2023年政治备课组工作计划合集9篇

2023年政治备课组工作计划合集9篇政治备课组工作安排篇1

一、指导思想

本备课组在学校领导、教务处及教研组的领导下开展教学工作，以《一般中学思想政治课程标准》为依据，主动学习新课改精神和课程标准。以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的要求，更新教学观念，改进教学方法，充分发挥思想政治的育人功能，全面提高学生的思想政治素养，提高学生的综合素养和实力，这其终身学习打下坚实的基础。

二、本学期的教学任务

完成必修二《政治生活》的教学，如有可能则提前进入《文化生活》的学习。

三、主要工作及相关措施

1、加强理论学习，用科学的理念指导教化教学工作。主动参与校本教研，同时努力阅读相关理论书籍、学术文章，尤其是关于新课程改革的一些东西，以提高自身的理论修养和文化品尝。

2．仔细分析近几年的高考试题，以及考试大纲、考试说明，了解高考政治学科的命题特色，以及对学生的各种实力要求。

3、落实各项教学工作的内容，着力提高教学质量。核心任务就是如何提高学生的成果，这是中心。一切工作都应围围着这个目标。

4．坚持集体备课，探讨探究新课程下的教化教学方式和学生的学习方式，提高备课效率和质量。坚持做到：备新授课、备讲评课、备复习课。要仔细探讨教材、运用好教材。

5．优化课堂教学，让课堂充溢生命力。问题的关键不是要不要学问，而是怎样获得学问、怎样对待学问。通过基于案例、基于问题、基于情景的设计，通过一个个探究活动，引领学生体验、感悟、获得学科学问及其意义。给学生一些机会，让他们自己去体验；给学生一些困难，让他们自己去解决；给学生一些问题，让他们自己找答案；给学生一些条件，让他们自己去熬炼。诸如这样的教学方法应是我们尝试及努力的方向。

6．关注每一个学生，上好每一节课，组织好课堂，提高课堂效率，向40分钟要效益。

7．主动支持和参加上级及学校组织的教研活动。主动、主动与其他老师研讨沟通，取长补短，共同提高。组织本组老师常常性的听课、评课、议课，取长补短，提高整体教化教学水平。仔细参与各种接着教化培训以及各种形式公开课，示范课。并仔细做好笔录，以便在校教研活动时间能相互沟通，借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历。

8、走出题海，精选习题，探讨高考，探讨考纲，少走弯路，学生的时间是珍贵的，不做无用功，提高练习的'针对性，要有效率。

9．主动探究新课程改革下学生的学习方式，努力培育学生自主学习、合作学习、探究学习的实力。努力要求学生学会阅读、学会表达、学会科学思维、学会整理学问，在此基础上，要求并指导学生做好课堂笔记；做好学法指导，教给学生学习方法和解题方法，逐步培育学生构建学问体系、整合、迁移学问的实力。

10．通过剪报、上网、看电视、听广播等途径，收集、整理、设计教学活动中所须要的相关案例、问题、情境，以备运用；

11．要通过《时事》《半月谈》等刊物引领学生了解时政，关注社会，刚好学习党和国家的方针政策及中心文件精神，并做到与教科书学习内容的有机结合；坚持平常每天关注时事政治，有意识地进行时事积累，为将来的高考作打算。

12．作业批改方面，刚好仔细批改、发觉问题、解决问题。要注意批改，这样教学才会有的放矢。

13．注意与学生的沟通、沟通，了解学生，学会擅长做学生的思想工作，相识其身心特点。要充分调动学生的学习主动性，关注学生的学，先学后教。才能事半功倍。

信任，在校领导的英明领导下，在各位老师的共同努力下，发扬团队精神，取长补短、精诚合作，调整好心态，以百倍的激情以及对学生们的爱心努力工作，肯定会取得优异的成果。人总是要有点儿精神的，要拿出点儿精神来，踏踏实实工作，为我校作出自己的贡献，实现自己的人生价值。

