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文档简介
课时目标1、理解老王的“苦”与“善”;
2、关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。画说老王从——中，可以看出老王是一个——人!走近老王阅读活动：
速读课文,
认识一个人.
①用一个字概括老王的生活境遇。
②用一个字概括老王的品行。
读
别人是怎么对待老王的？1、不愿坐他的车；2、叫他“老光棍”；3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。问题探究1作者一家人是怎么对待老王的呢?1、总是照顾他的生意，坐他的车；2、作者的女儿知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油；3、老王再客气，也付给他应得的报酬；4、关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活；5、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。问题探究2老王死后，作者认为自己对老王关爱够了没有？从哪一句话可以看出？如何理解这句话？问题探究3假如有一天，我们找到了老王的墓，打算为老王立一块墓碑，请你为黄土之下的老王写墓志铭。纪念老王关注“老王”我想有个家我想有个家乞讨的音乐
角落里的哭泣
面对身边的这些现象你想到了什么，你打算怎样做？
仿写假如我是一团火，就要给别人送去温暖。假如我是一颗星，就要给别人送去光明。假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。假如我是
，就要‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
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