2018年四川省广安市中考语文试卷(含解析版)

第1页（共1页）2018年四川省广安市中考语文试卷一、选择题（请将下面各小题符合要求的选项填涂在答题卡上．每小题2分，共20分）1．（2分）下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A．坍塌（tān）嗔怒（chēng）朴刀（pō）强聒不舍（guō） B．慰藉（jiè）憔悴（cuì）稽首（jī）忧心忡仲（zhōng） C．孪生（1uán）寒噤（jìn）罗布泊（bó）即物起兴（xìng） D．迸（bèng）溅蹒跚（pánshān）熹微（xī）面面相觑（qù）2．（2分）下列词语书写无误的一项是（）A．笨拙题纲甘败下风铤而走险 B．粗旷吞噬怨天尤人谈笑风生 C．伎俩玷污虎视眈眈仗义执言 D．颠覆针砭前扑后继惟妙惟肖3．（2分）下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A．在观众震耳欲聋的助威声中，苏炳添首当其冲，率先跑过终点，夺得2017国际田联百米大战的冠军。 B．在市运会开幕式上，我校表演的戏曲广播体操粉墨登场，受到全场观众的热烈欢迎。 C．我们所有大教堂的财宝加在一起，也许抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。 D．在广安市“我为家乡发展作贡献”征文比赛中，我们只有异想天开，才能创作出独特的艺术作品。4．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．目前，国内几大主流媒体对爆款手游《王者荣罐》中人物的设定罔顾历史，过度创新的行为，纷纷发文批评。 B．学校积极推进课程改革，开展“三进校园”等多项实践活动，学生非常受欢迎。 C．是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好素质的重要标准。 D．针对最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。5．（2分）下列句子标点符号使用符合规范的一项是（）A．是微信转账？还是支付宝付款？他拿不定主意。 B．“诗有什么作用？”台湾美学家蒋勋说，“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻让你有面对生命的平静。” C．东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 D．2017年8月23日至27日，世界机器人大会在北京举行，大会以《创新创业创造，迎接智能社会》为主题。6．（2分）下列说法不完全正确的一项是（）A．《诗经》又称“诗三百”，是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。 B．韩麦尔、奥楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都德的《最后一课》、俄国作家契诃夫的《变色龙》法国作家莫泊桑的《我的叔叙于勒》。 C．戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的。按照表现形式戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等。 D．《谈生命》作者冰心，原名谢婉莹、其作品《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，主要歌颂母爱、盖真、大自然。7．（2分）填在横线上的句子排列顺序最恰当的一项是（）一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力、能够辨识一本书的优劣，本能的拒斥劣书，倾心好书。一旦你的灵魂足够丰富米深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不能容忍那些贫乏和浅薄的书了。①当然，灵魂的品质是可以不断提高的、读好书也是高的途径、二者之间有一种良性循环的关系。②只要坚持这个标准，灵魂的品质对书的判断力就自然会同步得到提高。③这种能力部分地来自阅读经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。④重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开启你的心智。A．①③④② B．②①④③ C．②④③① D．③①④②8．（6分）阅读下面短文，完成各题。农业3.0时代所谓农业3.0时代，是相对农业1.0、2.0时代而言。农业1.0时代对应于传统农业社会，其特征是一家一户分散经营、自给自足，技术水平较低，耕作主要依靠人力和畜力，对风调雨顺、地力水源等自然因素依赖度高。农业20时代开启于近代以来的工业社会，其特征是工业革命的成果逐渐反哺于农业，机械、化肥、农药等工业品广泛使用，农业基础设施全面改善，“靠天吃饭”的局面得到较大改观，农产品“量”的问题基本解决。农业3.0时代则发端于后工业社会和信息化社会，它既是对农业2.0时代的继承，也是对农业2.0时代的超越；它的技术水平更高、生产效率更高，同时也更加个性化、更具丰富性；它不仅满足“量”的需求，也能很好地满足“质”的要求。总之，是一种完全不一样的、颠覆性的农业。农业3.0时代的农业样态，林林总总，琳琅满目，比较重要的就有智慧农业、绿色农业、定制农业、品质农业、有机农业、循环农业、体验农业、休闲农业、养生农业、观光农业等等，以及由这些农业样态交叉融合而来的新样态。比如智慧农业，它把信息技术引入农业的生产、流通、销售、管理等环节，依托物联网、移动互联网、云计算以及智能农业装备，依托大数据，实现农业的精细化种植和智能化生产，现农业全产业链的升级再造。