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分数与百分数苏教版六年级数学下册分数与百分数苏教版六年级数学下册1教学目标1.复习分数与百分数的意义及其基本性质

。2.能够进行分数和百分数的互化。3.在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关实际问题。教学目标1.复习分数与百分数的意义及其基本性质。2

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数，是这个分数的分数单位。

单位“1”可以是一个物体，一个整体，也可以是一个计量单位。分数的意义把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫31公顷

（）公顷（）（）（）1公顷（）公顷（）（）（）4（）（）（）（）（）（）（）（）5的分数单位是（），它至少添（）个这样的分数单位就成了整数。

表示（），它的分数单位是（），有（）个这样的分数单位。读作（），它的分数单位是（），比1少（）。里有（）个，12个是（）。的分数单位是（），它至少添（6把3米长的绳子平均分成4份，每份是全长的，每份长（）米。3÷4=（米）（）（）14a÷b=（b0）

≠把3米长的绳子平均分成4份，每份是全长的7吨表示（），还可以表示（）把1吨平均分成4份，表示这样3份的数把3吨平均分成4份，表示这样1份的数用分数表示各题的商：6÷13=（），1÷10=（）5÷4=（），12÷10=（）吨表示（8

分数

真分数

假分数

带分数

整数分数的分类分数真分数假分数带分数整数分数9下面的分数哪些是真分数？哪些是假分数？把题中的假分数分别化成整数或带分数。下面的分数哪些是真分数？哪些是假分数？把题中的假分数分别化成10211321731154042113217311540411判断1.假分数一定大于1。2.分数可以分为真分数，假分数和带分数。3.1米的和2米的一样长。4.最简分数一定是真分数。（）（）（）（）判断1.假分数一定大于1。（）（12把3米长的绳子平均分成4份，每份是全长的，每份长（）米。（）（）1425%想一想：上面句中的两个分数哪一个可以用百分数表示？为什么？表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫做百分率或者百分比。百分数意义把3米长的绳子平均分成4份，每份是全长的1380判断：分母是100的分数都可以写成百分数。（）3.车间加工一批零件共100个，经检验，其中合格的有80个，这批零件的合格率是（）%。说说句中百分数所表示的意义：1.全国基本普及九年义务教育通过验收的人口地区覆盖率达到85％。

2.据统计，去年我国城镇居民人均可支配收入为6280元，比前年增长了6.4％。80判断：（）3.车间加工一批零件共14“七成”用百分数表示式（）%。85%用成数来表示是（）。70九五折“九折”用百分数表示式（）%。95%用折数来表示是（

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