2024届高三第一次大联考历史考试试题及答案解析

第1页/共19页2024届高三第一次大联考历史试题及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.下表为商周时期赐贝情况。商周赐贝仪式的变化表明（）主持者场合对象商王祭祖、宴飨等多为陪同王臣，未见外服诸侯周天子政治性大祭祀、大射礼四方诸侯、宗室贵族、内服王官A.王权逐渐实现高度集中 B.贝的货币实用功能增强C.商朝时礼乐制度已形成 D.等级统属关系强化扩大【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商周时期（中国）。根据材料表格信息商周时期的赐贝情况可知，从商到周，赐贝仪式由“祭祖、宴飨等”到更具政治性的场合；以及对象从“多为陪同王臣，未见外服诸侯”到“四方诸侯、宗室贵族、内服王官”可见在周代的分封与宗法制度下，等级更加严格，周天子的权威有所加强，等级统属关系强化扩大，D项正确；先秦时期并未实现权力的高度集中，排除A项；材料的主旨信息并非强调贝的货币实用功能增强，而是赐贝的流程和仪式的变化，排除B项；周朝礼乐制度才形成，排除C项。故选D项。2.下图是嘉峪关魏晋墓中6号墓壁画《犁地》,画面中农夫一手攥着缰绳紧握犁把，一手举鞭，耕牛前曲后躬，力度感强烈，生活气息浓厚。对此解读最准确的是（）第2页/共19页A.反映了先进生产技术的传播 B.再现了西域民众安定的生活风貌C.得益于南北方民族交融的推动 D.反映了精耕细作的田庄经济盛行【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝（中国）。根据材料“嘉峪关”、“画面中农夫一手攥着缰绳紧握犁把，一手举鞭，耕牛前曲后躬”结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，在嘉峪关，人们在用牛耕地，反映了先进的农业生产技术已经传播到嘉峪关所处的河西地区，A项正确；嘉峪关不属于西域，且魏晋时期，社会动荡，排除B项；牛耕技术源于北方，嘉峪关也在北方地区，这与北方民族间交融有关，而不是南北方民族交融，排除C项；材料信息可反映出魏晋时期该地农业生产注重精耕细作，但无法得出田庄经济盛行的结论，排除D项。故选A项。3.唐中宗神龙三年（707年）,门下省给事中卢粲根据贞观旧制，反对将驸马武崇训的墓地称为陵，两次封驳皇帝的制书，直至获准。这表明（）A.给事中执掌决策权 B.皇帝独尊地位削弱C.礼仪制度遭到破坏 D.中枢机构的职能得以发挥【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词可知是本质题。时空是唐朝（中国）。据本题材料信息可得出主要结论：门下省给事中卢粲根据贞观旧制，反对将驸马武崇训的墓地称为陵，两次封驳皇帝的制书，可以看出唐朝中枢机构门下省，发挥了审核的职能，D项正确；决策大权掌控在皇帝手中，排除A项；仅从材料，无法得出皇帝地位状况，且三省六部制是有利于强化皇权的，排除B项；材料强调的是门下省的职能，并不是礼仪制度遭到破坏，排除C项。故选D项。4.据记载，宋代乡村居民的职业流向包括参与经商活动、应募参军、出家为僧道等内容，部分乡民在农闲时节兼职商贩、雇工，出现身兼数职的现象。这体现出当时（）A.佛道思想的世俗化 B.传统社会结构解体C.社会流动性的加强 D.租佃关系得到发展【答案】C第3页/共19页【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。根据“职业流向包括参与经商活动、应募参军、出家为僧道等内容，部分乡民在农闲时节兼职商贩、雇工，出现身兼数职的现象”可得出宋代的职业流向呈现多元化的特征，体现出当时社会的流动性增强，C项正确；材料中没有出现佛、道的思想，无法得出佛道思想的发展情况，排除A项；材料只体现职业的流向多元，但传统的社会结构仍然存在，排除B项；材料中没有租佃关系，租佃关系是指地主和佃农通过租佃契约形成剥削与被剥削的关系，排除D项。故选C项。5.