又比如绿色农业，它把农业可持续发展的要求，与民众对高品质、安全健康农产品的需求相对接，采用农药减量、生态循环、施用有机肥等绿色生产方式，生产市场认可的绿色农产品，实现经济效益和环境效益的双赢。类似这样的农业样态不断兴起，“农业+”“+农业”，农业正在抛弃单纯的“地里刨食”，告别简单粗放、整齐划一，迈向一个新时代﹣﹣农业3.0时代。（节选自2017《半月谈》13期）（1）选文使用的说明顺序是A．时间顺序B．逻辑顺序C．空间顺序（2）选文主要使用的说明方法有A．打比方、作比较B．列数据、打比方C．举例子、列数据D．分类别、作比较（3）下列选项表述不完全正确的一项是A．选文介绍了农业3.0时代的含义及其样态。B．农业1.0时代是单纯的“地里刨食”，自给自足的传统时代；农业2.0时代是简单粗放、整齐划一，广泛使用工业品的时代；农业3.0时代是信息化、技术化水平更高的新时代。C．蔬菜种植基地引进的水肥一体化设备，可以感知土壤和环境的变化，根据这个变化给蔬菜提供种植需求。这是智慧农业的一种体现。D．删掉“农业2.0时代的基础设施全面改善，‘靠天吃饭’的局面得到较大改观。”这句话中的“较大”一词，更能准确体现农业1.0到2.0时代的惊人变化。二、积累与运用（21分）9．（7分）诗文名句默写填空（1）报君黄金台上意，。（李贺《雁门太守行》）（2），风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（3）我是你，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）（4）《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：“，。”（5）人生是一场漫长的旅行，困难与挫折常常伴随着我们，我们要用李白《行路难》中“，”来激励自己。10．（4分）古诗鉴赏鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。（1）诗人通过哪些意象描绘了鲁山什么季节的景色？（2）这首诗表达了作者怎样的情感？11．（4分）阅读名著，完成下列各题。①《海底两万里》中，尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、红海、等海域后到达南极。②《钢铁是怎样炼成的》中，（人名）战胜了伤寒，第四次跨过死亡的门槛，在去基辅之前来到烈土公墓悼念战友。③《格列佛游记》中，格列佛在（国名）曾用两根特制的圆棍弹琴，国王、王后听了都非常满意。④《水浒传》中，梁山好汉戴宗有道术，绑四个甲马，可日行八百里，他的江湖绰号是。12．（6分）综合性学习材料一央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静地书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。材料二2018年，央视推出了大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众好评。此节目将古典诗词与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略了诗词之美、音乐之美和文化之美。材料三中国首档中文诗词记忆闯关节自《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴。（1）从以上材料中你探究出怎样的信息？（2）某班将于本周星期五下午举行“走进传统文化”的主题班会、假如你是该班学生，请完成以下任务：①请你为活动拟写一副对联。②班级想要你去邀请郝校长参加此次活动，你会怎么说？要求语言得体，内容简洁。三、阅读与理解（39分）13．（13分）记叙文阅读一碗米粉①天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。②没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。③车站旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。④父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。⑤父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。⑥父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。⑦父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。⑧第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！”老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。⑨只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。⑩米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。⑪临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。⑫返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。（1）用一句话概括文章主要内容。（2）请用简洁的语言概括文中的父亲是一个怎样的人？（3）赏析下面的句子。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！”