2.6.1有理数加法法则说课稿 2022-2023学年华东师大版七年级数学上册_第1页
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文档简介

2.6.1有理数加法法则说课稿一、教材信息课时：2课时课本：《数学》（华东师大版）七年级上册章节：第6章有理数单元：第2节有理数的加法二、教学目标知识与技能：掌握有理数的加法法则，能够运用有理数的加法进行计算和问题解决。过程与方法：培养学生的观察、归纳、分析和解决问题的能力。情感、态度和价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强合作学习的意识。三、教学重难点重点：有理数的加法法则的理解和应用。难点：利用有理数的加法法则解决实际问题。四、教学准备教材：《数学》（华东师大版）七年级上册教学工具：课件、黑板、彩色粉笔学具：有理数计算卡片、实物拼图五、教学过程步骤一：导入新课教师出示一个有理数计算卡片，上面写有“-5+3”。请学生思考：这个卡片代表了什么意思？请学生回答，该卡片代表了一个有理数加法运算，被称为负五加三。引导学生归纳总结有理数加法的规律：当符号相同时，加法就是数的绝对值相加，符号不变；当符号不同时，加法就是数的绝对值相减，符号取绝对值大的数的符号。步骤二：概念讲解和例题演示教师解释有理数加法法则的定义和原理。教师通过具体的例题演示来说明有理数加法法则的运算步骤和思路。教师讲解如何判断两个有理数的和的符号，即取绝对值大的数的符号作为和的符号。步骤三：学生练习与巩固学生个体操练：教师给予学生一些基础的有理数加法计算题目，学生个体完成，并相互核对答案。学生合作活动：将学生分成小组，每个小组拼凑出一个完整的有理数计算表，并在表格中完成给定的加法计算题目。教师巡视指导学生练习过程，引导他们合理分工、相互合作，帮助解决遇到的问题。步骤四：拓展与应用教师引导学生从日常生活中寻找有理数加法的应用实例，引发学生的思考。学生小组合作，完成一个综合运用有理数加法的问题解决任务。学生代表小组上台汇报解题思路和答案，并与全班交流讨论。步骤五：课堂总结和延伸教师对本节课的重点内容进行总结归纳，强调有理数加法法则的重要性和应用意义。教师布置课后作业，要求学生运用有理数加法法则解决实际问题。教师提供一些拓展学习资源，鼓励学生自主学习和探索。六、板书设计有理数加法法则：

1.同号相加：绝对值相加，符号不变。

-正+正=正

-负+负=负

2.异号相加：绝对值相减，符号取绝对值大的数的符号。

-正+负=正

-负+正=负七、教学反思本节课通过具体的例题演示和实际问题的应用，帮助学生理解有理数加法法则的定义和运算步骤。在课堂中充分运用了合作学习和探究式学习的方法，提高了学生的参与度和学习效果。但是，在教学过程中，有部分学生对负数的概念理解有些困难，

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