《美术概论》课程教学大纲

《美术概论》课程教学大纲课程代码：ABTM0257课程中文名称:美术概论课程英文名称：FINETHEORY课程性质：必修课程学分数：3课程学时数：48授课对象：全校本课程的前导课程：《大学语文》《中外美术史》一、课程简介本课程面向非艺术类人文社科专业学生开设。学生通过本课程的教学，能够对美术的本质、美术的门类、美术的发展、美术创作、美术作品和美术欣赏等基础知识和理论有基本的了解与掌握。学生通过研究性学习，对各种美术现象、美术风格、美术流派以及美术的民族性与世界性之关系有一定的认识，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的美术观认识美术的发展规律，建立起正确的美术观和审美价值观，提高理论修养和思考、分析能力。二、教学基本内容与要求1、美术门类论重点：美术门类的划分难点：各门类美术之间的关系课程教学要求：了解各门美术的特征、分类，理解各门类之间的创作差异和审美差异。2、美术发生论重点：美术的起源（模仿说、表现说、游戏说、巫术说、劳动说）难点：美术与宗教、美术与哲学之间的关系课程教学要求：了解认识到美术的本质特征是一种特殊的社会审美意识形态，使学生对美术的定义形成自己的看法；掌握美术与哲学、科学、宗教、道德、政治和经济等的关系，掌握美术起源的若干学。3、美术创作论重点：美术家的素质和品质；美术创造过程和思维方式难点：美术思维在美术创作中的作用课程教学要求：了解在美术创作中各种因素之间的关系；理解美术创作的基本过程，理解美术家是美术活动和美术创作的主体；掌握灵感在美术创作中所起到的独特作用。4、美术功能与美术教育论重点：美术的功能难点：美术教育的概念以及对现代生活的意义课程教学要求：了解美术的功用；理解美术在社会生活中的审美作用，对费艺术类学生陶冶情操，启迪心灵等方面发挥的积极作用；掌握美术教育的重要意义。5、美术欣赏论重点：美术欣赏的价值；美术欣赏的方法难点：美术欣赏的价值；美术欣赏的过程（审美体验、审美感悟、审美共鸣）课程教学要求：了解中外名家名作；理解美术欣赏的过程；掌握美术欣赏的方法。6、美术批评论重点：美术批评的涵义；美术批评的标准难点：美术批评的理论与方法；美术批评家课程教学要求：掌握美术批评的基础知识，掌握美术批评的定义，使学生知道美术批评的主要特点。三、教学方法与手段教学方法：教师在教学中，在使用教材的基础上，要多方面地综合相关教材与文献资料，以丰富教学内容。学生在本课程的学习中，除完成课堂教学要求外，还需进行课外阅读、自修和研讨，进行研究性学习。教学手段：采用多种教学方法以及多媒体教学工具，运用丰富而详实的参考资料及实例分析，通过理论与实际相结合、课堂讲授与课堂讨论和课下阅读相结合的教学方式进行四、教学学时分配章节与内容课时作业量备注美术门类论8美术发生论10美术创作论10美术功能与美术教育论2美术欣赏论8美术批评论10合计48五、考核方式与成绩评定标准1、考核方法：采用平时考核与期末考核相结合的方式，其中：1）平时考核分出勤、课堂提问、讨论等；2）期末考查形式计分。2、成绩评定：可以采取论文写作、卷面测试、平时作业等多种方式相结合的考核方式。卷面考试可以开卷。期末总成绩包括平时作业考评成绩、试卷和论文写作。其中平时成绩占20%；试卷成绩占40%，论文写作成绩占40%。采用百分制记分。六、教学参考资源1、参考书目：（1）王宏建主编，《美术概论》，高等教育出版社，1994年；（2）彭吉象著，《艺术学概论》，北京大学出版社出版社，2006年第3版；（3）陈晶编著，《艺术概论》，湖北美术出版社，2006年第1版；（4）朱光潜，《谈美书简》，上海文美出版社，1980年；（5）宗白华，《美学散步》，上海人民出版社，1981年；（6）徐复观，《中国艺术精神》，春风文美出版社，1987年；（7）叶朗，《中国美学史大纲》，上海人民出版社，1985年；（8）朱光潜，《西方美学史》，人民文化出版社，1979年；（9）叶朗，《现代美学体系》，北京大学出版社，1999年；（10）陈望衡，《艺术设计美学》，武汉大学出版社，2000年。2、与课程相关主要网站(1)北京大学《艺术概论》国家精品课程网站/bin/c