（4）作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林，而不去没有去过的西双版纳，这样写用意何在？（5）结合选文内容，谈谈你得到的启发。14．（11分）议论文阅读知止①年幼时，父亲不止一次以“知止”二字教育我们。当时觉得这两个字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，乡亲送来了两篓上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃个不停。夜晚腹泻，父亲趁机A（教训、训诲）说：这也是不懂得吃东西也应该“知止”的缘故啊。②到了中年，每读名人传记，或观察时人的成败升沉，发现其中灾祸发生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以说是比比皆是。一个人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他。问题是这个“限度”并没有科学的计算方法，也没有客观的标准。能够估量得恰到好处的人，全凭他的自知与自省的功夫，外加一二肯直言规劝的朋友的适时谏阻。③困难的是，已揽大权、已赚大钱的人对“知止”特别地听不进去。像王安石，其能力、政见可以说是卓绝一代，在宋神宗的宠信之下，他独揽军政、经济大权于一身。然而他做事太急、太贪，总想一下子就“全面”改革，结果根本无法建立真正的功业。其不懂“知止”之道可谓极矣。④由王安石想到乔治•华盛顿，就觉得华盛顿高明。华盛顿虽然指挥过美国历史上赫赫有名的独立战争，但战争结束后他不以功臣自居，决心回到老家种田。他说：“我毕生最大的兴趣在农作。”其“知止”功夫可以说是到家了。⑤我对培根的散文百读不厌。他有一句讽刺不懂得“知止”的人的话：“升级不是一件容易的事，人们费了很大的劲，一级级往上爬。结果地位愈高，愈是痛苦，而且有时还是很卑鄙的。人们用不尊严的手段爬到尊严的地位，结果是怎样呢？他们的地位是岌岌不保的。说垮便会垮下来，不然也会慢慢减色，渐渐地被淘汰……⑥我有些近十年来在商界曾经呼风唤雨过的朋友，如今不少已潜逃海外，身败名裂，或者正在苟延挣扎之中。其中一二位在他们春风得意，夜夜逐酒征歌，结纳权贵，炒地皮、卖军火的时候，我就曾婉劝他们适可而止、相机打住。可惜他们听不进去。⑦一个人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的。“钱”“权”都是如此。要想生活得心安理得，培养一点“知止”精神是很必要的。在一个高度进步而民主的社会中，人的观念有法律、道德和知识来随时B（制衡、制约），自然会产生一些“知止”的想法。而在眼下这个嘈杂浮躁的社会里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修养了。（1）请从括号中选择恰当的词语填在文中A、B两处。A：B：（2）本文表达的观点是什么？（3）阅读全文，根据提示用原文填空。文中的“我”在不同年龄阶段对“知止”有不同的理解：年幼时，“知止”就是不能“吃个不停”；中年时，“知止”就是；如今，“知止”就是。（4）第③④段主要使用了什么论证方法？有什么作用？（5）结合本文观点，补写一个自己生活实际的事实论据。15．（15分）文言文阅读【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟惠者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟惠而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《鱼我所欲也》）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（节选自《万事莫贵于义》）（1）解释下列句子中加点词。①故患有所不辟也②如使人之所欲莫甚于生③不若手足之贵也④予子冠履（2）下列各组句子加点词语意思或用法相同的一项是A．非独贤者有是心也是亦不可以已乎B．所欲有甚于生者万事莫贵于义C．故不为苟得也必不为。何故？D．所识穷乏者得我与呼尔而与之（3）用现代汉语翻译下列句子。①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②万事莫贵于义也。（4）两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一组①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。③墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。④鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。⑤2017年7月6日，来自哈尔滨的侯爽在危急时刻，不顾自身安危，勇敢地站出来，在高空中同闹事乘客搏斗，维护了飞机上全体人员的安全A．③④⑤B．①②③C．②④⑤D．①②⑤（5）甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了“”的观点，乙文用“冠履不若手足之贵”论证了“”的观点。四、作文（40分）任选一题作文16．（40分）请以“我要为自己领跑”为题，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地名、校名。17．被禁锢在轮椅上长达40年之久，向人类揭示宇宙的起源和奥秘，留下轰动世界的科普名著《时间简史》的霍金，他是我心目中的英雄；连续7次打破我国夏玉米高产纪录，2次打破世界夏玉米高产纪录……头顶无数光环的党的十九大代表“农民的儿子”李登海，他是我心目中的英雄；扎根山区36载，崇德育人，桃李天下，播种未来的支月英老师，她是我心目中的英雄；不为生活所累，怀揣一颗诗心，获得第三季《中国诗词大会》冠军的外卖小哥雷海为，他是我心目中的英雄……请结合材料，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地名、校名。