政治备课组工作安排篇2

一、指导思想及总体工作思路

为了更好地贯彻国家和浙江省有关教化方针，更好落实学校和教务处工作安排，同时结合政治学科的有关实际状况，本备课组总体工作思路是：以《浙江省一般中学思想政治学科教学指导看法》为指导，实行学校的教化理念，主动开展教学实践，明确高二学生学习方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。

1．以深化一般中学课程改革为指导，以提高老师素养，努力培育学生的自学实力、创新精神和实践实力为宗旨，加强集体备课，相互学习，共同提高，不断增加集体凝合力。

2．深化课堂教学改革，变更接受性教学的模式，落实引导学生主动主动参加、乐于探讨，培育学生分析问题、解决问题的实力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主子。把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。

二、学情分析

1.高二学生分为两种状况：高考班和学考班，为教学带来了很大的困难。其中学考班和高考班学生的学习基础、学习习惯和学习实力都不一样，而同在一个班的学生也有差距，这些现象的存在为课堂教学带来很大的难度。

2、经过一年多的学习，学生已经基本适应了中学政治学科的学习，学科专业学问素养和学科学习及应试实力等均有了肯定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关学问奠定了良好的基础。

3、虽然经过一年多的学习，学生的学习取得了肯定的成效，也培育了肯定的自学实力，但在学习上对老师的依靠性依旧比较大，自主学习的意识和实力不强，自主学习的习惯有待进一步培育。

4、本学期学考班的复习的内容容量大，复习时间紧，因此，在教学过程中，将注意讲练结合，选取优质的题目，有效突破重、难点。高考班在本学期要进行《国家与国际组织》和《生活中的法律常识》两本书的学习。

三、教学常规落实策略

1.发挥全体组员的力气，结合教学实际，经过仔细分析探讨，制定本备课组教学工作安排，统筹支配教学内容和活动。

2．实行集体备课制度。首先要求老师充分理解教材，驾驭学问重点，把握学问体系，弄清学问的来龙去脉。在备好教材的同时，注意备学生、备教法，同心同德，形成最优方案，努力提高课堂效益。每人都在自己把握的资料里找寻最好的'习题，编制适合教学实际的自编练习。

3．带着饱满的心情开展课堂学习活动，以学生为主体、老师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培育学生的自主学习习惯和实力，提高课堂教学效率。

4．注意对学生进行审题思路和方法的培育，举一反三，以提高学生审题、解题的实力。对每份练习刚好批改，刚好统计，作好分析，刚好评讲。以作业为平台了解学生的学习状况，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和巩固。

5．通过作业和谈话等方式刚好了解学生学情，刚好进行集体辅导和个别辅导。

6．仔细组织试题的选择、编制和送印，仔细做好考前辅导，仔细参加监考和评卷活动。

四、教学改革推动策略分析

1.把传统的接受学习和自主学习相互结合，做到融会贯穿，达到最佳的教化效果。

2.政治课的学习上存在死记硬背现象，运用所学学问分析问题和解决问题的实力较差，在教学过程中强调思维习惯和解题实力的培育。

4.抓作业落实，要求学生把错题抄在错题本上。强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。

政治备课组工作安排篇3

一、教学指导思想

本备课组围绕学校和科组安排开展教学，以《思想品德课程标准》为依据，以实施有效教学为依托，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，主动推动教研教改，不断解决教学中的新问题，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学情分析

经过一学期的学习，大部分学生渐渐适应本课程的教学，学习方法和解题的实力也所提高，但是还没有达到要求，尤其分析问题、解决问题的实力有待不断提高。

三、教学目标

1、引导学生做一个自尊自信的人，注意培育学生的思想道德情操，对其学生的思想素养进行升华，让他们学会做人，做到做知法、遵守法律、用法，并用法律武器来爱护自己。

2、教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的.方法，学生优良品质的培育，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主子。

3、引导学生理解诚信，培育学生从小做一个讲诚信的人.

