.大胆运用高跷进行各种体育熬炼，发展创建力。

2.促进平衡、弹跳实力的进一步发展，提高动作的协调性和敏捷性。

3.感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育合作意识。

4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

5.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。

活动打算

1.幼儿园器材高跷每人一副。

2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

活动过程

1.讲解玩法。

两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发觉并驾驭动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

2.自由玩高跷。

幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小挚友一块玩，激励幼儿想出不同的玩法。创建出高跷的多种玩法，老师还可以请个别幼儿演示，并激励其他幼儿尝试这种玩法。

教学反思：

教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园健康教化教案12

一、活动目标

1、养成良好的饮食卫生习惯。

2、了解浅显的养分学的学问，知道人体生长发育须要从各种食物中吸取不同的养分。相识到偏食会造成不良的后果。

3、养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯。

二、活动打算

1、录象、课件

2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，打算好快餐盘。

三、活动过程

xxx一xxx激趣导入。

1、小挚友们，这堂课我们先来看一组录象xxx录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐xxx

2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?

3、哪些菜是你最喜爱吃的?哪些菜你不喜爱吃呢?为什么不喜爱?

xxx二xxx相识明理。

1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不行缺少的挚友呢!你们看，这是什么?xxx出示：豆腐、青菜、西红柿xxx听听它们的自我介绍吧!

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍xxx豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆滚滚的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜爱我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢!青菜：小挚友们好，我是你们不行少的好挚友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好挚友吧!番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩!我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢!xxx

3、小结：听了它们的介绍，你们情愿做他们的好挚友吗?是呀，我们要跟它们做好挚友。有些小挚友不喜爱吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。

xxx三xxx深化理解。

1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧!

xxx1xxxxxx出示胖子xxx这个小挚友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?xxx行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳动运动都做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力xxx哎呀，怪不得，许多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?xxx熬炼、少吃肉、多吃蔬菜xxx

xxx2xxxxxx出示：瘦子xxx这个小挚友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?xxx不快乐xxx你从哪看出他不快乐?是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐?你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。

xxx3xxx最近，他又发觉xxx出示有声：我的牙常常出血xxx老师请你们当个小医生，能给他治治病吗?当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他

治病?给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。

xxx4xxx不过，他还是很苦痛，因为xxx出示：我常常便秘。xxx什么叫便秘?哪些小挚友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外，在食物上留意些什么?对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个苦痛了。看来，这个小挚友的确要不挑食，不偏食，增加各种养分，这样身体才能长得棒!

2、为了让我们小挚友身体长得棒棒的，学校里的养分师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到。小挚友们常常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊?xxx儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小挚友吃得真快乐!xxx

3、怪不得，咱们小挚友长得多健康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是健康小子?一起把他们请出来!xxx音乐、鼓掌，健康女孩xxx跟大家说说，你们怎么长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习，杨老师信任，小挚友们以后肯定会合理用餐身体棒!xxx出示课题xxx是吗?

四、活动结束

1、评价

2、总结

幼儿园健康教化教案13

设计思路：

随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标记。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。兴奋和生气是人的两种心情，兴奋是一种主动的心情，过度的生气是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到限制、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应当留意帮助幼儿渐渐学会驾驭自己的心情，应付那些与自己的须要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小挚友一样快乐、欢乐。

本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受心情支配，心情仍旧很不稳当，简单冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命，活动始终以嬉戏贯穿始终。将心理健康教化融合于嬉戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教化内容来促进幼儿全面的发展，并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和主动性。

活动目标：

1、在嬉戏中相识日常生活中兴奋和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。

3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。

重点与难点：

正确认知自己的心情，学习合理疏泄、限制自己的心情。

活动打算：

红星娃娃、兴奋和生气的表情娃娃、兴奋娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动流程：

语言导入—>相识兴奋和生气的表情—>说说兴奋与生气的事—>做做兴奋与生气的脸谱—>做做兴奋的嬉戏

(一)语言导入

1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3、幼儿按老师说的门牌号找兴奋娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

(二)相识兴奋和生气的表情

1、说说兴奋娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)

2、做做兴奋和生气的样子，在兴奋娃娃和生气娃娃的家留个影。

(三)说说兴奋与生气的事

1、卡片联想。

(1)说说兴奋和生气的事(幼儿找好挚友一起说)。

(2)嬉戏：“点芝麻”老师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的兴奋和生气的事(假如是你会怎么样?)。

(3)把卡片送回家

(4)验证卡片

2、生活阅历联想，引导幼儿说说兴奋与生气的事及做法。

(1)你平常有什么兴奋的事?兴奋的时候你会怎么样?