下图为中国古代科学技术水平增长曲线，下列关于曲线解释正确的是（）A.①出现中国现存最早的一部农书《齐民要术）B.②四大发明的外传推动了欧洲的社会转型C.③出现总结当时许多科技成果的《梦溪笔谈》D.④西学的传入阻碍了中国传统科技的发展【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：中国古代时期。根据材料“中国古代科学技术水平增长曲线”可知，11——12世纪之间，是中国的北宋时期，北宋的沈括撰写了一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作《梦溪笔谈》，C项正确；《齐民要术》成书于北魏末年，约公元533年——544年，与材料中①处时间不符，排除A项；中国四大发明在12——15世纪陆续传入欧洲，与材料中②处时间不符，排除B项；17世纪时，西学的传入促进了中国传统科技的发展，排除D项。故选C项。6.清初，顺治帝谕工部：“畿辅之地，乃天下根本，必加意安养，使民生乐业，方能自近及远，渐致太平。”顺治、康熙、雍正时期，朝廷多次免除畿辅受灾州县的田赋，兴修水利。乾隆时期直隶总督孙嘉淦任职不足三年，没治所属河淀工程共计523处。材料旨在说明清政府第4页/共19页A.推行减免钱粮政策 B.重视发展水利事业C.注重维护京畿稳定 D.践行以民为本思想【答案】C【解析】【详解】清朝统治者认为京畿地区是国家的根本所在，唯有京畿地区稳定，才能稳定天下，正因如此，统治者重视京畿地区的民生以及工程营建，C正确；减免钱粮、发展水利只是对京畿地区采取的措施，而且这只是维护京畿稳定的手段，排除A、B；清朝统治者在京畿地区采取的举措体现了民本思想，但是其本质上是出于统治需要，排除D。7.鸦片战争后，魏源对老子的思想进行了新的诠释。他认为“无为”乃是“非治之而不治，乃不治以治之也”,如同《易》《诗》一样，是“诗人之所发愤”“作者之所忧患”,主张“革虚而之实”。这反映出魏源（）A.肯定体用之道中“中学”的价值 B.肯定了人与自然争胜的必然性C.唤醒国人革新政治的忧患意识 D.根植于传统文化探求救亡之道【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：鸦片战争后（中国）。根据材料“鸦片战争后，魏源对老子的思想进行了新的诠释。”可知，鸦片战争后，魏源对老子思想的重新诠释，说明其在借老子的思想来说明学习西方的合理性，通过重新诠释传统文化寻求救亡之路，D项正确；中体西用的思想是洋务运动时期提出，排除A项；材料中借古喻今，没有体现人与自然争胜信息，排除B项；魏源提出向西方学习其科技，没有涉及政治，排除C项。故选D项。8.下图是1913年和1920年我国近代民族资本企业数量、资本总额和工人总数的变化图。1920年民族资本的发展（）A.得益于中国政府开始认同民间资本 B.壮大了新民主主义革命的阶级基础C.反映了中国近代企业制度日趋完善 D.源于美日等列强暂时放松对中国的侵略第5页/共19页【答案】B【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是原因题、影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1920年（中国）。根据材料“1913年和1920年我国近代民族资本企业数量、资本总额和工人总数的变化图”可知，与1913年相比较，1920年，在企业数量、资本总额和工人总数上都有较大的增加，中国民族资本的发展，壮大了工人阶级的力量，为新民主主义革命奠定了阶级基础，B项正确；中国政府开始认同民间资本，“开始”一词说法不准确，排除A项；材料描述的是民族资本的发展，没有体现近代企业制度信息，排除C项；一战期间，欧洲列强忙于欧战，但是美日却加紧对中国的侵略，排除D项。故选B项。9.下图是关于中国共产党开展政权建设的两则史料。对其解读最为合理的是（）

在我们边区政府中，共产党员和其他党派的人士，以及无党无派的人士，都很亲密的合作……非共产党员都同样有职就有权，使工作得到更大的发展

