新学期中学教研组工作计划

新学期中学教研组工作计划□□一、指导思想本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，认真贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推进教研教改提升教研水平，提高教研效益。以新课程标准为蓝图;树立科学发展观，遵循教育规律，全面实施素质教育。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。大力推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，加强备课组的集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。充分发挥教师的主导作用，面向全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本培训，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们本教研组有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。二、教研组状况分析我校理化生教研组共有19人：XX老师担任九年物理并兼任备课组长,XXx老师担任八年级物理并兼任备课组长，XX老师担任九年化学并兼任备课组长XX老师担任八年生物并兼任备课组长。年轻教师可向老教师学习几十年下来的教学经验，而在接受新事物和新的教学理念方面，老教师则可向年轻教师取经。以老带新，以新促老。三、本学期教研组主要工作：1、加强教研组建设，教研组活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。并填写好《梅花中学校本研究手册》2、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》，进一步领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质。九年级理化生教师要关注中考的最新动态，制订合理的教学计划、内容和测验等。3、督促教师学习教学常规管理文件，精心备课，认真上课，认真批改作业，关心边缘生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。4、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理，研究教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学，课堂教学和测试要准备充分，并做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案。并填写好《梅花中学校本研究手册》5、做好八年级物理课题研究的各项工作。7、做好学法与教法的交流活动。使本组成员的业务素质有一个新的突破，上一个新台阶。四、处理好常规教学与改革的关系1、定期组织全体成员深入课堂听课，研究教学实践中存在的不足，提出建设性意见。并填写好《梅花中学校本研究手册》2、深入研究本教研组教师基本功的构成要素，拟定理化生教师基本功细则。3、把教学公开课、示范课上升到课题的高度，认真研究分析，总结出理化生学科的教学特色。4、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。五、本学期教研组工作重点1、制定科学的教研计划，精心组织实施。并填写好《梅花中学校本研究手册》教研组应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的主题，周密设计安排。计划有明确的目的(问题)、科学合理的措施，操作性强符合实际。一个学期教研组活动不少于6次，并要精心组织，全员参与准备，扎实推进，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提高。2、加强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终。3、教学的常规管理及要求：备课，备写规范教案。根据学校要求，无论采用怎样的方式都必须做到精心备课，深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌。作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批改及时，要有等级。辅导，形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心细致;针对性要强，尤其要注重对边缘生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实。六、其他工作1、组织落实好理化生中的探究课的开展工作，我组教师在课堂教学中探究课比较多。我组每位成员都要积极开展这项工作。