诗歌鉴赏画面描绘课件

古诗词鉴赏

之

画面描写

古诗词鉴赏之画面描写1观美景，猜诗句(抢答题)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

观美景，猜诗句(抢答题)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。2飞流直下三千尺疑是银河落九天飞流直下三千尺3落红不是无情物,化作春泥更护花。落红不是无情物,化作春泥更护花。4学习目标

通过品读、思考、研讨、归纳，掌握诗歌画面描写的方法，并能灵活运用。学习目标通过品读、思考、研讨、归纳，掌握诗歌画面描写的方5试一试：

钱塘湖春行（白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

用简洁的语言，描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

（2分钟后，比比谁的回答更精彩）试一试：钱塘湖春行（白居易）6注意步骤：1、找出描写到的所有景物：莺、树、燕、泥2、找出这些景物的修饰语：莺：（早）；树：（暖）；燕（新）；泥（春）3、加上修饰语，将这些景物重新加以描述：莺：早出生的黄莺。树：向阳的树木。燕：刚会飞的燕子。泥：春天的泥粒。4、运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀成画面。几只早出生的莺儿争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；不知谁家刚会飞的燕子已开始衔啄春天的泥粒，筑建新巢。注意步骤：1、找出描写到的所有景物：莺、树、燕、泥2、找出7方法总结：

画面描写

1、找全景物2、加修饰语3、展开联想、想象4、语言流畅生动方法总结：

画面描写1、找全景物8练一练评一评：市中一摸原题（一）滁州西涧

韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的画面。（3分）

练一练评一评：市中一摸原题（一）滁州西涧韦应物91、用简洁的语言，描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。2、发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的画面。不同点：去掉了“简洁的语言”，强调了想象，要求内容的丰富性。比较题目要求的不同1、用简洁的语言，描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所101、傍晚下着大雨，潮水上涨，独自一人迷失在荒野中，没有人经过，救自己出去。2、傍晚潮水夹带着春雨而来，渡口河面上的小船独自横斜着。3、傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪。（0分）（1分）（2分）联想不符合句意，没忠实于原诗直译，内容不丰富,语言不生动景物不全评一评：1、傍晚下着大雨，潮水上涨，独自一人迷失在荒野中，没有人经过11参考答案傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪，只有渡船横斜在河中。（3分）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。评分意见：画面描绘2分，语言1分。参考答案傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口121、找全景物、加修饰语，写明句意；

2、联系上下文、关键词，展开联想和想象；

(忠实于原诗）

3、语言生动（恰当运用修辞、形容词等）

4、字数限制。

答题方法及注意事项：1、找全景物、加修饰语，写明句意；答题方法及注意事项：13演练：

发挥想象与联想1、描述“带月荷锄归”所展现的图景（不少于40字）

2、对“山下兰芽短浸溪”做一段景物描写（不少于40字）

演练：

发挥想象与联想1、描述“带月荷锄归”所展现的图景（不141.描述“带月荷锄归”所展现的图景2、对“山下兰芽短浸溪”做一段景物描写新雨过后，山下小溪潺潺，岸边的兰草刚刚萌生的幼芽，短短的，嫩嫩的，浸在清澈的溪水里。

如水的月色里，劳动归来的诗人，肩扛沾着几星泥土、几根草叶的锄头，神情悠然地走在深密的草丛里。1.描述“带月荷锄归”所展现的图景新雨过后，山下小溪潺潺，岸15诗歌鉴赏

之

把握诗歌的主旨与情感中考复习系列诗歌鉴赏之把握诗歌的主旨与情感中考复习系列16学习目标

通过品读、思考、研讨、归纳，掌握理解诗歌主旨与情感的方法并能快速准确把握诗歌的主旨与情感。学习目标通过品读、思考、研讨、归纳，掌握理解诗歌17投石问路

自由放声读诗歌，在理解的基础上概括诗歌的主旨情感，并说说你的依据：12354投石问路自由放声读诗歌，在理解的基础上概括诗歌的主旨情感，18主旨情感的把握

1.标题：标题往往能告知我们诗歌的内容，引导我们把握诗歌的主题。例：《送杜少府之任蜀川》王勃

学法总结主旨情感的把握1.标题：标题往往能告知我们诗歌的内容，19

学法总结主题思想的把握2.作者（或时代背景）：结合作者的一贯诗风（或时代背景）及生活经历、情感倾向来更好地把握主题。例：《十一月四日风雨大作》陆游《归园田居》陶渊明

学法主题思想的把握20

主题思想的把握3.意象：包括物象和景象，即倾注了作者主观情感的客观描写对象。例《十五夜望月》“今夜月明人尽望，不知秋思在谁家”

《次北固山下》“乡书何处达，归雁洛阳边”学法总结主题思想的把握学法21

主题思想的把握4.关键词句：抓住诗词中精炼、传神的字词和诗人抒情、言志的关键句，从而把握诗歌主旨。例：《秋词》中“我言秋日胜春朝”《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足”学法总结主题思想的把握学法22

5.典故：诗歌中运用典故，从而体现自己的情感。例：《密州出猎》“持节云中，何日遣冯唐。”

《行路难》“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”学法总结学法23

请同学们速读诗歌，运用刚才总结出的方法，概括诗歌主题思想，用“这首诗表达了……情感，我的依据是……”的句式回答。