村和县的议会出现了，村选是整个制度的基础，由边区参议会选举政府，这真正代表了中国的一种革命，农民第一次走进了政府机构A.中华苏维埃共和国临时中央政府受到广大农民欢迎B.人民代表大会制度保证了国家的一切权力属于人民C.边区政府已是工人阶级领导的人民民主专政的政权D.抗日民主政权团结抗日力量激发了民众的参政热情【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。根据材料“在我们边区政府中，共产党员和其他党派的人士，以及无党无派的人士，都很亲密的合作……村和县的议会出现了，村选是整个制度的基础，由边区参议会选举政府，这真正代表了中国的一种革命，农民第一次走进了政府机构”可知，材料中的关键词“边区政府”，这是抗日战争时期，中国共产党的政权名称，通过“三三制”原则的政权组织形式，极大的调动了民众参政的热情，D项正确；中华苏维埃共和国临时中央政府是土地革命时期的政权，排除A项；人民代表大会制度是新中国成立后的制度，排除B项；工人阶级领导的人民民主专政的政权是在新中国成立后，排除C项。故选D项。10.1952年，教育部对高等院校和科研机构进行了调整。经过调整，高等学校由1953年的181所发展到1957第6页/共19页年的229所，增长26.5%;1957年在校学生44.1万人，比1952年增长1.3倍。1957年全国科研机构共有580多个，研究人员2.8万人，比1952年增长2倍多。院系调整和科研机构的发展（）A.适应工业化建设的迫切需要 B.为国民经济恢复创造了条件C.为抗美援朝提供了人才支撑 D.促进了中外科技文化的交流【答案】A【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立后（中国）。根据材料“1952年，教育部对高等院校和科研机构进行了调整。经过调整，高等学校由1953年的181所发展到1957年的229所，增长26.5%;1957年在校学生44.1万人，比1952年增长1.3倍。1957年全国科研机构共有580多个，研究人员2.8万人，比1952年增长2倍多。”可知，新中国成立后，为适应工业化建设的迫切需要，国家对高等院校和科研机构进行了调整，增加高等学校数量，增加在校生即研究人员人数，A项正确；1952年底，国民经济得到全面恢复和初步发展，排除B项；1953年，抗美援朝基本结束，排除C项；材料中没有体现中外交流的信息，排除D项。故选A项。11.下图为1952—1980年中国工业化、第三产业、城市化水平的变化情况。由此可知（）A.工业化与第三产业、城市化协调发展 B.经济发展模式的调整与改革势在必行C.城市化水平最高时工农业的发展平衡 D.工业化推动了第三产业和城市化的进步【答案】B【解析】【详解】第8页/共19页本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1952—1980年（中国）。根据材料中的表格信息可知，1952—1980年中国工业化水平有所增长，但是第三产业、城市化水平仍与工业化水平存在较大差距，工业化过程中所需要的市场、原料、劳动力技术等方面存在局限，故农村和城市的经济体制改革势在必行，B项正确；材料找那个工业化与第三产业、城市化发展并不均衡，排除A项；城市化水平最高时正处于“大跃进”时期，当时优先发展重工业，工农业的发展并不平衡，排除C项；1970年后，工业化不断发展，但第三产业和城市化水平进步并不明显，材料未体现工业化发展和第三产业、城市化进步之间的关系，排除D项。故选B项。12.在古希腊的《荷马史诗》中，记录了迈锡尼国王阿伽门农“在公民大会上受到攻讦时尚能捺住性子，而军队一开出城邦，他就可以决定生死。”据此推知，在古希腊社会治理中A.体现了专制独裁特征 B.具有自由平等观念C.萌发了权利制衡意识 D.法治理念深入人心【答案】C【解析】【详解】国王阿伽门农在公民大会上受到攻讦时得按捺住性子，但是在城邦外有很大权力，国王在城邦内外的区分正是城邦制度分权制衡的体现，C正确；城邦内的国王受到攻讦不能发作，因此不属于专制，排除A；B与题无关，排除；材料未体现出法治理念，排除D。13.