四、备课组基本状况

班级状况：全年级共15个教学班，其中，试验班1个，一般班14个;分课状况：全组有3位老师，陈泽辉(2班班主任、高一3个班)3个班，范金凤6个班，邢增宇(13班班主任)6个班。

五、教学工作要求

1、接着钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。

3、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决。

5、加强开卷实力训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。

6、主动参与校本教研活动，主动绽开探讨，仔细探讨问题，各级协作科组做好各项工作。

政治备课组工作安排篇4

本学期，我们组将抓住机遇，开展教研活动，加强思想政治教化的教研工作，打造团结、和谐、主动的教研团队，争创学科特色。详细方案如下：

一、加强对学校教学管理各种制度的探讨，统一思想相识，明确教学质量是学校发展的生命线，课堂教学效果干脆关系到教学质量。

增加中考意识，增加课堂有效性，深刻相识到政治教学是德育的主阵地，在教学中贯彻社会主义核心价值观。团结合作，亲密关注新课程理念下如何提高课堂效率，充分发挥政治教学的作用。

二、依据学校的工作重点，主动推动班级建设

各备课组以学科博客为基础，加强学科网络教研，充分利用网络集体备课，开展丰富多彩的网络教研活动，整合学科组教学资源，促进沟通。要求全部备课小组每周备课，每节课都有教案。每个老师都要做“一箱人力”。只有做好集体备课，才能促进教学质量的提高和老师的发展。

2.仔细落实听课制度，每个老师每学期在教研室参与不少于20场讲座，做好听课记录和评课记录，促进老师教学水平的提高。教研组长要带头，尽量每周听一次每个老师的课，走进教室，留意上课的套路和集体备课的实施，努力让每个老师都体会到“上课40分钟求效益”的意识。同时校外听课不少于3节，坚持“走出去”，加强与兄弟学校的`沟通学习。

3.组织教研班、观摩班、示范班、优质课活动。这学期我们组老师会在周组举办公开课竞赛，主动开展各种教学模式和方法的探讨，探究探讨性学习。主动参与国外的学习沟通活动，学习别人的科学实践，收集新的信息，与时俱进，共同提高。同时，进一步加强青年老师的培育。通过中青年老师之间的相互倾听和评价促进发展。为青年老师创建更多的上课、评课机会，提高教学探讨和实践水平。

4.推动教研组工作信息化建设，完善科研组资源库。

这学期，我们将充分利用现代教化手段的优势，充分发挥青年老师强大的信息技术优势，充分利用丰富的网络资源建立我们小组的资源库。有用的课件、教案、试卷、试题和各种资料，通常是自己制作或从网上下载的，储存在一起，供全班老师学习借鉴和资源共享。并充分利用多媒体协助手段提高课堂效率。

5.做好初三的中考。除了提高课堂效率，做好每一次模拟考试，组内老师一起探讨，拟定试卷，做好试卷的阅卷，通过考试促进教学。

6.这学期我们组会依据教研组建设的各个方面制定老师评价细则，抓好师资队伍建设，期末选拔优秀的团队成员和技术专家。

三、搞好教学科研，突出科学性和群体性。

1.组织老师仔细学习新课程理论和新课程标准，主动学习新的教化理念，向先进老师学习，探究在思想政治教学中贯彻新课程理念的有效途径和方法。激励老师主动参加科研，撰写论文。结合教学实践，总结教学规律，每个老师每学期至少写一篇教学论文或教学反思。

2.主动参加校本课程开发，努力推动学校课程改革，激励该群体成员开发校本课程。

政治备课组工作安排篇5

一、指导思想：

本学期高二政治备课组工作总体思路是：依据高考政治考试标准，制定合理的课程进度和教学内容，夯实基础，注意实力训练，仔细实行学校教务处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学探讨，提高全组老师的教研水平和教学实力。加强针对性教学，提高教学实效，真正体现有效教学，大面积提上升二政治教学质量。