2018年四川省广安市中考语文试卷参考答案与试题解析一、选择题（请将下面各小题符合要求的选项填涂在答题卡上．每小题2分，共20分）1．（2分）下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A．坍塌（tān）嗔怒（chēng）朴刀（pō）强聒不舍（guō） B．慰藉（jiè）憔悴（cuì）稽首（jī）忧心忡仲（zhōng） C．孪生（1uán）寒噤（jìn）罗布泊（bó）即物起兴（xìng） D．迸（bèng）溅蹒跚（pánshān）熹微（xī）面面相觑（qù）【考点】12：易误读常见字．【分析】本题考查字音，解答时要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】A．有误，“嗔怒”应读作“chēnnù”；B．有误，“稽首”应读作“qǐshǒu”，“忧心忡忡”应读作“yōuxīnchōngchōng”；C．有误，“罗布泊”应读作“luóbùpō”；D．正确。故选：D。【点评】做好本题需要平时积累重点词语的音形义。2．（2分）下列词语书写无误的一项是（）A．笨拙题纲甘败下风铤而走险 B．粗旷吞噬怨天尤人谈笑风生 C．伎俩玷污虎视眈眈仗义执言 D．颠覆针砭前扑后继惟妙惟肖【考点】14：常见易错字．【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A．“题纲”的“题”应为“提”，“甘败下风”的“败”应为“拜”；B．“粗旷”的“旷”应为“犷”；C．没有错别字；D．“前扑后继”的“扑”应为“仆”。故选：C。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3．（2分）下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A．在观众震耳欲聋的助威声中，苏炳添首当其冲，率先跑过终点，夺得2017国际田联百米大战的冠军。 B．在市运会开幕式上，我校表演的戏曲广播体操粉墨登场，受到全场观众的热烈欢迎。 C．我们所有大教堂的财宝加在一起，也许抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。 D．在广安市“我为家乡发展作贡献”征文比赛中，我们只有异想天开，才能创作出独特的艺术作品。【考点】49：成语．【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A．有误，首当其冲：当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。用在此处是语义不当。B．有误，粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。不符合句意；C．正确；D．有误，异想天开：指想法很不切实际，非常奇怪。望文生义，误解为“想法独特”。故选：C。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．目前，国内几大主流媒体对爆款手游《王者荣罐》中人物的设定罔顾历史，过度创新的行为，纷纷发文批评。 B．学校积极推进课程改革，开展“三进校园”等多项实践活动，学生非常受欢迎。 C．是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好素质的重要标准。 D．针对最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。【考点】79：病句辨析与修改．【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A．没有语病；B．语序不当，应该是“非常受学生欢迎”；C．两面对一面，可去掉“是否”；D．缺少宾语中心语，在“对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康”之后加上“的案件”。故选：A。【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。5．（2分）下列句子标点符号使用符合规范的一项是（）A．是微信转账？还是支付宝付款？他拿不定主意。 B．“诗有什么作用？”台湾美学家蒋勋说，“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻让你有面对生命的平静。” C．东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 D．2017年8月23日至27日，世界机器人大会在北京举行，大会以《创新创业创造，迎接智能社会》为主题。【考点】56：标点符号．【分析】本题考查重点是辨析和运用标点符号的能力，解答这类题目，需要考生在平时的学习中，对标点符号的基本用法要熟记于心。【解答】A．考查问号的用法，选择疑问句中，中间用逗号，“微信转账？”改为逗号；B．考查引号的用法，正确；C．考查省略号的用法，省略号与等都表示列举的省略，保留其一即可；D．考查书名号的用法，主题不能用书名号，应该用引号；故选：B。【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。6．（2分）下列说法不完全正确的一项是（）A．