五下数学 数学好玩第1课“象征性”长跑教学设计及思维导图_第1页
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NEWTIMESBILINGUALSCHOOLNEWTIMESBILINGUALSCHOOL《“象征性”长跑》教学设计学科：数学第数学好玩单元第色课课型：新授分享人吴丽梅分享时间2019年2月20日教学目标1、设计“跑向北京”的活动方案，积累数学活动经验，感受数学的应用。2、经历设计活动方案的过程，提高收集，处理数据的能力。3、学会合理评价活动过程和设计方案，发展自我反思能力。教学重点调查和收集与设计长跑活动方案相关的材料。教学难点设计活动方案，并在活动中利用数的四则运算解决问题教学准备课件教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图一、选一选，问一问出示情境图：为了增强体质，培养锻炼身体的良好习惯，月亮湾小学决定组织开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学们征集活动方案，请你参与设计，其中要解决的问题有：1、调查你所在的学校到北京的距离大约有多少千米。2、调查沿途的主要城市和城市间距离。3、每人每天跑的路程，如果全班接力方式跑全程怎样设计合理的活动方案。4、全班交流展示方案，评价优缺点，推调查相关数据，搜集材料。查阅、搜集资料，为活动方案的设计打好基础。取彳土^方^＜。二、想一想，议一议，说一说1、明确关键词的含义：马拉松，最佳活动方案等。二、想一想，议一议，说一说1、明确关键词的含义：马拉松，最佳活动方案等。2、明确解决这个问题要用的数的四则运等，讨论所用的工具学生分组研究，合3、每天跑多少？在哪作学习。里跑？，怎样计算每个人跑的长度？男女生跑一样吗？4、学生分组研究，合作学习。进

细节。步明确活动方案的路线路线起点与终点全班每天跑的路程/km人员安排时间安排第一站第二站第三站三、试一试,做一做班“跑向北京”象征性长跑活动方案三、试一试,做一做班“跑向北京”象征性长跑活动方案主题：时间：学生完成活动方案的设计。注意事项:四、讲一讲，评一评完成自我评价表。板书设计“象征性”长跑主题：健康运动，快乐同行时间：万案：

《“象征性”长跑》教学设计思维导图学科：数学第数学好玩单元第丄课课型：亶授分享人：吴丽梅二、想一想，议—议,说一说象征性"长跑四、讲一讲，评一评三、试一试，做一做—、选一选，问一冋二、想一想，议—议,说一说象征性"长跑四、讲一讲，评一评三、试一

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