2、做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案。外中学年度第一学期校本培训计划□□外中学年度第一学期校本培训计划范文一、指导思想□以“科学发展观”重要思想为指导，以“双提升”活动的开展为契机，着力实施课程改革，大力推进素质教育，坚持教育创新。本学期在上级有关部门的领导下，提升师资队伍素质，深化校本课程研究，拓展校本研究视野，为外国语中学的全面发展做好培训工作。二、工作目标3、借助全市落实“双提升”教育的东风，进一步重视校本课程的研究与开发，不断扩大素质教育成果，实现学校跨越发展。4、以人文关怀、和谐发展为服务理念，切实关心师生的身心健康，使课改向新的深度、新的层次迈进。三、工作措施（一）以“双提升”活动的开展为契机，积极促进教师的专业发展。（1）青年教师队伍建设青年教师是学校发展的后备力量，他们的成长状况直接影响着学校的后续发展，为此培养一批素质优良的青年教师队伍意义重大，本学期我们将采取以下措施促进青年教师的健康成长：△对于五年以下的青年教师除了根据市《青年教师考核制度》的有关要求严格考核外，还将通过“拜师结对”、外出学习、参加竞赛、上公开课等形式进行培训。△营造读书氛围。读书虽不能改变人生的起点，但可改变人生的终点；读书虽不能改变人生的长度，但可改变人生的宽度；读书可拓展一个人的视野，读书可开阔一个人的胸怀。因此作为一名教师的身上要能散发书生气。本学期组织30岁以下的青年教师利用每周二的下午第四节课到教师阅览室读书，做好读书笔记，每月写一篇读书心得。（2）加强骨干（后备）教师队伍建设本学期，学校将加大名师工程的推动力度，为实现我校“塑名师创名校”的目标打下坚实基础。本学期将对他们加强管理，让他们成为教学改革的积极实践者与引领者，引导他们向科研型、专家型教师迈进，充分发挥他们的内在潜能和示范作用。本年度将对拔尖人才的管理安排如下：△加强考核力度，促进拔尖人才切实履行职责。本学期将对照拔尖人才管理办法进行量化考核，能履行职责的骨干教师将如数发放学校发放的津贴，对不能履行职责的.骨干教师将不同程度的减少学校发放的津贴，对于工作出色的骨干教师适当予以提高津贴。△本学期加强对后备骨干教师队伍的管理，加强过程监督，提升后备骨干教师的质量。（3）加强中年教师队伍建设我校40岁左右的教师近50%，他们具有丰富的教学经验和奉献精神，是学校发展的中坚力量，因此发挥他们的辐射作用是提高学校教学质量的重要方式。本学期将对这批教师和青年教师组成对子共同在教学理念、课堂教学、培优补差、信息技术等方面举行“名师高徒”活动，促进教师队伍整体提高。全面实施“关心教师思想、关心教师情感、关心教师生活”行动关心教师心理健康，引导广大教师坚守教育立场，做到不因社会潮流而改变；不因社会传言而改变；不因眼前吃亏而改变；不因领导好恶而改变；不放弃原则，不做老好人，不违背规律、规定，不感情用事。要关心教师专业成长，为教师成才提供切实可行的帮助。关心困难教职工生活，为他们排忧解难。要切实提高教师奖金福利待遇，提高教师生活质量。教师是学校组织的主体，只有心理健康的主体，才有和谐的组织，只有和谐的组织，才有生机与活力，才有利于学校发展。因此维护教师的心理健康就显得十分必要。△开展教师心理健康培训，帮助教师了解心理健康知识，掌握一定的心理调节技术，并对教师进行心理的调适和训练。△减轻教师心理负担。减少不必要的会议、评比，学校对“违纪”学生要勇挑重担。（二）深化课改精神，推进课堂教学素质化1、大力营造教学研究的空间（1）加大教师培训力度，促进教师在课改中迅速成长。△继续采用“走出去，请进来”的校本培训方式。我们将选派骨干教师和青年教师外出学习，回校举行汇报课，进行课堂教学研讨，使新的理念与先进经验在我校扎根生长；聘请教育专家、优秀教师来我校讲学，将他们的新理念和先进的教学技能传授给我校教师。（2）深化课堂教学的研究，提升教师的教研水平。△要改变“研而不教，教而不研”的不良现象。切实做好观摩课、教研课、推门课的研讨工作，做到“每课必评，每评必究”。2、完善教学常规，提高教学实效。有效的课堂教学活动应该是师生充满激情与智慧、体现民主与生命、富有灵动又高效的过程。要达到这样的境界，需要凝聚全体教师的智慧，发挥各位教师的特长，互相学习、取长补短、共同提高。因此我们教师至少以备课组或教研组为单位进行潜心钻研教学的风格、教材的内涵与外延，确定每节课的重点、难点，认真扎实地搞好每一次的集体备课，上好每节课，悟每节课，品每节课。1、进一步完善集体备课的内容、方式与加强备课组的考核集体备课的目的是在备课组为单位的前提下共同研究、相互切磋、分工合作、提高效益的活动过程，因此在每周一次的集体备课活动中，备课组长实行轮岗制，主讲人在预先安排下（如围绕一单元或一课时进行研讨），备课组成员根据要求发表意见，在备课组活动记录中如实记载活动过程，形成一份教案、一份学案、一个课件，及时上传到自主学习平台。活动一定要确定活动的时间与地点，提前通报活动的内容，如有特殊情况需要变更的，请尽早与教务处负责人联系。对备课组长的考核要改总结性考核为过程性考核，根据每周完成任务的情况给出得分，由信息组配合教务处进行检查，每月公布各备课组完成任务的情况。