《诗经》又称“诗三百”，是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。 B．韩麦尔、奥楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都德的《最后一课》、俄国作家契诃夫的《变色龙》法国作家莫泊桑的《我的叔叙于勒》。 C．戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的。按照表现形式戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等。 D．《谈生命》作者冰心，原名谢婉莹、其作品《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，主要歌颂母爱、盖真、大自然。【考点】F5：文学常识．【分析】此题考查文化、文学常识的识记能力。解答此题，要调动平时的积累。对相关的作家、朝代、作品以及作品风格有所记忆，需要平时广泛读书，在学习过程中有意识记忆。【解答】ABD．说法正确；C．说法不完全正确，按照表现形式，戏剧可分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧等，按照内容性质才分为悲剧、喜剧、正剧。故选：C。【点评】解答此题，需要平时广泛读书，在学习过程中有意识记忆文化、文学常识，并做好积累。注意记忆要准确，不可张冠李戴。7．（2分）填在横线上的句子排列顺序最恰当的一项是（）一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力、能够辨识一本书的优劣，本能的拒斥劣书，倾心好书。一旦你的灵魂足够丰富米深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不能容忍那些贫乏和浅薄的书了。①当然，灵魂的品质是可以不断提高的、读好书也是高的途径、二者之间有一种良性循环的关系。②只要坚持这个标准，灵魂的品质对书的判断力就自然会同步得到提高。③这种能力部分地来自阅读经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。④重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开启你的心智。A．①③④② B．②①④③ C．②④③① D．③①④②【考点】72：排列句子顺序．【分析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。【解答】通读全句段，叙述中“能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。”是一种能力，所以可判断③句为起始句；从“当然的灵魂”一句可判断①可紧承上句意思；从“只有坚持这个标准”一句可判断，②在④后，排序为④②。综合以上分析，可排序为：③①④②。故选：D。【点评】此题可结合逻辑顺序排列，最后通过读来确认。8．（6分）阅读下面短文，完成各题。农业3.0时代所谓农业3.0时代，是相对农业1.0、2.0时代而言。农业1.0时代对应于传统农业社会，其特征是一家一户分散经营、自给自足，技术水平较低，耕作主要依靠人力和畜力，对风调雨顺、地力水源等自然因素依赖度高。农业20时代开启于近代以来的工业社会，其特征是工业革命的成果逐渐反哺于农业，机械、化肥、农药等工业品广泛使用，农业基础设施全面改善，“靠天吃饭”的局面得到较大改观，农产品“量”的问题基本解决。农业3.0时代则发端于后工业社会和信息化社会，它既是对农业2.0时代的继承，也是对农业2.0时代的超越；它的技术水平更高、生产效率更高，同时也更加个性化、更具丰富性；它不仅满足“量”的需求，也能很好地满足“质”的要求。总之，是一种完全不一样的、颠覆性的农业。农业3.0时代的农业样态，林林总总，琳琅满目，比较重要的就有智慧农业、绿色农业、定制农业、品质农业、有机农业、循环农业、体验农业、休闲农业、养生农业、观光农业等等，以及由这些农业样态交叉融合而来的新样态。比如智慧农业，它把信息技术引入农业的生产、流通、销售、管理等环节，依托物联网、移动互联网、云计算以及智能农业装备，依托大数据，实现农业的精细化种植和智能化生产，现农业全产业链的升级再造。又比如绿色农业，它把农业可持续发展的要求，与民众对高品质、安全健康农产品的需求相对接，采用农药减量、生态循环、施用有机肥等绿色生产方式，生产市场认可的绿色农产品，实现经济效益和环境效益的双赢。类似这样的农业样态不断兴起，“农业+”“+农业”，农业正在抛弃单纯的“地里刨食”，告别简单粗放、整齐划一，迈向一个新时代﹣﹣农业3.0时代。（节选自2017《半月谈》13期）（1）选文使用的说明顺序是BA．时间顺序B．逻辑顺序C．空间顺序（2）选文主要使用的说明方法有DA．打比方、作比较B．列数据、打比方C．举例子、列数据D．分类别、作比较（3）下列选项表述不完全正确的一项是DA．选文介绍了农业3.0时代的含义及其样态。B．农业1.0时代是单纯的“地里刨食”，自给自足的传统时代；农业2.0时代是简单粗放、整齐划一，广泛使用工业品的时代；农业3.0时代是信息化、技术化水平更高的新时代。C．蔬菜种植基地引进的水肥一体化设备，可以感知土壤和环境的变化，根据这个变化给蔬菜提供种植需求。这是智慧农业的一种体现。D．删掉“农业2.0时代的基础设施全面改善，‘靠天吃饭’的局面得到较大改观。”这句话中的“较大”一词，更能准确体现农业1.0到2.0时代的惊人变化。【考点】A7：说明文阅读综合．【分析】本文是一篇关于介绍农业3.0时代的说明文。全文按照逻辑顺序介绍了农业3.0时代的含义及其样态。同时指出农业正在抛弃单纯的“地里刨食”，告别简单粗放、整齐划一，迈向一个新时代。【解答】（1）此题考查说明顺序的相关知识。逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，人们认知事物的过程来安排说明顺序，认知事物或事理的过程则指由浅入深，由具体到抽象。AC不正确；B．这篇文章依次说明了农业3.0时代的概念、样态和前景，运用的是逻辑顺序。故选：B（2）此题考查学生对说明方法的辨析，辩析说明方法要全面拿握说明方法的分类及各种说明方法的语言标志。“比较重要的就有智慧农业、绿色农业、定制农业、品质农业、有机农业、循环农业、体验农业、休闲农业、养生农业、观光农业等等，以及由这些农业样态交叉融合而来的新样态”运用了分类别的说明方法，详细说明了农业3.0时代的农业样态；“它的技术水平更高、生产效率更高，同时也更加个性化、更具丰富性”运用了作比较的说明方法，突出了农业3.0时代的特点。ABC不正确；D．正确。故选：D。（3）此题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区別，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干抗项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。ABC都正确；D．有误，“较大“是一个表示程度的词语，突出了工业革命的成果对于农业的作用，删去了则表达不出这种效果。故选：D。答案：（1）B（2）D（3）D【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。二、积累与运用（21分）9．（7分）诗文名句默写填空（1）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（3）我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）（4）《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：“浮光跃金，静影沉璧。”（5）人生是一场漫长的旅行，困难与挫折常常伴随着我们，我们要用李白《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励自己。【考点】EF：名篇名句默写．【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）提携玉龙为君死（重点字：携）；（2）潮平两岸阔；（3）额上熏黑的矿灯（重点字：熏）；（4）浮光跃金，静影沉璧（重点字：璧）；（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。10．（4分）古诗鉴赏鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。（1）诗人通过哪些意象描绘了鲁山什么季节的景色？（2）这首诗表达了作者怎样的情感？【考点】EE：诗歌阅读综合．【分析】本题考查诗歌的理解，解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。【解答】（1）本题考查了学生对景物分析。答题时找出诗句中所描写的事物即可。例如：“千山高复低”中意象有千山。由“霜落熊升树”中的“霜”可知是秋季。（2）本题考查学生对诗人感情的理解。在通读全诗的前提下，结合具体诗句理解作者的思想情感。深秋时节，霜降临空，人在鲁山旅行。山路上没有其他人，诗人兴致勃勃，一边赶路一边欣赏着千姿百态的山峰和山间的种种景象。仿佛从云外传来的一声鸡鸣，告诉诗人有家人的地方还很远很远。结合分析，这首诗表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。答案：（1）千山、好峰、幽径、（秋）霜、熊、树、林、鹿、（小）溪、人家、鸡鸣秋季（2）表达了作者对鲁山（美景）的喜爱之情。或：表达作者沉醉鲁山（美景）的愜意。译文：清晨，连绵起伏的鲁山，千峰竞秀，忽高忽低，蔚为壮观，正好迎合了我爱好自然景色的情趣。一路上，奇峰峻岭在眼前不断地变换，沉醉于一人在蜿蜒幽深的小路上游览的野趣，竟忘了走到了什么地方。太阳高升，霜雪融落，山林显得愈加寂静空荡，笨熊正在缓慢地爬着大树，鹿儿正在悠闲地喝着小溪的潺潺流水。看不到房舍，也望不见炊烟，我心中不禁疑问，山里是否也有人家居住？就在这时，忽听得远处云雾缭绕的山间传来一声鸡鸣。【点评】做好本题需要对平时所学的诗歌内容了如指掌，能够对诗歌的重点词进行赏析，对诗歌的思想情感能够把握清楚。11．（4分）阅读名著，完成下列各题。①《海底两万里》中，尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、红海、地中海（大西洋）等海域后到达南极。②《钢铁是怎样炼成的》中，保尔•柯察金（人名）战胜了伤寒，第四次跨过死亡的门槛，在去基辅之前来到烈土公墓悼念战友。③《格列佛游记》中，格列佛在大人国（国名）曾用两根特制的圆棍弹琴，国王、王后听了都非常满意。④《水浒传》中，梁山好汉戴宗有道术，绑四个甲马，可日行八百里，他的江湖绰号是神行太保。【考点】F4：名著综合．【分析】本题考查名著文学常识与内容的积累。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】①尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，在游历了印度洋、红海、地中海等海域后到达南极。②结合对《钢铁是怎样炼成的》的掌握和题目的提示，这个人物应该是主人公保尔•柯察金。③结合对《格列佛游记》的掌握，格列佛曾用两根特制的圆棍弹琴应该是在大人国。④结合对《水浒传》的掌握戴宗的绰号应该是神行太保。