二、工作分布

依据考纲，制定高二教学安排，仔细完成各项教学任务，提高课堂效益为核心。以备课组的建设为重点，实现学生、老师的共同发展。主动开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强沟通、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研实力，提升教学水平。加强和学生的'沟通沟通工作，疏导高学生的压力，激励学生努力奋斗。

1．做好高二教学安排，紧跟学考、高考热点，备好每一堂课，探讨高考内容，最大程度地提高课堂效率。

2．定期集体备课，集体备课应明确以下内容：

如何整合政治课本内容的琐碎学问，帮助学生利用好时间。

如何提高课堂效率。

如何帮助学生度过学习的疲软期。

3．多出题，多出试卷，勤练习，勤考查。

4．备课组老师相互听课、评课达10次左右，实现教学资源共享，促进组内老师探究新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。

6、定期出去培训，提升自身学科素养。

7、加强和学生之间的沟通。高二学生面对高度的学习压力，心态简单出现问题，老师应当多和学生沟通，疏通学生惊慌心情，激励学生主动备考。

政治备课组工作安排篇6

为了集体备战、冲刺20xx届高考，依据学校及教科室、高三年级组的工作支配和要求，我组现制定高三其次学期政治备课组工作安排如下：

一、指导思想

以党的教化方针为指导，以二中的安排目标为统领，以《高考政治考试说明》为依据，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成果。

二、主要工作内容

1.夯实基础学问。督促学生在课堂上多背、多写，娴熟驾驭教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。

2.提升分析解决问题实力。着力培育学生理论联系实际的实力,分析解决问题的实力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于学生实力的提高。

3.精选二轮复习资料和试题，增加二轮复习的实效性、针对性和仿真性。

4.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

5.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。

三、主要工作措施

1.坚持集体备课，凝合集体才智。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，细心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。集体备课时坚持做到：一备复习教学目标;二备学问体系;三备学问点定位;四备精选试题习题;五明确各自的分工分职;六反馈一周教学得失，发觉问题刚好处理。通过集体备课凝合集体才智，助推复习迎考的有效性。

2.加强校际沟通，互通有无。本学期接着加强与巢湖二中等兄弟学校的友好沟通学习，尤其强化对新高考的有关动向和政策以及有关教学策略的学习，驾驭更多的信息，为复习备考工作奠定良好的基础。

3.仔细落实教科室和教研组有关二轮复习课堂教学研讨活动、探究适合我校学生的二轮复习教学模式与方法。

4.加强检测，刚好发觉问题。本学期依据学校及年级组支配实行周周检测练习，同时结合合肥市二模、三模检测，不断扩高校生的学问面，增加应变实力，迁移实力的培育，同时通过练习和考试的评阅，刚好反馈信息，进行教学调控。

四、详细复习支配

1.复习时间支配。

(1)一般班：20xx年2月15日-20xx年3月中旬，第一轮复习全部结束;20xx年3月中旬-20xx年5月中旬，其次轮复习;20xx年5月中旬-20xx年6月初，第三轮复习。

(2)艺术班：20xx年2月19日-20xx年5月初，第一轮复习;20xx年5月初-20xx年6月初，其次、三轮复习整合复习。

2.详细对策支配。

(1)探讨考纲，立足教材，构建学问体系。一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度留意，务求系统、规范、完整的把握。二是重温学问体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基础学问的复习不同，二轮复习对基础学问的复习更加注意学问结构网络的梳理，强调从宏观上把握学问的结构体系，把握学问的内在联系，通过梳理，把学过的学问条理化、系统化、网络化，切实驾驭主干学问和重难点学问。从而提高应试实力和解题技巧，达到举一反三、融会贯穿的实力。

(2)关注热点和焦点问题。高考政治试题与社会热点、焦点问题紧密结合，重点考查学生实力，我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，将政治教学与时政热点的结合起来。结合本年度热点，仔细进行整理、分析，多角度设计习题，培育学生实力。