2、进一步丰富教研组活动的内容与加强教研组考核教研组活动的主要目的是加强教学研究，因此我们一方面要结合课堂教学，在备课组活动的基础上进行通过听课、品课，使得上课的教师与听课的教师均有所得；另一方面要进一步加强学习，既要学习理论，又要学习他人经验，我们要充分利用好“优质资源下乡”的光碟，有可能进行同题异构教学。本学期的具体安排：教研组中45周岁以下的教师每人每一学年上一节教研课，教研组长每月进行一次理论学习，一次课堂教学研讨，一次录象课观摩，将学习内容、研讨的记录要上传到校园网“教师培训”栏目中，教研组内的教师观摩的体会上传到校园网“教学反思”的栏目中，教研组长协同行政人员每月对教学五认真材料进行检查，并将检查的结果汇总到教务处。对教研组长的考核要改总结性考核为过程性考核，根据每周完成任务的情况给出得分，每月公布各教研组完成任务的情况，每月底根据得分进行考核。3、进一步强化行政人员随堂听课行为。随堂听课最能反映教师的常态教学，行政人员通过随堂听课一方面要起到对上课教师的教学行为的督促作用，帮助教师矫正教学行为，端正教学思想；另一方面发现与表扬教师的优秀课堂教学行为。行政人员听课后与上课教师认真交流，并通过检查备课笔记与作业批改后进行全面反馈，行政人员每月应撰写一篇听课心得或点评总结上传到“教学反思”的栏目中，并在每月初的行政会上通报随堂听课情况。（三）注重体、艺、卫工作与活动课程、校本课程建设，落实素质教育方针1、进一步加强体、艺、卫生工作加强学校体育、卫生和艺术工作。牢固树立“健康第一”的理念把学校体育作为推进素质教育的重要突破口，贯彻落实全国学校体育会议精神，响应全国“亿万学生阳光体育运动”号召，认真实施国家《学生体质健康标准》，开足上好体育课、艺术课，确保学生每天有1小时体育锻炼活动。高度重视各类专题教育。做好中考体育考试改革和实施工作。2、有序开展活动课程与进一步规范校本课程建设过去的时间中，七、八年级利用每周一次的课外活动时间开设“GBR课程班”，让每位学生都有最喜欢做的事，科学的促进学生的自由全面发展，已取得的一定的成果，但在实施的过程中，我们也发现了一些问题，在这学期进一步规范与深化。△让班主任一道参与课程管理。校本课程由学生自主选择，学生的流动性较大，教师对学生的管理比较困难，因此班主任对学生进行管理就十分必要。（四） 加强管理与指导，提升广大教师的教科研水平加强教科研工作。把握教科研工作的正确方向，倡导“教学即研究，问题即课题”的实务研究。围绕提高课堂教学质量和效率，学习与实践“双案制”教学经验，以转变教师教学方式和学生学习方式为重点，开展教学创意、教学设计、练习或试题编制等竞赛和学生探究性学习研究，努力探索课堂教学新模式。以全面提高教学质量为指向，探索体现素质教育思想，促进学生全面发展，激励教师上进，推动课改不断完善的发展性教育质量评价体系。△9月份做好课题的开题工作；（五） 提升教育信息化服务水平。积极发挥信息化示范校的辐射作用。继续推进电子化办公、数字校园、远程教育、资源建设、教师培训等五大工程建设，积极参加镇江市“十大”优秀校园网站评比、“信息技术与课程整合”优质课评比、全市中学教师“新课程•新课堂•新走向”优质课及课件评比活动、市中小学生电脑制作比赛等活动，加大“校校通”工程的管理使用力度，从“校校通”向“校校用”、从“看网”向“用网”转变。加强信息化基础设备的使用和管理，继续开发实用的特色资源，加大信息资源整合、共建、开放、共享力度，促进教育资源优质化、均衡化。△加大中年教师信息化水平的培训；△所有镇江市级骨干教师在全市率先建立个人网页，发挥骨干教师的辐射作用。主要活动安排：九月份：1、制定校本培训计划（校长室）2、制定中老年教师信息技术培训方案（信息组）3、讲座：如何有效的进行集体备课活动（教务处）4、教学五认真实施办法2、综合实践活动的师资培训（1）（教务处）3、教研活动（各教研组）十月份：1、学科带头人课程理念研讨（教务处）2、课题组活动（教务处）3、考试评价方式的研讨（教务处）十一月份：1、综合实践活动的师资培训（2）（教务处）2、中老年教师课件制作比赛（信息组）3、骨干教师网页制作比赛（信息组）十二月份：1、整理继续教育材料（教务处）2、撰写校本培训总结（教务处）□□□关于实验小学第一学期班主任计划□□（一）、班级概况五年级（5）班现有71人，其中男生40人，女生31人；少数民族学生7人。借读生52人，本学区（包括照顾学生19人）。一份耕耘一份收获，接班一个学期后经过行之有效的学校教育和密切的家校配合，本班学生已初步形成了良好的行为习惯和学习习惯，集体荣誉感提高了，班级凝聚力增强了。各方面都有了较大的进步。但是，班级中还存在一些问题，有些孩子组织纪律性差，贪玩，学习不主动，上课听讲情绪较差，影响知识的理解和能力的提高。班级集体意识凝聚力还较为薄弱，行为习惯的养成还要下很大的功夫。（二）、管理目标1、班风：静、净、敬、竞2、学风：乐学、好学、勤学、会学（三）、管理措施1、再次重申上学期的班级目标，配合各项活动努力落实。2、继续狠抓常规教育，注重学生道德教育和行为习惯的养成教育。板书每日各科课堂成绩表，请当日任课教师随堂打分，与各科教师进行及时沟通，有的放矢地加强班级管理。