(2)生气时可以做些什么?(介绍几种表达自己心情的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说诞生气的缘由(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、

听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。

老师小结：原来每个人都会有兴奋的时候、生气的时候，当你兴奋的时候，应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，假如生气时损害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，假如常常生气是一种不好的行为。

(四)做做兴奋生气的脸谱

幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

(五)做做兴奋的嬉戏

1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找挚友一起唱表情歌。

2、老师带幼儿到操场上做兴奋的嬉戏。(老鹰抓小鸡的嬉戏)

提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?

假如小挚友不当心撞到了你，你会怎么做?

幼儿园健康教化教案14

认知目标

让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜。

了解几种蔬菜在人体中的特别作用，初步培育幼儿不偏食的良好习惯。

主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

培育幼儿乐观开朗的性格。

活动重点

引导幼儿不挑食，爱吃蔬菜活动难点让幼儿了解各种蔬菜的养分价值

活动打算前阅历打算：生活区初步了解过各种蔬菜

物质打算：

胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头

活动过程

活动过程1、引发爱好，了解四种特别味道蔬菜的名称

(1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?

(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。

(3)小挚友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：你闻到了什么味道?)小结：小挚友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗?

2、让幼儿了解四种蔬菜的养分价值

(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小挚友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小挚友了，你们想不想知道它们在说些什么?

(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。

胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小挚友要和我做挚友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加健康。芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小挚友吃了我以后，就可以每天大便了。蒜头宝宝头抬一头说：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。

3、幼儿品尝四种蔬菜，激励幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。激励幼儿用牙齿咀嚼食物。

反思：

本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在其次次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。

总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前阅历打算是特别重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

幼儿园健康教化教案15

活动目标

认知目标:培育幼儿的自信念及英勇、关切他人的品质。

技能目标:引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力气，提高幼儿身体的平衡实力。

情感目标:在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参加体育活动的乐趣。

活动重点

发展幼儿身体平衡实力

活动难点

引导幼儿练习从高处往下跳

活动打算前阅历打算：

热身运动

物质打算：

半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度),小蝌蚪若干

活动过程导入：

热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。

基本环节：

1、幼儿尝试从肯定高度的“岸”跳进“池塘”。提示幼儿先站上“岸”，再往下跳。

2、请实力强的幼儿示范，幼儿细致视察，老师讲解并示范。

3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)

4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。

活动延长

每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳

幼儿园健康教化教案16

活动设计背景：

1、幼儿对拍球滚球有肯定的练习基础，有个别幼儿能很好的驾驭了运球的技巧。

2、幼儿对学校旁边的成人篮球练习很感爱好，会自行观看并仿照对篮球表现出肯定的宠爱。

活动目标：

1、开发幼儿探究皮球各种玩法的爱好，培育对篮球的爱好。

2、练习排球培育动作节律，促进动作的协调发展。

3、酷爱体育运动酷爱生活。

4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

5、了解多运动对身体有好处。

教学重难点：

驾驭连续拍球，投球的技巧。

活动打算：

1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。

2、欢快的音乐，录音机。

起先部分：

今日皮球王国要实行皮球竞赛，我们小挚友们一起去参与，搭上火车让我们一起动身吧。老师开火车带小挚友们到户外场地。

基本部分：

一、引入活动

1、幼儿到场地自己选择皮球，进行自由活动，探究皮球的各种玩法。

2、激励幼儿主动说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。

3、老师简洁小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

二、出示协助教材，和皮球做嬉戏

1、出示自制篮筐一个，老师亲身示范投篮动作，让幼儿仿照练习。

2、将幼儿分成两队，轮番进行实物投篮练习。

3、老师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，订正方法。

4、将两队小挚友带到指定的场地，进行定时的投篮竞赛。

5、幼儿欢乐的投篮。

结束部分：

1、老师小结：皮球王国的国王表扬小挚友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小挚友们投篮高手的称号，你们兴奋吗？

