三年级上册心理健康教育说课稿-我坚持我成功 全国通用

三年级上册心理健康教育说课稿——我坚持，我成功一、教学目标知识与能力了解坚持的重要性和方法，树立积极乐观的心态。学习如何设置目标并使用计划表进行规划与管理。理解心理压力的概念和合理释放的方法。情感态度与价值观培养积极主动的学习态度与行为习惯，增强学习兴趣。培养学习中的耐心和坚持不懈的品质。培养团结协作、互助互爱的班级氛围。二、教学重点和难点重点教育孩子要树立积极乐观的心态，培养困难时的坚韧和进取精神。学习如何设置目标并使用计划表进行规划与管理。难点如何帮助孩子处理心理压力，提高心理素质。如何将教育视角融入课程设计，引导学生独立思考。三、教学内容及安排课时安排本单元课程分为3个课时，每个课时的教学内容如下：学时教学内容第一课时自我介绍、导入、知识讲解、带学生实践第二课时带领学生完成小组讨论、处理反馈、总结第三课时清理作业、小结，反思。教学内容第一课时：自我介绍教师简单介绍自己，简单了解学生的基本情况。导入展示一个小视频片段，谈谈其中蕴含的“坚持”主题，点燃学生的学习兴趣。知识讲解什么是坚持？为什么要坚持？如何坚持，有哪些方法和技巧？如何设置目标，如何使用计划表进行规划和管理？带学生实践让学生进行实际运用，让他们亲身体验坚持的好处，激发他们兴趣，建立自信。第二课时：带领学生完成小组讨论将同学分组，根据课程所学的内容，进行小组讨论，让他们在理解和运用这一知识点的过程中更好地理解。处理反馈教师与学生一起回顾探讨小组讨论的过程及结果，点评同学表现，了解不足之处和提出指导性建议。总结讲解本节课的重点、难点和整个课程的框架，概括三个阶段的知识点和教学目标，并让学生自我总结，从中体会学习到的知识。第三课时：清理作业把作业进行分组讨论，及时提出疑惑和不完善的地方，交流成果和进展，准备开展下一步教学内容。小结教师在本节课的时间充分地概括课程内容，总结学生们的反应和感受，整理中所遇到的问题和改进方案，总结本单元教学效果。反思教师会与学生一起与反思所学到的知识，能够巩固所学，查漏补缺，体验真理，升华精神，提高自我，成就未来。四、教学方法PBL（基于问题的学习）法：通过探究问题和解决问题的过程，激发学生的好奇心和兴趣，发掘学生的潜能和天赋，培养学生的团队精神和超人主义情结，提高学生的综合素质和学习能力。讨论法：通过同学之间的互动和思维碰撞，促进知识共享和经验交流，培养学生的合作精神和学会社交。实践法：通过运用所学知识去实践任务，在实践过程中加深对知识的理解，增强灵活运用知识的能力。演讲法：通过让学生发表自己的观点、感受和建议，培养其交流表达能力和自信心，同时也可以加深对所学内容的理解。五、教学评估经常性测验：对每个单元进行常规测试，评估每个学生的学习进程，确定知识点的掌握程度和解决问题的能力。作业评估：对每一个作业进行评估，让学生自知自足，评估自己的能力和进步。六、教学资源教材：《小学心理健康教育上册》多媒体教学工具：智能黑板、PPT课件、平板电脑等。七、教学反思本节课的教学难度不高，主要是让学生认识到“坚持”和“成功”两者之间的关系，提高他们的学习兴趣和学习效果，同时也要注意对学生的心理健康进行关注和指导，以便能够