(3)训练必要的'答题技巧。①审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说读书千遍，其意自现。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要缘由就是读题太少，不舍得在读题上下功夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成下笔千言，离题万里。②提高选择题正确率。选择题的首选解法是解除法。解除法包括排错法和排异法，排错法用来解除错误选项，排异法用来解除与题干无关的选项。经过解除以后还要对剩下的正确选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不行。此外还可以运用因果关系法等。③主观题解答要规范简洁。答好主观题的要求是，语言简洁、条理清楚、书写规范、重点突出、切中要点、精确运用学科语言。答好主观题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料(审清材料包括哪些信息)、审设问(审明问题指向)，切忌盲目作答。

政治备课组工作安排篇7

一、学生基本状况分析：

初三年级共有10个班，600多名学生，一年来，大部分学生的政治学习习惯已经基本养成，政治学习实力也已经基本具有，政治素养得到了整体提高，但是10个班发展不够均衡，多数学生对政治的重视程度不够，学习热忱不高。从上学期期末考试状况看，基础扎实的学生较少，有相当一部分学生阅读理解实力较差，搜集时政材料少，材料链接学问点的全面性规范性较差。从整体上来讲，学习比较盲目，目标性不强，自觉性差。培育爱好和驾驭好基础学问，并能够把基础学问跟材料相链接得出全面的学问点答案，让答题语言更规范，迎接中考，是本学期引导学习政治的首要任务。虽然多数学生对政治学习较有爱好，但部分学生缺乏主动性，更须要培育擅长合作、敢于探究、大胆发言的志气，提高学生分析问题解决问题的综合实力。

二、老师基本状况分析：

初三政治备课组共有2名老师，老师爱岗敬业，团结协作，资源共享，工作责任心强，工作热忱高，教学效果好！就是学习政治的时间很惊慌。

三、本学期课程和教学任务：

复习七年级上下册，八年级上下册，九年级全一册，共五册书的内容。全面迎接中考。

1.谈日照历年中考试题特点和规律。

2.20xx年中考失分缘由分析。

3.20xx中考展望及教学复习安排。

第一部分基础学问特训

模块一心理、道德教化

专题一相识自我

专题二自尊自强

专题三交往与沟通

专题四交往的品德

专题五担当社会责任

模块一心理、道德教化综合检测卷

模块二法律教化

专题6学法用法

专题7权利与义务

课时1伴我们一生的权利

课时2我们依法享有受教化权、财产权、消费者权

专题8法律与社会秩序

模块二法律教化综合检测卷一

模块二法律教化综合检测卷二

模块三国情教化

专题9相识国情爱我中华

课时1基本国情与基本路途

课时2经济制度与政治制度

课时3走科教兴国与可持续发展之路

课时4弘扬和培育民族精神

课时5我们的将来不是梦

模块三国情教化综合检测卷一

模块三国情教化综合检测卷二

模块三国情教化综合检测卷三

其次部分热点专题攻略

共10个专题

四、新课标对本学期教学内容的详细要求：

第一，构建新的复习树体系。力图构建政治综合实践体系。接着以政治与生活的联系为线索，组织专题与模拟。

其次、致力于全面挺高学生的政治素养。各个环节的设计兼顾学问和实力、过程和方法，情感看法和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用时政材料的实力，养成良好的`政治学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的政治基本功与开发潜在实力、创新实力的统一。

第三，主动提倡自主、合作、探究的政治学习方式，注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的发展空间。突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和探讨过程，培育创新精神。

第四，遵循政治教化规律，突出学生的政治实践活动，使学生在实践中学习政治。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在政治实践中受到熏陶感染的过程。

第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的复习体系，全面迎接中考。

政治备课组工作安排篇8

本期高三政治教学，基本根据安排进行。在详细的教学中做了适当调整。在教化教学方式上，更注意学生实力的培育，教学效果更注意实效。我们高三政治备课组有胜利，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：