2、老师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

活动延长：

在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受成功的喜悦，运动的欢乐。

教学反思：

这次体育嬉戏活动。从幼儿的实际阅历动身，满意了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在起先和结束时都能保持良好的纪律。

小百科：皮球，一种空心球，弹性很好。

幼儿园健康教化教案17

教化反思让幼儿知道眼镜特别有用，它能帮助眼睛有毛病的人清晰地看东西。

1、简洁了解眼镜的不同用途，感受科学在我们生活中的作用。

2、能主动思索，大胆提出问题。

3、引导孩子乐于接受治疗。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。

1、经过验视力和听保健医生的讲解，对眼睛常见的疾病有肯定的相识

2、一位戴隐形眼镜的老师和戴近视眼镜的老师。

一、引起幼儿留意

1、引起幼儿留意老师的近视眼镜：“这是什么眼镜？”

2、“为什么老师要戴这样的眼镜？”

3、“假如不戴眼镜，看东西会怎么样？戴了眼镜看东西又会怎么样？”

二、多样的眼镜

1、出示太阳镜，潜水镜等：“你们相识这些镜吗？它们有什么作用？”

2、向幼儿介绍各种眼镜太阳镜—可以爱护眼睛，防止眼睛被强光刺伤。潜水镜—潜水员专用的，防止眼睛被咸涩的海水损害，并能看清晰海里的东西。立体镜—是供大家看立体电影的。红外线夜视镜—是在夜间视察物体或环境用的。

3、你还知道哪些眼镜引导幼儿大胆想象“假如你是科学家你会独创什么样的眼镜？”

三、感受眼镜的发展与进步。

1、视察全部的眼镜：“它们有什么共同的特征？”

2、请你们猜猜，老师有没有戴眼镜？（戴隐形眼镜的老师）

3、老师向幼儿介绍隐形眼镜，可让小挚友视察隐形眼镜。并介绍隐形眼镜的好处。

可以带领幼儿在操作活动中，做副小太阳镜，让幼儿亲身感受太阳镜的作用。

幼儿对眼镜产生了深厚的爱好并了解了眼镜有不同种类，不同作用。幼儿在视察过程中能够主动思索，激发了幼儿探究的欲望。

本次活动将天气和心情结合起来，奇妙地将幼儿感受别人心情与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“留意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种主动、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创建力。但老师的随机教化实力和指导性语言的运用，还存在很多的问题例，我会在以后常教化中不断反思自己的教化行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、快速地得以提高。

幼儿园健康教化教案18

一、活动目标

1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

2、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。

3、初步懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

5、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

二、活动打算：

每人一面小镜子，大大的眼睛画面两幅。

三、活动过程：

1、老师出谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小挚友身上的一样什么东西？

2、让幼儿用小镜子视察自己的眼睛是什么形态的？引导幼儿在镜子里细致看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

3、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么？是什么颜色的？

眼睛长在哪里？

4、让幼儿相互视察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

5、引导幼儿探讨眼睛有什么用？（幼儿相互探讨、沟通）

6、出示画面并提问：

（1）眼睛有什么用？

（2）我们怎样爱惜、关切自己的眼睛？

让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

本次活动将天气和心情结合起来，奇妙地将幼儿感受别人心情与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“留意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种主动、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创建力。但老师的随机教化实力和指导性语言的运用，还存在很多的问题例，我会在以后常教化中不断反思自己的教化行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、快速地得以提高。

幼儿园健康教化教案19

活动目标：

1、了解传染病的相关学问。

2、能说出并驾驭预防传染病的方法。

3、增加自身预防疾病的意识。

活动打算：

幻灯片、白板、胸卡

活动过程：

一、情景活动导入。

1、老师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小挚友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？

2、活动绽开探讨什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？

二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？

1、老师组织孩子们探讨传染病的传播方式有哪些？

2、老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小挚友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

3、老师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后老师总结小挚友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

4、老师随意说出一种病请孩子们推断它是否是传染病？加深孩子对传染病的相识和理解。

三、探讨总结传染病的预防方法。

1、老师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？

2、孩子们探讨后回答传染病的预防方法。

3、出示幻灯片阅读总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的实力；勤洗手可以消退病菌；保证足够的睡眠；可以增加免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避开去人多的地方；状况严峻时须要戴口罩。