3、调理整建班级干部，分工明确，责任到人，加强训练班级干部的工作能力。4、继续进行“班级日记”的活动，让孩子们通过记日记的形式记录丰富多彩的校园生活，关注班级的状况，感受集体的温暖和进步，增强集体荣誉感和凝聚力。5、继续开展“快乐周末”活动，各方面表现优秀的同学，双休日不留作业，让他们轻松过周末，给他们自由支配周末的机会。6、继续使用家校联系本，及时反馈家校情况，密切家校情况。学习纪律发言卫生组长签字周一周二周三周四周五7、按学校每月工作重点和大队部的活动要求，开展好本班班队活动。8、狠抓两操，鼓励学生积极参加体育锻炼，做好三跳运动会的工作。9、重视学生健康心理发展的五大营养：肯定、自由、情感、宽容、梦想，建立“悄悄话信箱”，为师生的心理沟通、情感交流建立一个绿色通道。下学期学期工作计划□□下学期学期工作计划模板合集七篇□新的学年开始了，本学年的工作安排如下：一、加强教师队伍的作风建设。树立学校、教师的良好形象。做人民满意教师，办人民满意学校针对我校实际，在教师队伍大力弘扬忠诚教育事业、踏实工作、无私奉献的园丁精神，大力弘扬勇挑重担、吃亏是福、贪图便宜可耻的优良传统。号召全体教师向李文甫老师学习，学习他五十七岁，老当益壮，担当重任，战斗在教学第一线；学习他克服家庭困难，爱岗敬业，把教学工作放在第一位；学习他踏实工作，无怨无悔，不求名利，无私奉献的高尚师德。学校要充分利用李文甫老师这个典型，号召全体教师他高尚的师德和巨大的人格魅力，弘扬正气，表扬那些默默无闻、辛勤耕耘的好教师，表扬那些顾全大局，无私奉献、爱岗敬业的好教师，通过纠风整顿，使我们大涧学校真正成为人民满意的学校。二、静下心来搞教学，一心一意谋发展。教学工作要突出抓好两点：1、课化细化杜郎口教改，打造真正的高效课堂，杜郎口模式注重调动学生的学习主动性、积极性，注重学生学习能力技能的培养和提高，倡导的是一种合作、探究、共同进步的团队精神，有利于学生整体水平的提高。经过我校近年来的实践，得到了全校师生的一致欢迎。2、抓好教学常规的检查，落实工作。本学年一要抓学案的质量，和学案的课前掌握理解情况，定时定科不定人抽查说课，二要抓好杜郎口课堂教学，抓出课堂效益，三要抓好学生作业和教师辅导批改环节。加强观课评课，通过学生评教对教师评头论足，发现问题。三、队伍建设1、坚持写好教学扎记，追求自身业务素质的提交。2、计算机、多媒体操作技能的提交。3、走出去，开阔视野，解放思想，增长见识，提高素质。四、搞好团结，促进和谐，建设民主、公平、正义小天地。实现学校的团结和谐不能靠和气妥协老好好来实现，要靠坚持原则、依法治校、校纪面前人人平等来实现。校长不能因为谁的牙长、腔大、个性强而满足其不合理要求，更不能因谁默默无闻、踏实工作而不管不问。因为这些人才是学校真正的脊梁和中坚，他们任劳任怨、默默奉献、淡泊名利，学校决不能凉了他们的心。评优评先、晋级奖金要优先考虑，来树正气，抗歪风、治邪气。五、落实“以人为本，以爱育爱，为学生的终身发展奠基”的办学理念。以许昌名校郑重承诺：关爱学生，不打不骂，用大牌子公示出来。六、加强校园文化建设。建设和谐校园。七、努力改善办学条件。为学生提供更好的学习环境与条件。一、指导思想：二、教育教学策略（一）抓全体，顾重点，关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。因为罗中学生文化基础薄弱，人人希望上本科是不切实际的，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。对学习成绩不太理想的学生给予双倍的呵护和关心，关心他们的学习、生活、心理，给予他们学习的鼓励、心理的疏导，生活的帮助。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生；善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题，容易接受学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情。（二）加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。（三）精选习题、强化训练试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较，图表分析、实验等答题能力的培养。练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生的辛勤劳动成果，也是学生学习情况的真实反馈，我认为无论如何都得重视学生的每一次练习，做到精改精批，在训练的基础上做到快反馈，快反馈不仅使我对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化；还能根据反馈的信息，及时调整教学策略和手段和教学进度；能把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。（四）吃透教材、精心设计每一堂课新高考，新教材。