2023学年完整公开课版六国论

六国论苏洵宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，宴请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、导入课文好、好！”“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地端走了豆腐；“诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。“姜尚渭水钓鱼”“秦琼长安卖马”“苏武北海牧羊”“张飞蜀都卖肉”“关羽荆州卖豆腐”“诸葛亮隆中种菜”

全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！”请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（）

嬴政并吞六国[战国七雄]—（秦-楚-燕-韩-赵-魏-齐）

当年苏老泉，

年已二十七。

方知需用功，

发奋读书籍。

并同儿与女，

思究圣人语。

寒窗多少年，

青丝根根白。

父子同进京，

三人皆中举。

皇城咸震惊，

争诵苏洵名。

读书从不晚，

辛勤为第一。苏老泉苏洵作者简介

苏询，字明允，自号老泉，北宋眉山人，散文家。据说27岁才发奋读书，学业大进。宋仁宗嘉佑元年带领儿子苏轼、苏辙到汴京以所著文章22篇（其中就有《权书》第八篇《六国》)谒见翰林学士欧阳修，文名因而大振。苏洵长于策论，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙均以文学著名，称他为“老苏”，将他们父子三人合称“三苏”，均列入唐宋八大家。

论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。解题

北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。时代背景六国互丧sàng厥jué暴pù霜露洎jì草芥jiè与yǔ嬴下咽yàn无厌yàn胜负之数shù或未易量liàng正音朗读课文

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。互丧：相继灭亡率：都以：因为盖，连词，表原因独完：单独保全兵：兵器善：好弊：弊病赂秦：贿赂秦国亏：亏损道：原因六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人会问：“六国接连灭亡，都是因为有贿赂秦国的吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说：‘弊病在于贿赂秦国’。”文章提出了怎样的中心论点，两个分论点是什么？六国破灭，弊在赂秦(1)赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧总分

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。”此言得之。凭借比较得到的土地表承接其：指前者，实：实际今义：实际上表假设，那么担心代词，他们的祖辈父辈。今义：爷爷晒，引申为冒着。通“而”介词，把全，都形容毫不在意既然这样满足更加表承接，就表转折，可是判定以至于介词，用好像比喻用错的方法结果使灾祸反而扩大。正确军队侍奉18个文言虚词之【而】一、连词1．表并列，可译为“又”“和”或不译。例如：蟹六跪而二鳌(《劝学》)永州之野产异蛇，黑质而白章(《捕蛇者说》)2．表承接，可译为“就”“接着”“然后”，或不译。例如：广起，夺而杀尉(《陈涉世家》)简能而任之，择善而从之(《谏太宗十思疏》)骊山北构而西折，直走咸阳(《阿房宫赋》)3．表转折，可译为“但是”“却”“可是”等。例如：青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)学而不思则罔，思而不学则殆(《论语》)4．表递进，可译为“并且”或“而且”。例如：君子博学而日参省乎己(《劝学》)5．表假设，可译为“如果”“假如”。例如：诸君而有意，瞻予马首可也(《冯婉贞》)而吾蛇尚存，则弛然而卧(《捕蛇者说》)6．表修饰，即连接状语和中心词，可不译。例如：吾尝终日而思矣(《劝学》)汝姊在吾怀，呱呱而泣(《项脊轩志》)二、代词作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。例如：某所，而母立于兹(《项脊轩志》)而翁归，自与汝复算耳(《促织》)三、复音虚词“而已”，放在句末，表示限止语气，相当于“罢了”。例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已(《口技》)闻道有先后，术业有专攻，如是而已(《师说》)

秦国除凭战争夺取土地以外（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城市。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最大的欲望，与六国诸侯最大的祸患，并不在于战争。想到他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全把他送给别人，好像抛弃（不值钱的）小草一样。

今天割去五座城，明天割去十座城，这才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起床向四境一看，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，凶暴的秦国的欲望永远没有满足，（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经判定了。终于落到全部覆亡，是理所当然的事。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说得很正确、得当。第三段:

问题:论证什么？论证方法？赂者攻取少赂得多败亡少赂失多得难失易固不在战而在赂秦赂地多安睡少地有限欲无厌奉繁侵急不战而胜负已判薪不尽火不灭引证、喻证赂地乃自焚赂秦而力亏，破灭之道也赂者(韩魏楚)灭亡原因对比举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。①举例论证：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。②道理论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。③对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。④比喻论证：以事喻理，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。