一、正确分析高考形势和学生实际，细心制定教学安排

1、备课组成员共同分析了近三年高考政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生实力即理论学问运用和分析实力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培育学生理论联系实际，独立思索推断问题的实力，拓展学生思维，变更原有的学习思维方式。

2、为提高学生政治素养和实力，制定学期工作安排。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础学问，要求每个学生过关，并对过关状况做好登记。其次，培育政治思维习惯，政治思维方法。通过一些详细实际问题让学生分析、探讨，结合老师的启发、指导，用政治术语规范答题，培育良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最终精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有练习，单元有测试，较好地将复习与训练有机结合起来。

二、团结协作，发挥集体力气

高三政治备课组，在备课、教学资源的运用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际状况，既有课例探讨又有信息沟通，随时随地都有我们探讨、争议、沟通的声音。

1、抓好心理教化，助长学习成果

学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如爱好。一些同学胆怯 学不好，或一些同学始终考不好，垂头丧气。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关切、帮助，同时老师多走近学生关爱学生、进而激活学生学习政治的热忱，提高主动性。

2、把握高考动向，做好高考信息的收集和转化工作。在备考工作中加强与兄弟学校的沟通，不但共享备考资源，而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也亲密协作。使收集到的各地区的高考模拟试题能刚好印发给师生运用。搞好高考信息的分析、筛选和转化工作，使有关信息刚好转化为详细的练习供考生运用。

3、由于高考备考工作抓得扎实有效，上学期我校参与xx市第一次高考诊断性考试，政治平均分接着保持全市第一，高考成果再创新的辉煌。

三、工作中存在的问题和须要改进的.方面

1、对教材的探讨还要深化。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行学问迁移。

2、要提高。无论是作业或试卷面批阅，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。

3、因人而教还要强化。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次实力的学生很好的协调起来。

政治备课组工作安排篇9

为了更好地提高20xx届高三政治复习课的有效性,使我校更多的学生在高考中的政治学科能达B，保证匹配率，从我校政治选修班学生的实际状况动身,结合学校、年级组的要求，本学期的教学任务就是根据教研室的指导看法进行一轮复习，为二、三轮复习打下良好的基础，制定本备课组工作安排。

一、指导思想：

以党的教化方针为指导，以年级组的安排目标为统帅，以高考政治考试说明和《江苏省学科教学指导看法》为依据，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治成果。

二、学生状况：

本届高三政治选修共有4个班，学生共有180人左右，分成三个层次。班级间成果差别很大，这将极大影响达标分率。

三、教学目标及对策

(一)教学目标

1.落实双基，夯实基础，督促学生娴熟驾驭教材，理解教材学问点。

2.着力培育学生理论联系实际的实力,分析解决问题的实力。懂得从经济、哲学、政治、文化等角度去分析、去思索、去解决热点问题。

3.强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

4.全面提高政治教学成果，着力提高优秀学生的政治成果，培优取得实效。

(二)对策思路：

1.立足教材，夯实双基立足课堂，提高效率;立足规范，提高技能。

2.细心编制导学案，增加复习的实效和针对性。

3.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。

4.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。

5.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。

四、复习要求：

1、夯实基础，自主构建学问体系。

复习应紧扣基础学问，让学生真正领悟教材的基本观点、基本原理，对原理的理解要精确简练，运用政治术语要规范，就建构完整、精确的学问体系而言，应做到到点线、面的结合。

(1)对学问的把握要全。即是要全面驾驭《考纲》所列考点的基本概念、基本观点、基本原理等。

(2)对学问线的归纳要清。所谓学问线，就是要把各学问点按肯定的内在联系串联起来，形成基本线索。弄清各学问点的前因后果，来龙去脉;弄清学问点之间的逻辑结构，达到融会贯穿、触类旁通。

(3)对学问面的辐谢要宽。学问面是由许很多多的学问点各学问线有机联系而成的学问层面。即在点线复习的基础上，把教材的内