答案：①地中海（大西洋）②保尔•柯察金③大人国④神行太保【点评】解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。12．（6分）综合性学习材料一央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静地书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。材料二2018年，央视推出了大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众好评。此节目将古典诗词与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略了诗词之美、音乐之美和文化之美。材料三中国首档中文诗词记忆闯关节自《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴。（1）从以上材料中你探究出怎样的信息？（2）某班将于本周星期五下午举行“走进传统文化”的主题班会、假如你是该班学生，请完成以下任务：①请你为活动拟写一副对联。②班级想要你去邀请郝校长参加此次活动，你会怎么说？要求语言得体，内容简洁。【考点】84：综合读写．【分析】第一题考查材料探究。第二题考查拟写对联和语言表达。【解答】（1）本题考查材料探究。细读这两则材料可知，这两则材料分别介绍了两档文化节目受到观众欢迎的事实，它们都属于把中国的传统文化搬上宽屏，赋予了它们新的内容和包装，深受观众的喜爱。据此表述即可。（2）①本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相等，语义相关，相对应的词语词性一致。据此可拟写为：走近民族经典弘扬传统文化。开放类试题，格式正确，语义相关即可。②本题考查语言表达。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，先是称呼和问候语，然后向对方说明事由。最后表达诚挚的邀请即可。语气一定要真诚有礼，便于对方接受。答案：（1）传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。（2）①参考示例一：走近民族经典弘扬传统文化参考示例二：汲取民族精神营养传承中华传统文化参考示例三：品文化大餐展民族精神……②示例：尊敬的郝校长，您好，我们班定于本周星期五下午举行“走进传统文化”主题班会，特邀您参加此次活动，期待您的光临！谢谢！【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。三、阅读与理解（39分）13．（13分）记叙文阅读一碗米粉①天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。②没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。③车站旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。④父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。⑤父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。⑥父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。⑦父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。⑧第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！”老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。⑨只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。⑩米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。⑪临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。⑫返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。（1）用一句话概括文章主要内容。（2）请用简洁的语言概括文中的父亲是一个怎样的人？（3）赏析下面的句子。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！”（4）作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林，而不去没有去过的西双版纳，这样写用意何在？（5）结合选文内容，谈谈你得到的启发。【考点】9C：记叙文阅读综合．【分析】全文围绕“一碗米粉”展开叙述，父亲想吃桂林的米粉，“我”便带他去了，他要找到一家姓杨的店长，后来通过网络终于找到这位店主，并且为父亲做了一碗米粉，父亲也按照当初的约定付了钱。“我”回去的路上却接到了真正店主的电话，知道了原来那家店已经不是姓杨的那个店主了，但是却为父亲做了承诺的那碗米粉。小说赞扬了父亲的信守承诺和杨店主的真诚善良。【解答】（1）本题考查对文章事件的归纳概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。全文围绕一碗米粉展开叙述，父亲想吃桂林的米粉，“我“便带他去了。他要找到一家姓杨的店长，后来通过网络终于找到这位店主并且为父亲做了一碗米粉，父亲也按照当初的约定付了钱。可据此进行概括，语言要简洁。（2）本题考查人物形象。