4、探讨：还有哪些方法可以预防传染病？

四、玩嬉戏智力大闯关巩固所学传染病的相关学问。

每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，老师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最终圆形多的那组就是胜者。

幼儿园健康教化教案20

活动目标：

1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

2、培育幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动打算：

1、预防传染病的方法。

2、一些有关于传染病的图片。

3、红眼咪咪的故事。

活动过程：

一、以故事引出活动。

师：今日钟老师带来了一个好听的故事，想和小挚友们一起共享，请你们仔细听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？

1、老师有表情的讲解并描述故事。

2、讲完故事后提问：

师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？

老师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！

3、引导幼儿探讨避开传染病的方法。

师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？

老师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。假如得了红眼病，应在家休息，避开和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要刚好到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

二、探讨其他的传染病。

1、探讨其他的传染病。

师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？

2、探讨该如何去抚养传染病。

师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？

（老师播放一些图片，引导幼儿细致仔细观看）

老师小结：我们生活中应当要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要留意自己的卫生。

三、老师总结。结束活动。

幼儿园健康教化教案21

［活动目标］

1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与养分价值。

3、培育幼儿的视察实力、分析推断实力和语言表达实力。

4、了解多运动对身体有好处。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

［活动打算］

各种蔬菜、寿光蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教具

［活动过程］

1、谈话导入：

师：“刚才小挚友告知我，潍坊有很多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有很多千姿百态的蔬菜和蔬菜组成的漂亮景色，今日老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。

2、引导幼儿观赏菜博会的精致图片。

师：“这是什么？”“我们坐下来渐渐欣赏吧。”

3、边视察图片边提出问题：

（1）这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节约空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农夫伯伯推广。这是什么?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么美丽的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么美丽？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农夫伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有许多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你相识它吗？福娃跟我们说再见了。

（2）师：“孩子们，展厅里的景色还有许多呢，我们今日就先欣赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”

师：“小挚友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！”

4、幼儿自由视察探究蔬菜

发觉西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，究竟哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？

（1）自由视察：看一看你相识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？

（2）集中视察：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——爱护我们的眼睛，让小挚友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽

（3）孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）红色对心脏好，能增加反抗力。防感冒。最近许多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓苍老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜……）

（4）小结：孩子们，这些菜的形态、颜色、养分成分一样吗？吃的部分一样吗？但它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的养分，小挚友现在正是长身体的时候，须要多种养分，所以不挑食的孩子才会更健康的。

（5）分类：这么多蔬菜一塌糊涂的放在一起，客人们来参观好看吗？我们帮它们分分类吧！

（7）幼儿分类

第一组：根其次组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌第七组：芽类

师：现在好多了，客人来参观就特别清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……

5、蔬菜餐厅

（1）师：参观完蔬菜超市，我们最终到生态餐厅去看看。

蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什么做出来的？

出示蔬菜制品——引导孩子视察

蔬菜拼盘：这里面有什么？肯定很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。

果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有养分吗？

（2）师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。到活动室里和小挚友一起共享。

［活动延长］

再想一想蔬菜还能做成什么？

［教学反思］

在探讨过程中，我不失时机地告知孩子们哪种蔬菜含有什么养分成分，这种养分对人身体有什么作用，孩子们听得兴致勃勃。对有的养分成分名称幼儿不太熟识，就要求老师再说一遍。最终孩子们懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成长。通过这种生动活泼的教学方式，孩子对常见蔬菜有了进一步的了解，并增长了学问，课堂收到了良好的效果。

幼儿园健康教化教案22

教学理论依据

《幼儿园教化指导纲要》指出：“用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”小班幼儿活泼好动，但因身体发育尚不完善，整体动作水平较低，运动实力相对较差且不稳定。因此，我选择《动一动真好玩》这个活动，通过探究自身各部位的运动，仿照几种好玩的运动，提高幼儿动作的协调性、敏捷性，满意幼儿好动的心理须要。

实施策略

本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探究实践法、角色仿照法等多种教学方法，整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、好玩的嬉戏环境，引领幼儿主动探究，让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得主动的情感体验、积累基本的运动阅历，实现自主、协调发展。