“白昼逝去了，伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚。”材料意在强调阿拉伯文化（）A.在多个领域取得了成就 B.是欧洲文明的源头C.为文艺复兴创造了条件 D.东西方文化的桥梁【答案】C【解析】【详解】根据材料可知，阿拉伯文化推动文艺复兴的到来，阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，设立智慧宫，招揽人才，翻译书籍，大量的希腊、波斯、罗马的典籍被翻译成阿拉伯文，为西方保存了大量的文化遗存，为文艺复兴的开展提供了条件，C项正确；材料并未提及多个领域的成就，排除A项；古希腊罗马是是欧洲文明的源头，排除B项；材料未体现出阿拉伯文化东西方文化的桥梁作用，排除D项。故选C项。14.1815至1818年间，一支俄国占领军驻扎在法国，他们对与母国完全不同的自由主义思想和新观点感到震惊。回国后，他们乘机在圣彼得堡发动起义，试图改造国家。起义虽然失败，但是，列宁声称“他们的事业没有落空”。据此可知，当时俄国（）A.社会主义运动逐渐开展起来 B.外来文化取代了本土文化C.启蒙思想获得社会普遍认同 D.农奴主阶级统治而临危机【答案】D【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据设问词可知是推断题和本质题。时空是1815至1818年间（俄国）。据材料“一支俄国占领军驻扎在法国，他们对与母国完全不同的自由主义思想和新观点感到震惊……试图改造国家。起义虽然失败……”，可知一支俄国军队受到法国自由民主思想的影响，发动起义，企图改造国家，反映了他们对沙皇专制制度的不满，说明农奴主阶级统治而临危机，D项正确；此时社会主义运动尚未开展起来，排除A项；材料突出的是外部文化对俄国的影响，并不是“取代”，排除B项；“普遍认同”，表述绝对，排除C项。故选D项。15.大英博物馆内的古埃及女贵族余盆梅海特棺椁，制作于公元前600年，棺木的全部材料都来自埃及以外的地区：木料来自于黎巴嫩，黄金来自努比亚，青金石来自阿富汗，沥青来自两河流域。这表明当时（）A.跨区域的交流合作进一步加强 B.西亚与北非文明区首次统一起来C.埃及成为东西方联系的桥梁 D.亚非文化具有同源同宗的特点【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（埃及）。根据材料“古埃及女贵族余盆梅海特棺椁……全部材料都来自埃及以外的地区：木料来自于黎巴嫩，黄金来自努比亚，青金石来自阿富汗，沥青来自两河流域”结合所学知识可知，古埃及的棺木上的材料来自非洲、亚洲等地，说明了埃及与这些地区存在着交流，当时跨区域的交流合作进一步加强，B项正确；材料可以说明西亚和北非存在交流联系，但不能说明这两个地区首次统一，排除A项；材料只能看出埃及与西亚等地区地区存在着交流，并没有体现出埃及传播了东西方文明，成为东西方联系的桥梁，排除C项；材料没有体现亚非文化亚非文化共同点，也就无法证明其具有同源同宗的特点，排除D项。故选B项。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一“循吏”之名，最早见于《史记》中的《循吏列传》，成为正史中记述重农宣教、奉公守法的州县地方官之固定体例。循吏群体形成于汉代，在社会治理中，发挥了“亦师亦吏”的双重作用。循吏“亦师亦吏”的角色定位，渊源有二：一是儒家“以教为治”的治理思想，二是“以吏为师”的历史传统。二者均滥觞于上古三代，并在后世得到不断丰富发展。在社会治理中，汉代循吏通过礼义道德教化、发展地方教育、整顿社会风俗等方式，将“以教为治”的观念付诸实践，这对于稳定乡里秩序和促进边疆民族对汉帝国的认同有着重要的意义。汉代循吏的社会治理模式被后世所承袭，对当代社会治理同样具有借鉴意义。——摘编自彭新武《论循吏与时代精神》材料二《清史稿》共记载了116名循吏的事迹，循吏是国家各项政策措施的实际贯彻者和具体执行者，是国家政权在地方的代表。正是由于这些循吏所发挥的正面作用，政府对地方基层社会的治理得以有效实施。