而教材是我们学习的根本。因而，高考要取得好成绩，平时吃透课本就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读“薄”，删减高考不可能考或极小可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。在教学过程中我根据教学需要打乱课本原有的章节结构，设置具有一定思维性、可操作性，又能起阶段小结作用的问题，调动学生的思维，拓展学生的视野。每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且及时反馈，了解学生疑难、改进教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情况，在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开始，提高学生的基本技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。三、授课情况担任高三（8）、三（9）、三（10）的生物教学，三个班都是校重点班，班主任分别是陈献娟、金玲玲、潘晓鸥。四、教学进度初步安排新课：20xx年暑期到第一学期期中考试选修3和选修2第一轮：第一学期期中考试到第二学期第二周内容：章节复习与每周练习20xx年一摸考试强化练习与专门纠错第二轮：20xx年第二学期第二周到二模内容：专题复习与尖子生强化、临界辅导第三轮：20xx年5月中旬到考前内容：查缺补漏与高考适应性练习五、练习课堂练习，老师布置，概念题或问答题。当堂或当天完成，有收缴有批改（抽查与普查结合）每周一练，有收缴有批改每月一考，年级统测有收缴有批改、指导思想本学期根据区教委体卫艺科和音乐学科的工作安排，以音乐教育教研工作要点为指导，结合我校音乐口风琴教学特色，以学生的发展为本，使口风琴教学深入课堂，丰富学校音乐文化，促进师生的音乐素质的共同发展。二、工作目标1、切实提高本组教师教育教学理论水平和自身专业素质，认真学习课程标准，常练基本功。2、通过开展口风琴研讨课，结合教学工作中实际问题，开展以口风琴教学为主的校本教研，提高教师上好口风琴课的基本能力；逐步提高音乐教学质量，不断激发学生学习口风琴的兴趣，逐步做到爱吹奏、能吹奏、会吹奏，每个孩子都能独立吹奏一首乐曲。3、组织好课外兴趣小组活动，并对学生合唱、舞蹈、口风琴、艺术大课间等活动开展有步骤、有计划的训练，丰富孩子们在校的艺术活动，提高各项艺术能力。三、具体措施1、认真学习音乐课程标准，积极参加市、区、协作区的教学研讨活动，学习并总结新的教学理念和教学方法，进一步明确课堂音乐教学的方向。2、认真研讨口风琴教学，通过组内一人一节展示课活动，加强集体备课的有效性，提高教师处理口风琴教学的能力，并通过互听互评的形式，促进教师间的学习和共同提高。3、常抓不懈基本功，今年各年级的下册教材也进行了更新，我们每一位教师都要认真弹唱每一首歌曲，更好的熟悉教材，上好每一节课。4、组织好兴趣小组活动，重普及，找特色，继续组织艺术社团学生合唱、舞蹈、口风琴等训练。四、活动内容三月：1、作好开学准备工作，提前备好两周课。2、根据本学期教学时间，制定出本学科教研组工作计划和教学计划。3、配合学校做好体育大课间训练。组织学生合唱队、舞蹈队、口风琴队的训练。4、积极参加全区、协作区音乐学科活动，认真学习和实践。四月：1、按时、有计划、有步骤的开展合唱队、舞蹈队、口风琴队训练活动。2、学习观摩全区音乐希望杯比赛。3、积极开展组内口风琴课交流活动，在研讨、讲课、再研讨活动中提高每个人教授口风琴课能力，鼓励年轻教师在活动中多展示自己。五月：1、继续按时、有计划、有步骤的开展合唱队、舞蹈队、口风琴队训练活动，为庆“六一”文艺汇演做好准备。2、认真上好每节课，面向全体，因材施教，鼓励学生积极参与音乐活动。六月：为搞好新学期的班级管理工作，现将这学期的班主任工作大体工作安排如下：一、认真建立班级规章制度和班级考核制度，使学生自己规范自己的行为，把学校要求内化为本班学生自觉的行动。本学期我担任刚成立的美术特长班的班主任，学生分别来自9个班级，学习层次、学习能力、自我控制能力、学生之间还磨合等等都相对较差，尤其在学习态度上，需要长时间的引导，努力提高他们的自学能力，自信能力，让他们保持积极的、昂扬向上的学习态度，建立了班级规章制度，力争提高班级规章制度对学生的约束力和学生自觉遵守班级规章制度的习惯。二、继续做好促优转差工作对于优秀生了解他们存在的问题，既包括学习也包括生活，进一步提高他们的文化课成绩、尽快地培养起他们对专业课的兴趣并努力提高他们的专业课成绩；对于差生多找他们他们谈话，认真了解他们内心思想的变化，寻找思想上的闪光点和开展思想工作的突破口，鼓励他们赶上去；特别是对贫困生，做好他们的思想工作，使他们丢掉包袱，轻装前进，努力思想人生价值，不为眼前暂时的困难压倒。三、继续树立和培养学生的集体主义观念和主人翁意识心胸开阔，顾全大局，让学生自觉地维护集体荣誉，树立我班的良好形象，四、建立新的班委会并指导班干部开展工作，做好日常班级管理工作班长要发挥班干部、小组长、课代表的带头作用，积极配合学校年级和班主任开展工作，杜绝各种违纪现象，坚持正义，公平合理使我班保持健康向上的发展势头。