活动目标

1、仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。

2、依据儿歌内容快速反应做动作。

3、知道运动能使人健康。

4、体验仿照的乐趣。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

重难点分析：

重点：仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。

难点：依据儿歌内容快速反应做动作。

活动打算：

音乐：入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐

视频：毛毛虫爬行视频

器材：彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车

活动过程：

一、热身活动

老师带领幼儿边念儿歌边做动物仿照操入场，营造运动氛围，在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。

二、身体各部位的运动

1、刚才的动物仿照操让我们的身体都动了起来，谁知道我们的身体都有哪些地方能动?

老师小结：哦，原来我们身体上有这么多地方能动呢，让我们随音乐一起运动起来吧!

2、跟随音乐做身体各部位的动作，感受动一动的欢乐。

三、借助器械的运动

1、老师：“除了自己的身体能运动，老师还能和球一起做运动呢。”老师表演拍球，“你会和什么做运动?”

2、介绍运动器械，提示幼儿留意平安，选择一种自己喜爱的东西做运动。

四、仿照动物的运动

1、老师：“哇，运动的感觉真好啊，小动物们也想跟我们一起运动呢，听，谁来了?播放音乐，引导幼儿依据儿歌内容做相应的动作。

2、老师还知道一种好玩的动物呢，细致视察它是怎么运动的。

播放毛毛虫爬行的视频，请幼儿视察并仿照。

3、你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?(不感冒、长得高)

老师小结：运动可以帮助我们熬炼身体，少生病更健康!

五、放松结束

老师：“做了这么多好玩的运动，我们都累了，放松一下吧。”

带领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松运动离场。

教学反思：

孩子们很喜爱仿照小动物做动作，他们喜爱像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳动。在活动中熬炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。

幼儿园健康教化教案23

活动目标：

1、通过视察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的担心心情。

2、了解一些帮助睡眠的好方法，并情愿尝试自己睡觉。

3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动打算：

课件、画笔、画纸、记录表

活动过程：

（一）谈话导入：

播放课件。师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么宁静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼探讨，回答）

师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。

（二）故事观赏

播放课件，听故事。

师：小老鼠究竟有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音）师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找究竟是什么声音？（幼：想）

再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应图片。（如：风声，老师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠说：别惊慌、别胆怯 ，这是风的声音。一次类推）

（三）联系生活、探讨

问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小挚友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？

师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小挚友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？

师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？（幼探讨、回答）

师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。

（四）操作、探讨。

现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？

幼：没睡着，它说“太黑了”。

师：你有什么好方法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。

幼操作，上前介绍。

（五）结束部分。

师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？

播放小老鼠打呼的照片。师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。

出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的？你觉得能你能打几分？请你来说一说。

离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打搅它了。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。

幼儿园健康教化教案24

活动目标：

1、初步学会看图并选择正确的路途到达目的地。

2、通过线路的多样性，培育反应实力，提高耐久跑的实力。

3、体验嬉戏胜利带来的欢乐，培育敢于挑战困难，英勇坚毅的优秀品质。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动重难点：

初步学会看图并选择正确的路途到达目的地。

活动打算：

画有不同图案的小卡片若干张，数字标识若干，藏宝图（路途图）若干（定点相同，路途不同）。

活动过程：

一、起先部分

1、创设情境，激趣导入：

师：今日，老师要带小挚友去一个地方寻宝，寻宝的路上很远，我们会很累，所以我们要先熬炼好身体，才能闯过难关，对吗？现在让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。

2、听音乐做热身活动，老师带领幼儿活动身体的各个关节，为嬉戏做好身体的打算。

二、基本部分

（一）学习探险的本事：

1、老师介绍在野外活动时，辨别方向的几种方式。（带指南针，看太阳的方向，看树桩的年轮……）老师重点介绍指南针的运用方法。

2、老师出示活动的藏宝图，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标记性的建筑物。

（二）嬉戏《探险寻宝》：

1、老师：现在我们就要打算动身去探险寻宝了，小挚友们打算好了没有？先来检查自己的鞋子穿好没有。

2、引导幼儿探讨探险寻宝时的留意事项。

师：现在请小挚友告知老师嬉戏时要留意什么？要怎样做？

3、老师小结探险寻宝要留意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要一个一个按依次进行嬉戏。

4、老师让幼儿一个一个动身，按着藏宝图去找寻每个点的小卡片。

5、老师小结嬉戏状况，指出不足之处，表扬英勇、主动的幼儿。

三、结束部分

1、老师：今日的探险寻宝活动就要结束了，小挚友玩得兴奋吗？你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒！