从《清史稿》所载循吏保民、惠民、恤民、养民，以及特别注意以廉率下，以德化民，劝民向善的诸多吏治实践中，我们可以看出，在中国古代制度建设尚不规范，地方治理很大程度取决于“人治”的背景下，循吏作为“亲民之官”，以其身体力行，承担着沟通国家行政体系与地方基层社会的重要职责，体现了国家对基层社会的有效治理，拓展了地方发展的职能空间。——摘编自《清史稿·循吏传》（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉代循吏在社会治理中的主要职责及其作用。（2）根据材料二并结合所学知识，简析《清史稿》中循吏入传的依据，并说明清朝地方治理的缺陷。【答案】（1）职责：“亦师亦吏”；礼义道德教化；发展地方教育；整顿社会风俗；贯彻“以教为治”的观念。（答出四点即可）作用：稳定乡里秩序；增强民族认同；为后世提供借鉴。（答出两点即可）（2）依据：坚持民本理念；廉洁奉公；教化民众；身体力行；社会治理高效。（答出三点即可）缺陷：制度不规范；“人治”为主；地方官员个人素质和修养影响地方治理效果。【解析】【小问1详解】本题是列举类和影响类材料分析题。时空是汉朝中国。职责：根据材料“在社会治理中，发挥了‘亦师亦吏’的双重作用”可分析出“亦师亦吏”；根据材料“汉代循吏通过礼义道德教化、发展地方教育、整顿社会风俗等方式”可分析出礼义道德教化，发展地方教育，整顿社会风俗；根据材料“将‘以教为治’的观念付诸实践”可分析出贯彻“以教为治”的观念。（答出四点即可）作用：根据材料“稳定乡里秩序”可分析出稳定乡里秩序；根据材料“促进边疆民族对汉帝国的认同”可分析出增强民族认同；根据材料“汉代循吏的社会治理模式被后世所承袭，对当代社会治理同样具有借鉴意义”可分析出为后世提供借鉴。（答出两点即可）小问2详解】本题是列举类和特点类材料分析题。时空是清朝中国。依据：根据材料“循吏保民、惠民、恤民、养民”可分析出坚持民本理念；根据材料“以廉率下”可分析出廉洁奉公；根据材料“以德化民，劝民向善”可分析出教化民众；根据材料“正是由于这些循吏所发挥的正面作用，政府对地方基层社会的治理得以有效实施”可分析出身体力行，社会治理高效。（答出三点即可）缺陷：根据材料“中国古代制度建设尚不规范”可分析出制度不规范；根据材料“地方治理很大程度取决于‘人治’的背景”可分析出“人治”为主；结合官员个人素养可分析出地方官员个人素质和修养影响地方治理效果。18.阅读材料，完成下列要求。材料（1914年欧战爆发后）日本借口英日同盟对德宣战……占领胶州湾及胶济铁路沿线后，于1915年初对中国提出“二十一条”，欲继承德国在山东权益，扩展日本在南满东蒙利权，并全面控制中国。日本以军力威逼，并以支持革命党相要挟，袁氏则运用拖延战术，指示外交总长陆征祥与日本逐条交涉，并将日本要求内容泄露给相关之英美各国，希望引起列强干涉。日本提出最后通牒，袁氏以内外环境不利被迫接受，订定《中日民四条约》。签约之后，袁氏又订定诸多国内法规限制日本国臣民在满蒙取得土地从事工商各业，张作霖、张学良父子也持续在东北贯彻抵制，让日本获得的条约权益实际上无法落实，留下许多悬案。日本则坚持在满蒙的条约权益，认定中国不尊重日本条约权益，双方冲突不断。——摘编自王建朗、黄克武《两岸新编中国近代史（民国卷）》（1）根据材料，简析日本逼迫袁世凯政府签署“二十一条”的有利条件。（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对《民四条约》的认识。【答案】（1）有利条件：英日同盟的支持；利用一战期间列强无暇东顾的时机，占领胶州湾及胶济铁路沿线；抓住中国内部不稳的机会（或答以支持革命党为要挟）以军力威逼。（2）认识：《中日民四条约》是日本逼迫袁世凯政府签订的屈辱条约；该条约暴露了日本侵占全中国的野心；该条约严重损害了中国国家主权，完全违背了国际法，激起了中国人民的反日浪潮；因为中国人民的反对，以及列强在华利益上的矛盾，日本的目的没有实现。【解析】【小问1详解】本题是特点类材料分析题。时空是1915年的中国、日本。