五、注意调动各个方面的教育因素班主任力争做到：不间断与学生尤其是贫困生和差生及的家长的联系，进行沟通和交流，及时把握这些学生的思想动向；注意和各科任教教师交流和协调，听取他们的意见和建议，准确把握班级的动向。六、大力抓好学生的文化课的学习和专业课的学习认真总结学习中的问题，组织优秀学生介绍自己的经验，组织学生交流自己的学习方法，相互取长补短，力争优化所有同学的学习方法。每次考试结束以后，及时组织学生自己进行自我分析，让学生学会如何学习。由于本班是零起点的美术特长班，学生基本没有系统的绘画基础对于美术的学习还存在一些疑虑和信心不足的心理，因此，在本学期最初阶段一定要先稳住学生对美术特长学习的自信心，并和专业老师通力合作共同做好学生的思想工作，使学生尽快地投入到紧张有序的专业课学习之中去。我相信，只要努力，加上全班同学的默契配合，我一定会把我班打造成全体班级中最出色的一个。关于本学期语文的教育教学活动大致如下：一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。二、工作要点（一）认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。1、优化备课环节。本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。注重教学反思的实效性。2、“一课多议”有实效。结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合现代技术，注重教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课教师谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。3，注重课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。认真处理好学、教、练三者的关系。培养学生学习兴趣、提高学习能力。努力做到：（1）抓预习，培养学生良好的预习习惯。高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在知识的积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了一定的基础。而且，学生的抽象思维开始发展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。要培养高年级学生独立阅读的能力，必须扎扎实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。学生预习一定要在新课前进行检查，避免预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。根据学生回答的情况针对性讲解，点拨，重点突出。提高效率。（2）整体入手，长文短教，提高实效。（3）教给方法，培养学生的自学能力。要提高学生独立阅读的能力，必须教给学生“学会阅读”的方法。学会品味含义深刻句子的意思。学会揣摩文章的表达顺序。初步掌握常见文体的阅读方法。学会归纳文章的中心思想。（二）学科活动：规定项目与自选项目相结合，融会贯通，和谐发展。树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注重学生基础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培养，实现在达标基础上的特色发展。1、注重习惯养成，积淀语文素养养成良好的写字习惯：从平时的练习入手，继续要加强学生的写字姿势纠正及规范书写要求；养成良好的说话习惯：平时要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际能力。养成良好的朗读习惯：平时要加强朗读指导，提高朗读水平。□养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累（学生每人1-2个积累本）教师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中灵活运用并给予奖励。2、家校联系，形成合力，落实学科计划家长的力量不容忽视，充分调动家长的积极性，通过家长会，e校通，或个别面谈的方式，指导家长在家如何辅导孩子进行阅读训练，如：如何选择阅读的内容，练习的题型，及做题的时间。在家长的督促下每天完成一篇课外阅读练习，并记录完成阅读的题目及时间，每周反馈记录表。在家长会上表扬认真负责的家长及其好的做法，树立典型，达到事半功倍的效果。学生在学校每周统一完成2个以上的课外阅读，阅读资料来源于书本，练习册，教辅教材等，三、优化辅导过程针对学生实际，做好“培优补差”工作。练习的设计减少随意性，追求精品化。练习的设计力求紧密贴近毕业考核的题型。