新版送教上门记录课件

送教上门状况记录表送教上门状况记录表送教学校：训练内容：

出生年月：残障类别：智障2023.41送教教师：于方海 送教日期：123、教育学生从1数到10。训练措施：1、与学生一起谈心，建设良好关系。2、教学生自己脱衣服。3、给学生糖果以嘉奖。4、教学生穿衣服。5、与学生做拍手玩耍，教学生数数。6、对学生进展鼓舞。7、与学生谈心，鼓舞其信任自己。8、与学生家长谈心，提示其留意寻常多鼓舞孩子，尽量让她自己穿衣服。训练评估：孩子能够顺当地数前 5个数，虽然还未能完全把握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。通过玩耍的方式教学生数数的效果较好。的家务劳动力量。连续教数数。送教学校：训练内容：

出生年月：残障类别：智障2023.41送教教师：于方海 送教日期：1、培育学生的自理力量，连续学穿衣服。2、通过谈天补偿学生语言力量的缺陷。3、教会学生从1数到10。训练措施：1、与家长共同努力，教学生穿衣服。2、与学生做玩耍，增加感情。3、教学生唱儿歌，培育语言表达力量。4、与学生做拍手玩耍，帮其回忆数数方法。5、教学生生疏数字16、教学生写数字17、与学生玩耍，鼓舞她多说话。8、教学生说“感谢”训练评估：虽然还未能完全把握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。通过玩耍的方式教学生数数的效果较好，孩子能够顺当地数前6个数。学生语言表达力量。数字2送教上门状况记录表送教学校：训练内容：1、学会说“你好”2、学习数数3、学写数字24、学会刷牙训练措施：

出生年月：残障类别：智障2023.41送教教师：于方海 送教日期：1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子，让学生对她说“你好，妈妈”，培育其与人交往的力量。2、教学生挤牙膏，手要轻，不要挤太多。拿牙刷时把正面放入口腔，轻轻刷。3、与学生做玩耍，培育学生刷牙的兴趣4、教学生唱儿歌。5、教学生生疏数字2。6、教学生写数字2训练评估：1、信念有所增加。表情趋向丰富，在与人沟通时候相对安静。2、会刷牙，减轻父母的负担。3、能写出数字2下阶段训练重点：1、指导学生穿鞋。2、生疏数字3。3、学写数字34、学会说“请”送教上门状况记录表送教上门状况记录表送教学校：训练内容：1、指导学生穿鞋。2、生疏数字3。3、学写数字34、学会说“请”训练措施：

出生年月：残障类别：智障2023.41送教教师：于方海 送教日期：1、与学生打招呼，连续教学生说“你好”，提高学生与人交往的力量。2、教学生在叫人帮助时说“请”，提高学生与人交往的力量。3、与学生一起唱儿歌《1234567》，培育学生对数字的生疏。4、教学生自己穿鞋，先让他穿不粘扣的鞋，教他怎样放脚进去，怎样粘上扣子。5、教学生生疏数字3，让他观看人的耳朵的外形。6、教学生画耳朵7、教学生写数字38、连续教学生数数训练评估：1、语言表达有所进步。在教师的鼓舞下，能举手发言，能用简短的语言表达意思，转变了原来摇头、点头等沉默应答方式。2、能够在教师的引导下，自己穿鞋3、能够写出数字3下阶段训练重点：1、教学生说“早上好”2、教学生自己吃饭3、教学生生疏数字44、教学生写出数字4送教学校：训练内容：

出生年月：残障类别：智障2023.41送教教师：于方海 送教日期：1、教学生说“早上好”2、教学生自己吃饭3、教学生生疏数字44、教学生写出数字4训练措施：1、教学生依据太阳的位置来区分早午晚的差异，使其能自主识别时间。2、教学生在早上与人见面时说“早上好”，培育其与人交往的能力。3、教学生自己用勺子吃饭，告知她自己会吃饭的重要性，减轻其父母的负担。4、与学生一起打球，从中训练其数数的力量，其间多给她以鼓舞。5、教学生画小旗，涂颜色。6、教学生依据小旗的外形识别数字 47、教学生写出数字 4训练评估：1、信念有所增加。表情趋向丰富，在与人沟通时候相对安静。2、语言表达有所进步。在教师的鼓舞下，能举手发言，能用简短的语言表达意思，转变了原来摇头、点头等沉默应答方式。3、学习的主动性有所增加下阶段训练重点：1、教学生睡前与家人说“晚安”2、教会学生自己叠被子3、教会学生识别数字 5和64、教会学生写出数字 5和6学生姓名：隋宛瑶