有利条件：根据材料“日本借口英日同盟对德宣战”可分析出英日同盟的支持；结合一战爆发可分析出利用一战期间列强无暇东顾的时机，占领胶州湾及胶济铁路沿线；根据材料“日本以军力威逼，并以支持革命党相要挟”可分析出抓住中国内部不稳的机会（或答以支持革命党为要挟）以军力威逼。【小问2详解】本题是认识类材料分析题。认识：根据材料“日本提出最后通牒，袁氏以内外环境不利被迫接受”可分析出《中日民四条约》是日本逼迫袁世凯政府签订的屈辱条约；根据材料“日本则坚持在满蒙的条约权益”可分析出该条约暴露了日本侵占全中国的野心，严重损害了中国国家主权，完全违背了国际法，激起了中国人民的反日浪潮；根据材料“袁氏又订定诸多国内法规限制日本国臣民在满蒙取得土地从事工商各业，张作霖、张学良父子也持续在东北贯彻抵制，让日本获得的条约权益实际上无法落实，留下许多悬案”可分析出因为中国人民的反对，以及列强在华利益上的矛盾，日本的目的没有实现。19.阅读材料，完成下列要求。材料一持续500多年的西方殖民主义扩张虽然已经成为历史，但是它在全世界留下了“西方文明”的绝对主导地位。除了欧洲本土以外，由于欧洲人在殖民扩张和殖民统治时期对殖民地的大规模移民，使今天的美洲、澳洲、西伯利亚等地都已经成为欧洲移民后代占统治地位的地区，美洲的印第安人和澳洲的土著居民已经成为绝对的少数族群。持续500年的西方殖民主义扩张还带来了欧洲语言宗教的全球化……“西方人甚至根深蒂固地认为，西方文明是人类文明的顶点，其他任何形式的改变都预示着一个新的黑暗时代的到来。任何持有这种信仰的人都坚信自己有责任维持西方文明至高无上的地位。他们想象不出还有比西方至高无上的社会更好的世界。”——摘编自张汝伦《西方文明本质的反思》材料二从二战后美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的情况来看，它们逐渐接受了大量的来自亚洲、非洲、拉丁美洲等地区的移民，包括素质较高的技术移民、留学移民、投资移民等。与此同时……许多前殖民地国家和发展中国家的移民开始陆续迁往欧美。如果说西方的殖民主义曾经开启了全球化的大门，导致西方的种族和文明形成了全世界分布的态势，那二战后特别是冷战后带来了一种“逆向殖民”的趋势，前殖民地国家有色人种的较高出生率正推动这些地区的人口逐步向欧洲本土和北美、澳洲等地区迁徙，形成了一种新的移民文化分布。——摘编自[美]苏珊·马丁《国际移民的演化趋势：百年回顾与展望》（1）根据材料一并结合所学知识，概括“500多年的西方殖民主义扩张”对世界文化发展的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，简析二战后“逆向殖民”趋势形成的原因，并从文化的角度分析其双重性。【答案】（1）影响：使亚非拉传统文化遭到冲击；美洲、大洋洲等地文化甚至发生替代性变化；使欧洲语言、宗教全球化；“西方文明成为人类文明顶点”（或“西方文明至高无上”）的谬论甚嚣尘上；使世界文化呈现出本土性和多元性交织的特点。（2）原因：发达国家低出生率；亚非拉国家的高出生率；技术、教育、投资移民等趋势；发达国家移民政策放宽。双重性：一方面促进了多元性的文化交流，传播了本土文化和价值观，提升了国家文化包容性；另一方面，移民也面临着文化适应难题，以及自我认同和文化认同等问题。【解析】【小问1详解】本题是影响类材料分析题。时空是近代世界。影响：根据材料“它在全世界留下了‘西方文明’的绝对主导地位”可分析出使亚非拉传统文化遭到冲击；根据材料“使今天的美洲、澳洲、西伯利亚等地都已经成为欧洲移民后代占统治地位的地区，美洲的印第安人和澳洲的土著居民已经成为绝对的少数族群”可分析出美洲、大洋洲等地文化甚至发生替代性变化；根据材料“欧洲语言宗教的全球化”可分析出使欧洲语言、宗教全球化；根据材料“西方人甚至根深蒂固地认为，西方文明是人类文明的顶点”可分析出“西方文明成为人类文明顶点”（或“西方文明至高无上”）的谬论甚嚣尘上；结合文化的多元性可分析出使世界文化呈现出本土性和多元性交织的特点。【小问2详解】本题是背景类材料分析题。时空是二战后世界。原因：结合所学可分析出发达国家低出生率，亚非拉国家的高出生率；根据材