让每位学生都得到发展、获得成功。□对后进生：更要调动家长的积极性，争取家长的力量及同学间的互帮互助，巩固强化基础的落实，由易到难，多鼓励，多让他们体验成功的喜悦，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”。对优等生：树立心中的榜样，明确奋斗的目标，增加阅读量和积累量，鼓励指导他们多做习题，定期召开思想交流会，经验介绍会巩固并提高成绩。我们在校领导的正确领导下，在平时的教学中，我们组的全体老师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生，让每个学生都沐浴在爱与希望的阳光中。四、 主要工作（一） 加强理论学习，注重实践探索1、 全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。2、 结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。3、 加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。4、 进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。（二） 培养骨干教师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。4、全体语文教师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。（三）抓好常规管理，提高教研实效。1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。4、完善集体备课制度。5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。（四）开展学科活动，促进学生发展1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。如计划有不足或错误的地方，在教育教学的实践中我们会加以改进和改善。为了能够让本学期工作能够井然有序的进行，现将20xx—20xx学年度高一下学期班主任工作计划制定如下：1、管理理念(1).学生自我管理和制度化管理相结合。班主任应在班委后面进行指导，由班委出面管理全体同学，并逐渐形成积极向上的班风。⑵.先学做人，后学知识，用品德激发学习动力。品德高尚的人一定会刻苦学习，刻苦学习的人不一定品德高尚，品德不高尚的人一定不会刻苦学习。2、管理办法改变原来管理分工，实行小组分工管理方案目的：鉴于我班的学生自我约束能力相当差的实际情况，1~2名班委负责某一方面工作，总有顾不到之处，而一般性要求，学生常常会充耳不闻，听过不留。为了使更多的学生参与管理，在管理其他人的同时增强自我约束能力；也为了使学生的集体观念更加具体化，集体凝聚力表现的更加明显；更是为了引入竞争机制，通过学生互评，促进每个人的进步。自我提醒：任何方案都有其优点和缺点，只是我要把这个方案做到极致，通过反复开展小组之间的竞赛，强化此方案，并为此方案不断注入新的活力，不断拓展新的领域，首先是纪律、卫生、文体活动、作业检查，然后逐渐过渡到学习状态、学习成绩、对集体贡献等方面。具体做法：由全班同学投票选出6个组长，然后由6个组长挑选自己的组员，把全班同学分成6个组，每个组有7~8名成员。把纪律、卫生工作分成6个部分，每个组负责管理一部分，做好管理、检查记录、评选工作。每周晨会时，由各组长对所负责工作情况进行总结，班长汇总各方面，评出小组名次。排名最后的组员给第一名组员提供小奖品并在下一周值日。评比时，只统计学习、纪律、卫生、文体活动的扣分情况，不统计工作加分和贡献加分（工作加分及贡献加分只影响个人的年终排名）。每周给每组一定的工作加分，班长根据各组对工作的负责情况,进行落实，工作表现有差距时，进行适当扣分，组长再根据组内成员的配合情况，把不同的分数分别加到每个成员名下。挂牌与摘牌：每一个月为一个计算周期，每小组内扣分最多的成员，或组长跟据组员表现提出各单，或由组员自己提出申请并经组长同意，由组长公布出每组的挂牌名单。己挂牌的名单，由各组长按小组全月积分按从小到多的顺序依次选择摘牌，成为本组的新成员。摘牌后每组成员不得少于7人，不得多于8人。未被摘牌的人员，需要反省，直至有组接收。若未出现未被摘牌的'人员，一个月以内被扣分数居全班最多的人员，需要反省两天。⑵．坚持主题班会制度。方案目的：为了树立积极向上、团结互助的班风，为了加强学生的自我管理能力，端正学习态度，明确学习目的。也为了使每名学生都在班级正气的影响下，建立正义感，逐渐形成正确的人生观和价值观，能够勇于克服困难，百折不挠，在德、智、体、心理品质等，几方面都得到培养。自我提醒：一般情况下，学生由于阅历有限，在参加班会时，多数是从网上查资料。一提到爱国，就说刘胡兰、奥运冠军；提到心灵美，就说清洁工，拾金不昧；提到克服困难，就说身残志坚，提到刻苦学习，就说头悬梁锥刺股。这些例子的确很典型，也都很好但都离学生很遥远，开班会与形成学生自己的价值观联系不大。