《材料与观念》课程教学大纲

《材料与观念》课程教学大纲课程代码：ABTM0433课程中文名称:材料与观念课程英文名称：materialandconcept课程性质：必修课程学分数：4学分课程学时数：64学时授课对象：雕塑专业本课程的前导课程：综合材料一、课程简介探讨当代艺术中的雕塑技术与观念问题。试图把当代文化与艺术作为一个大的背景和思考出发点，把传统和当代艺术中有关雕塑及相应的知识和方法作为一种训练传授给学生，使学生在接受这些训练的同时，在传统和当代艺术之间寻找一种新的关系和可能性，从而为这些学生在步入社会之前打下良好的基础。二、教学基本内容与要求（一）目的与要求重在增强学生主动思考的能力，与工作室教师产生互动关系，以开放的思维方式共同探讨当代艺术的话题，同时工作室也强调严格的技能训练，目的是使学生在获得独特的创造性思维的同时，能用相应的技术来呈现。（二）教学内容这门课是对之前的材料课程如石雕,木雕,金属以及综合材料的基础之上，进一步培养学生们对雕塑的材料熟练掌握与应用，其中除了传统意义上的石，木，纤维，金属等材料，还包括现代综合材料。本课程有别于之前的综合材料课程的从材料直觉出发创作，而是以雕塑个案研究的方式从观念出发找寻适合此观念的恰当的材料进而创作。使学生在艺术创作上能够在一定观念的高度上与材料对接。提升学生的动手能力与创造性。（三）教学方法与手段1.幻灯讲座阐述观念艺术中的材料观。结合课程，学生查阅资料，找到自己感兴趣的当代艺术家，并作为个案研究，较全面地了解他们的创作方法，并写一篇不少于1000字的雕塑个案研究论文。2.绘制创作草图至少3套。通过课上集体讨论选定一套最佳方案。锻炼学生的逻辑性思维和作品阐述能力。3.学生结合上述因素做创作，并在实践中，发现创意与材料表达的关系，传统资源与当代艺术语言表达的关系。在系列作品的制作中，逐渐摸索出自己的创作方法。4.锻炼学生展览现场的布置能力。（四）课后作业安排与讨论完成作品一件和一篇雕塑个案研究论文。（五）教学要求把雕塑艺术的本体语言作为训练的核心，强调动手能力与思维方式相结合的培养目标，并且主张以创作带习作的教学思路将基础教学与学生对当代艺术实践的努力结合起来进行。重视培养学生善于思考勤于动手不断探索的工作作风，使他们成为热爱雕塑、热爱做雕塑的一群人。在教学中还要注重强化造型和材料技能训练，引导学生充分感悟材料，深化艺术思想和观念表达，展开并实施实验性探索，培养学生的综合创造力。特别强调在传统和当代艺术之间寻找一种新的关系和可能。三、教学学时分配章节与内容课时作业量备注材料，媒介在传统，当代艺术中应用的比较分析与介绍。观念艺术中的材料观。16绘制创作方案3套理论授课查阅资料创作构思及阐述，集体讨论。16创意应具有一定当代性。作品实施完成，现场指导。总结评述及展览布置。32完成作品一件和一篇个案研究论文要求体现材料应用的唯一性和创造性思维。合计64四、考核方式与成绩评定标准1、考核方法:艺术层面：(1)创意的当代性20%。(2)对材料元素的阐释深度20%。技术层面：(1)作品创意表达的有效性和准确性20%。(2)工艺完整性20%。(3)创意文本，论文和展览效果20%。五、教学参考资源1、参考书目：（1）H·H·阿纳森【美】编著