2、听音乐做放松活动，嬉戏结束。

教学反思：

1、幼儿人数过多，一个一个动身场面有些混乱，我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向嬉戏，例如5个人为一组，一组组动身。

2、在嬉戏过程中，幼儿并没有根据地图上的路途前进，而是跟着其他小挚友一起瞎跑，看到有小卡片放着就拿了，并没有达到初步学会看图并选择正确的路途到达目的地这个目的。假如以后再进行此类活动，必需分2个课时，第一课时可以先具体讲解定向的规则，然后再实地嬉戏。

小百科：探险家（伊泽瑞尔）是竞技嬉戏《英雄联盟》中的一位英雄。伊泽瑞尔是一名特别敏捷飘逸的英雄，双加成的技能使他不但可以走AD路途，也能作为法师走AP路途。英雄背景伊泽瑞尔的血液中流淌着与生俱来的魔法天赋。

幼儿园健康教化教案25

1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。

2、懂得爱护心脏的正确方法。

3、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要刚好告知家长和老师。

1、心脏图片;2、听诊器。

一、感知心脏的特征

1、引导幼儿视察心脏图片。

2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。

二、让幼儿了解心脏的功能。

心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到养分物质和氧气，使我们的身体保持健康。

三、看一看，摸一摸

让小挚友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。

四、发觉运动后的改变：

老师带领小挚友跑两分钟，让小挚友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与宁静时有什么不同。

(心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。)

五、心脏的爱护

心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地爱护心脏。

六、启发小挚友说出：

熬炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做猛烈的运动，否则心脏会劳累。

发热或胆怯 时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要刚好治疗，睡觉时不要趴着睡。

教学反思

优点：

1、活动思路较具体，清楚。

2、在本节课中，大部分幼儿的驾驭状况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的爱好很浓，整个活动进行较流畅。

3、给幼儿供应了分组探讨，思索的空间，让幼儿学会通过思索，从中找到答案

4、从中培育幼儿正确的睡眠姿态，培育幼儿自我爱护的实力。

缺点：在活动打算上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。

幼儿园健康教化教案26

前一阶段,我对广西贫困地区、少数民族地区幼儿园、学前班的保教工作进行了调查探讨,深感有必要对农村幼儿园、学前班的健康教化进行一些指导,因此撰写了。,可供农村幼儿园大班、学前班进行健康教化时参考运用,以求对农村幼儿良好卫生行为的形成有肯定促进作用。

一、教化目标:

初步相识人体主要器官的生理功能;懂得爱惜眼睛、耳朵、皮肤、牙齿等;养成良好的卫生习惯。

二、教化内容:

(一)了解眼睛,爱惜眼睛

1.讲解眼睛的功用。

2.我们应怎样爱惜眼睛?不用手揉眼睛;不在光线很暗的地方看图书;运用剪刀等锐器时要当心;不放鞭炮,不围观别人放鞭炮。

(二)了解耳朵,爱惜耳朵

1.讲解耳朵的功用。

2.我们应怎样爱惜耳朵?不用手挖耳象;不把小东西放进耳朵里。

(三)了解牙齿,爱惜牙齿

1.让小挚友对着镜子数数自己有几颗牙,看看它们白不白,整齐不整齐?讲解牙齿的功用。

2.我们应怎样爱惜牙齿?饭后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙应顺着牙缝竖着刷,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,里里外外都要刷到;换牙时别咬硬东西,别用舌头舔牙;不吮吸手指,不咬铅笔;多吃青菜少吃糖,牙齿牢固又美丽。

(四)了解鼻子,爱惜鼻子

1.讲解鼻子的功用。

2.我们应怎样爱惜鼻子?不用手挖鼻孔;不把小东西放进鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同时按着两个鼻孔擤。