具体做法：根据学校布置的班会主题，结合班级实际，以学生为主体，以自己身边的事为核心，以自己与班集体的关系为载体，联系学校布置的主题。学生在班会上讲自己或他人为班级工作，讲自己或他人在学习、纪律、卫生、各种活动等等各方面给班级集体争光的事，对于个别毛病较多的学生，也可以由他自己或由别人讲他的前后变化，讲他的进步。这样由最小的、最具体的集体——班级说起，自然过渡到学校、家庭、社会、国家学生的参与积极性，也会更高也许更有实际效果。上学期每周召开主题班会，针对班级内需要解决的所有较大问题在班会上讨论。在形成班风、调动学生主动学习等方面，都取得了明显效果，全班的学习成绩也有大幅度提高。本学期将继续坚持和完善这一做法。⑶．坚持做好每周评选班内学习榜样活动。方案目的：在一定程度上调动了学生学习的积极性，促使全班形成较浓的学习气氛。自我提醒：通过每周增选的办法，可以在班内产生持久的激励作用，如同“涓涓细流，永不干涸”，其潜移默化的影响效果比一劳永逸的做法要好。具体做法：每学期初开始进行评选，每周选出两名学习状态最佳或班内表现突出的学生，每周增选两名学生，从不间断地，学期末清空栏目。在每次增补新榜样时，都在班级内举行一个简短而隆重的仪式，由班长介绍增补人员的上榜理由，全班同学掌声鼓励。最后由获奖同学本人在全班的掌声中把自己照片贴到走廊的厨窗中“身边的榜样”栏。上学期进行这一活动，效果较好，本学期将继续坚持和完善这一做法。⑷．坚持做好每次大型考试后的模拟录取并给家长发喜报的工作。目的：为了使学生在学习在获得了快乐，更进一步激发了学生的学习兴趣。自我提醒：每次需要表奖多少人为最适宜，遵循有“激发性”的原则。不宜过多，也不宜过少，更要与近阶段时期班级学习氛围有关。具体做法：每次大型考试之后，根据考试成绩和每个人在学校的排名情况，模拟划出一本、二本、三本分数线。对于总分达到三本线以上的同学，提出口头表扬（由于全班超三本线以上的人数太多，没办法也没意义进行其它形式表奖），全班同学掌声祝贺。对于总分超过二本线以上的同学，要求他们站到讲台前，每人发一张喜报（条件允许也可以发物质奖）。同时，获奖同学把自己的照片、考试名次和获奖情况填写在班级内的“荣誉殿堂”栏中。（5）.坚持耐心、细心地做学生的思想工作。□允许学生犯错误——但不是鼓励学生犯错误，面对学生所犯的错误，也是采取不同的处理方法。我给自己定了一个原则：无论什么问题，都要“一容忍、二分析、三引导”。同时，我坚持用一种引导学生的方法，就是“方法选择论”——做什么事，都有很多种方法，有上策、中策、下策，优秀的人经过思考一定会选择上策，而经常选择上策也会使人变得更优秀。我现在感觉这种方法效果还很好。⑹．坚持“领着走”。通过表扬先进，引领全班同学进步。比如，要求学生充分利用课前三分钟，做好课前准备。我以前总是直接指令学生打开书，进行准备，学生虽然也照办，但并不主动。后来，我改变方法，经常说“现在，xx同学表最好，能最快进入学习状态了，提出表扬。”其他学生也很快就跟着照办了，而且还有主动性，效果更好。其它很多方面很多问题，如卫生、纪律、间操活动等等，都可以用相同的方法处理。为了更有效地提升高中政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定扬中市高中政治教学计划一、指导思想实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。二、工作目标以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。进行有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升。三、高三政治课教学中存在的问题缺乏对高三教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施。对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，2.缺乏对课程标准和考试说明的研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们的教师在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的。例如，在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际出发的”几乎就是课本中的原话。课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差。表现在：仍然按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的研究高三的特点，课堂效率低;在复习中，就知识讲知识，缺乏对知识的深层次分析，只是知识的简单罗列，对于主干知识的把握不到位;学生对于知识的理解仍然停留在表面上，因而也就谈不上知识的迁移和运用。教师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间。缺乏对学生