《油画创作一》课程教学大纲

《油画创作一》课程教学大纲课程代码：ABTM0115课程中文名称:油画创作一课程英文名称：OilPaintingCreation课程性质：专业必修课课程学分数：3学分课程学时数：48学时授课对象：绘画专业油画方向本课程的前导课程：油画类基础课程一、课程简介西方油画艺术传入中国已有一百多年的历史,20世纪中国高等院校开设油画课程也有近百年的历史。20世纪后半叶,特别是自中国改革开放以来,高等院校油画专业的发展基本普及。美术院校大学生的油画创作在新中国的发展历程折射出中国的政治环境和社会环境的变革与发展。一些活跃于当今画坛,并取得瞩目成就的艺术家,大都是改革开放以来美术院校培养的艺术人才。他们在大学生时期所做的油画创作探索,深深地影响着他们后来的艺术创作,并成为中国当代油画发展中亮丽的风景线。他们的油画作品在不同时期所蕴含的内涵,其实正是反映了那一时期大学生的哲学思维在画面中的表征。他们在不同阶段进行的油画创作中所表现出的价值趋向,反映了新中国民族复兴人民大众在意识形态领域深层次的变革和追求。其中所体现的人文价值、人文关怀一直影响到现在中国油画艺术的发展。二、教学基本内容与要求（一）目的与要求油画教学中学生创造性思维的培养是提高学生创作能力的核心。创造性思维是一种发散性思维，这种思维的培养能够帮助学生最大程度地挖掘创作油画艺术的潜力，有助于充分发挥学生的个性特质。在油画教学中，应该综合运用多种方式对学生的创造性思维进行培养和研究。（二）教学内容（含实践环节与课堂练习）通过对学生创作能力培养内容的分析,阐明培养学生创作能力的主要方面:开拓学生视野,提高审美能力,为创作打下良好基础;选择合适的教学内容,培养发散思维,为构思创作打下良好基础;对学生进行启发,促进创新;让学生树立创作的自信心,有利于学生形成自己的创作风格。学生身上存在的艺术自我是各不相同的,这就要区别对待,因势利导,充分发挥各自特长,使他们的艺术自我不断得到展示,不断得到发扬。（三）教学方法与手段1、培养油画专业生的发散思维，全面启发、培养创造性思维；2、鼓励学生进行大胆的联想与想象，进一步培养、训练创造性思维，提高创新意识。（四）课后作业安排与讨论1、在教学过程中开拓学生视野,提高审美能力,为创作打下良好基础；2、选择合适的教学内容,培养发散思维,为构思创作打下良好基础；（五）教学要求1、突破造型认识上的单一性，在了解把握东方造型趣味基础上，借鉴西方古今造型上的各种因素，鼓励学生多方面研究、探索。2、大胆尝试各种工具、材料，发现材料的表现力。3、坚持理论与实践相结合，突出实践能力。4、坚持由易到难，循序渐进的系统性的教学方法。三、教学学时分配章节与内容课时作业量备注油画创作理论8学时油画创作实践40学时2-4幅合计48学时2-4幅四、考核方式与成绩评定标准1、考核方法：①作业以一百分方法评分。②单元课程结束后，以考试和平时成绩参考相结合，由任课教师与基础教研室集体评分为准。③平时成绩40%考试成绩60%教研室集体评分。2、成绩评定：构图完整，思维巧妙，色彩关系和谐，技法运用适当，有较高的艺术表现。五、教学参考资源1、参考书目（1）李泽厚编著，《美学四讲》，天津社会科学院出版社，2001年。（2）宗白华编著，《美学散步》，上海人民出版社，1981年。（3）傅雷编著，《世界美术名作二十讲》，生活