出生年月：残障类别：智障2023.10送教学校：驼山小学 送教教师：于方海送教日期：2023.训练内容：1、教学生睡前与家人说“晚安”2、教会学生自己叠被子3、教会学生识别数字 5和64、教会学生写出数字 5和6训练措施：1、连续教学生依据太阳的方向识别时间，提高其主动生疏自然的力量。2、与学生做拍球玩耍，鼓舞其自己数数。3、教学生自己叠被子，每天起床把被子叠整齐，提高其生存力量，减轻其父母的负担。4、教学生唱儿歌，放松心情，使其产生幸福感，并在儿歌的熏陶下提高表达力量。5、教学生画勾子，吹哨子。6、教学生依据勾子、哨子的外形来识别数字 5和6。7、教学生学写数字56训练评估：1、信念增加。表情丰富，在与人沟通时候相对安静。2、语言表达有所进步。3、学习的主动性有所增加。4、能够在教师的引导下，自己叠被子。5、能写出56。下阶段训练重点：1、教会学生扫地2、教学生与人握手3、教学生生疏数字78学生姓名：隋宛瑶

出生年月：残障类别：智障2023.10送教学校：驼山小学 送教教师：于方海送教日期：训练内容：1、教会学生扫地2、教学生与人握手3、教学生生疏数字78训练措施：1、连续教学生叠被子，提高其生存力量，减轻其父母的负担。2、教学生与人握手，手要轻，握的时间不要太长。提高学生与人交往的力量。3、与学生做握手玩耍，提高其对握手的认知。4、与学生做拍球玩耍，鼓舞其自己数数。5、教学生唱儿歌，放松心情，使其产生幸福感，并在儿歌的熏陶下提高表达力量。6、教学生生疏镰刀和葫芦，学会画镰刀和葫芦。7、教学生依据镰刀和葫芦的外形来识别数字 7和8。8、教学生学写数字78训练评估：1、信念增加。表情丰富，在与人沟通时候相对安静。2、语言表达有所进步。3、学习的主动性有所增加。4、能够在教师的引导下，与人握手。5、能写出78。下阶段训练重点：1、教会学生对人微笑2、教会学生擦桌子3、教会学生生疏数字 9和10学生姓名：隋宛瑶

出生年月：残障类别：智障2023.10送教学校：驼山小学 送教教师：于方海送教日期：训练内容：1、教会学生对人微笑2、教会学生擦桌子3、教会学生生疏数字 9和10训练措施：1、与学生复习数字8和9，检查其识别及写的力量2、教会学生面对人时保持微笑，这样才能使自己更受欢送，提高与人交往的力量。3、与学生一起照镜子，看谁笑得更得意。并对学生的微笑赐予鼓舞。4、教学生在吃完饭后擦桌子，提高学生的生存力量，并减轻家长负担。5、给学生买一个气球，教学生生疏数字 96、教学生生疏数字10，提示学生这是由两局部组成的7、教学生写出数字910训练评估：1、学生学习信念增加2、语言表达有所进步。3、学习的主动性有所增加。4、能够在教师的引导下，学会对人微笑。5、能写出910。下阶段训练重点：1、生疏数字1-10。2、复习文明礼貌用语3、培育独立力量学生姓名：隋宛瑶

出生年月：残障类别：智障2023.10送教学校：驼山小学 送教教师：于方海送教日期：训练内容：1、生疏数字1-10。2、复习文明礼貌用语3、培育独立力量训练措施：1、与学生一起数数，让学生自己完成从 1到10的顺数，准时给学生以鼓舞。2、与学生玩情景玩耍，让学生依据不同的情境说出“感谢”“请”“你好早上好”等文明礼貌用语。提高学生与他人交往的力量，使其能在社会上被人敬重。3、与学生一起写数字，让学生懂得根本的数字常识，为下一步学习计算做预备。4、检查学生的自己穿衣、穿鞋等独立生活的力量，对她的进步准时赐予鼓舞。5、检查学生扫地、擦桌子等做家务的力量，使其不再成