9 黄山奇石 教学设计

第第页9黄山奇石教学设计9黄山奇石

课型读写（画/写话）联动

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.背诵第2至5自然段，体会黄山奇石的奇妙。

3.培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

【教学重点】抓住重点语句理解课文，体会对黄山奇石的赞叹。

【教学难点】理解并概括课文的主要内容，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

【教学准备】PPT课件

【教学设计说明】

这是一篇描写景物的散文，课文图文并茂，生动介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石怪石。课文语言生动，描写形象,富有情趣。本课的教学设计，着重引导学生通过多种方式的朗读产生语感，再通过课文插图，在想象中朗读，在朗读中感悟，感悟黄山奇石的奇特及人们对黄山奇石的赞叹。

教案设计中我将引导学生自主学习、探究学习，以学生的学为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性。用小组合作和看图学文的方式，充分朗读，让学生真切地感受课文表达的情感。

【教学过程】

一、情境导入

1.播放黄山图片，简介黄山。

2.出示题目，板书题目：黄山奇石。

3.释题，通过组词理解“奇”。

二、初读课文，整体感知

1.鼓励学生自由读课文。

2.组织学生小组合作，朗读课文，检测生字认读情况。

3.小组合作探究：课文一共有几个自然段？一共介绍了几种奇石？具体介绍的是哪几种？

三、图文对照，朗读感悟

1.指导学生通过图文对照学习课文第2～5自然段。

（1）了解这几个自然段写了哪几种黄山奇石。

（2）用自己的话说说图上的石头是什么样的。

（3）找出对应的三段文字。

（4）问：是怎么向我们介绍这些有趣的奇石的呢？

2.小组合作学习、观察图片，互相说说图上石头的样子。

3.全班汇报交流，引导学生想象，了解这几种黄山奇石“奇”在哪儿？（样子奇特，想象力丰富）认真读，把介绍自己最喜欢的那块奇石的句子多读几遍。

4.指导学生朗读。小组交流各自喜欢的石头，说说为什么喜欢。（“仙桃石”抓住“落”“飞下”；“猴子观海”抓住“猴子”的动作、神态；“仙人指路”想象神仙给谁指路，体会神奇；“金鸡叫天都”画一画它的样子。）

5.指导学生背诵。组织学生用自己的方式介绍自己最喜欢的那块石头。把自己最喜欢的那块石头介绍给同学。

四、启发想象，自由练说

1.老师读最后一个自然段。

2.小组合作，学习课文写法，发挥想象，从“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”中选一个内容，向同学介绍。（出示有关图片）小组合作，想象这三种“石头”分别是什么样的。

3.指导全班交流。

4.指导学生朗读最后一个自然段。

五、总结全文，拓展练习

1.教师小结：五岳归来不看山，黄山归来不看岳，登黄山，天下无山。

2.引导学生说出自己的内心感受。分组设计自己喜欢的或想象的石头，画下来。在图画背后或作文本上写几句描写石头的句子。

3.有感情地齐读课文，读出自己对黄山奇石的喜爱和赞美之情。

【课堂检测】

1.多音字组词。

2.一锤定音。（给加点字选择正确读音，画“√”表示）

形状（zhuànɡzuànɡ）

闻名（mínmínɡ）

天都峰（dūdōu）3.拼写词语我最棒。

nánbùjùshítiānɡǒushǎnɡuānɡ

（）（）（）（）

4.句子加工厂。（用加点字词写句子）

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

5.黄金搭档。（连线）

陡峭的怪石

翻滚的山峰

有趣的云海

闻名中外