作用：

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。最终改变结交表并列，又不可避免起初形作名，坚持正义表并列，又战争到了介词，把开始招致表并列，和两次使……退却等到因为成为没有结果表递进，而且几乎智谋和力量表承接，就确实小人的坏话假如不到……去还活着命运同“倘”，如果或许衡量

齐国并没有贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）结交秦国又不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法避免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的打算，能够守住他的国土，坚持正义，不贿赂秦国。所以燕虽然是个小国，却最后灭亡，这就是用军队抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为（对付秦国的）计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经对秦国五次作战。打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连使秦国的进攻退却。等到李牧因为受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦却没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说（他们的）智谋和力量都很单薄，战败了而亡国，确实是不得已的事。假如使得韩、魏、楚三国都爱护他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的道理，如果与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。不赂者以赂者丧第四段1．齐：与嬴而不助五国2．燕：以荆卿为计，始速祸赵：牧以谗诛，用武不终（齐、燕、赵）3.齐人勿附

燕客不行

赵将犹在胜负或未易量反面假设第四段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐国和燕赵两国灭亡的原因是什么？

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

介词，用名作动，礼遇向西（对付秦国）恐怕表转折，却为…所：表被动积蓄的威势胁迫名作状，每日每月同“而”治理为…所：表被动

唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人吃饭都咽不下的。真可悲叹啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，每天没月割地，月月割地，而走向灭亡。治理国家的人不要被积威所胁迫啊！第五段假设：并力抗秦——必胜史实：日削月割——灭亡

根源：为国者为积威所劫

总结教训提出主张

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，

而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天

下之大，下而从六国破亡之故事，是

又在六国下矣。

介词，比还表转折，却名作动，战胜形势如果凭借定语后置名作状，之后跟随表转折，却名作状，之后，引申为差先例，旧事今义：指真实的或虚构的事情。

六国和秦国都是诸侯之国。六国的势力虽然比秦国弱，可是还有可以凭借不贿赂秦的手段战胜秦国的形势。假如（我们）凭仗着这样大的国家，在六国之后的却追随六国灭亡的前例，这就又在六国之后了。第六段联系现实点明主旨

苟以天下之大，而从六国故事，在六国之下矣

第六段是对现实抒发感慨，指出北宋“以天下之大”而重复六国赂秦破灭之“弊”的不当，这是中心论点的引申，亦是写作的本意所在——借古讽今。

作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？为国者无使为积威之所劫哉作者为什么将六国的情况和北宋的情况做对比？作者借评价六国的灭亡，意在讽谏北宋统治者要以六国为借鉴，不要被契丹、西夏的积威之所劫，一味地贿赂，以求苟安。要奋起抵御,积极谋求不赂而胜之道。论证方法“古人云：……”引证法加强论证说服力六国灭亡史实例证法证明观点正确性秦与六国、六国之间的对比对比法证明破灭必然性因果论证（第一段）比喻论证（第三段）假设论证（第四段）归纳总结写作特点1.借古讽今，针砭时弊本文从历史与现实结合的角度，依据史实，抓住六国破灭“弊在赂秦”这一点来立论，针砭时弊，切中要害，表明了作者明达而深湛的政治见解。文末巧妙地联系北宋现实，点出全文的主旨，语意深切，发人深省。2.论点鲜明，论证严密文章围绕中心论点展开论证，既深入又充分，逻辑严密，无懈可击。全文纲目分明，脉胳清晰，结构严整。不仅句与句、段与段之间有紧密的逻辑联系，而且首尾照应，古今相映。文中运用例证、引证、假设，特别是对比的论证方法。3.语言生动，气势充沛在语言方面，本文除了具有一般论说文用词准确、言简意赅的特点之外，还有语言生动形象的特点。加上对偶、对比、比喻、引用、设问等修辞方式的运用，使文章“博辨以昭”(欧阳修语)，不仅章法严谨，而且富于变化，承转灵活，纵横恣肆，起伏跌宕，雄奇遒劲，具有雄辩的力量和充沛的气势。阅读苏辙的《六国论》节选，回答后边的问题：

夫韩魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩魏，以窥齐楚燕赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩魏，使韩魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦将何为哉？不知如此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！

翻译：

韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，然后齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队；用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休生养息，来暗中援助他们的急难，像这样就可以源源不绝地应付了，那秦国