答此题时一定不能忽视“请简要分析”这一要求，不能仅仅答出父亲的性格特点。分析人物形象时要结合人物的言行举止，同时要结全具体语句来分析人物性格。从父亲不远千里去送米粉钱的举动可知，父亲是一个信守承诺的人，从他不辞辛苦的寻找杨店主可知他是一个执着的人。父亲对十五年前的一个承诺如此重视，为实现这一承诺不辞辛苦，从这些行为中我们可概括出“父亲是个信守承诺、执着坚毅的人。”（3）本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“认出了他，快走了两步上前紧紧握住他的手“是对父亲的动作描写，“可找到你了，可找到你了”是语言描写，生动形象地表现出父亲几经辗转终于找到老杨时的激动。（4）本题考查学生对设置悬念作用的理解。设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待的心理的一种写法。父亲不去西双版纳，坚持去桂林，让读者心里产生疑问，迫切想知道其中的原因，这样就会很有兴趣读下去。（5）本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点，并注意表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达，言之成理即可。此题可以从“感恩、诚信、善良“等角度进行阐述，注意结合相关的故事情节。答案：（1）父亲坚持要我陪他去桂林，几经找寻，如愿地偿还了十五年前的那碗米粉钱。（2）父亲是一个诚信、感恩、重情重义、执著的人。（3）通过语言描写和动作描写，（运用反复的修辞手法）表现了父亲找到老杨后的激动和喜悦（兴奋）之情。（4）设置了悬念，为下文故事情节的发展做了铺垫，激发读者阅读的兴趣。（5）示例一：我得到的启发是要做一个诚信、感恩的人。文中的父亲坚持去桂林偿还15年前的那碗米粉钱，这种信守承诺、懂得感恩的精神感染了我。示例二：我得到的启发是要做一个善良，善解人意的人。文中的老杨看出父亲丢失钱包的窘态，不仅不收钱，还邀请父亲再来吃他的米粉。【点评】分析人物形象的答题技巧：首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺；然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来。14．（11分）议论文阅读知止①年幼时，父亲不止一次以“知止”二字教育我们。当时觉得这两个字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，乡亲送来了两篓上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃个不停。夜晚腹泻，父亲趁机A（教训、训诲）说：这也是不懂得吃东西也应该“知止”的缘故啊。②到了中年，每读名人传记，或观察时人的成败升沉，发现其中灾祸发生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以说是比比皆是。一个人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他。问题是这个“限度”并没有科学的计算方法，也没有客观的标准。能够估量得恰到好处的人，全凭他的自知与自省的功夫，外加一二肯直言规劝的朋友的适时谏阻。③困难的是，已揽大权、已赚大钱的人对“知止”特别地听不进去。像王安石，其能力、政见可以说是卓绝一代，在宋神宗的宠信之下，他独揽军政、经济大权于一身。然而他做事太急、太贪，总想一下子就“全面”改革，结果根本无法建立真正的功业。其不懂“知止”之道可谓极矣。④由王安石想到乔治•华盛顿，就觉得华盛顿高明。华盛顿虽然指挥过美国历史上赫赫有名的独立战争，但战争结束后他不以功臣自居，决心回到老家种田。他说：“我毕生最大的兴趣在农作。”其“知止”功夫可以说是到家了。⑤我对培根的散文百读不厌。他有一句讽刺不懂得“知止”的人的话：“升级不是一件容易的事，人们费了很大的劲，一级级往上爬。结果地位愈高，愈是痛苦，而且有时还是很卑鄙的。人们用不尊严的手段爬到尊严的地位，结果是怎样呢？他们的地位是岌岌不保的。说垮便会垮下来，不然也会慢慢减色，渐渐地被淘汰……⑥我有些近十年来在商界曾经呼风唤雨过的朋友，如今不少已潜逃海外，身败名裂，或者正在苟延挣扎之中。其中一二位在他们春风得意，夜夜逐酒征歌，结纳权贵，炒地皮、卖军火的时候，我就曾婉劝他们适可而止、相机打住。可惜他们听不进去。⑦一个人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的。“钱”“权”都是如此。要想生活得心安理得，培养一点“知止”精神是很必要的。在一个高度进步而民主的社会中，人的观念有法律、道德和知识来随时B（制衡、制约），自然会产生一些“知止”的想法。而在眼下这个嘈杂浮躁的社会里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修养了。（1）请从括号中选择恰当的词语填在文中A、B两处。A：训诲B：制衡（2）本文表达的观点是什么？（3）阅读全文，根据提示用原文填空。文中的“我”在不同年龄阶段对“知止”有不同的理解：年幼时，“知止”就是不能“吃个不停”；中年时，“知止”就是人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他；如今，“知止”就是人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的。（4）第③④段主要使用了什么论证方法？有什么作用？（5）结合本文观点，补写一个自己生活实际的事实论据。【考点】BC：议论文阅读综合．【分析】这篇文章首先由自己年幼时的经历引出论题，并且举了名人的事例进行阐述，接着引用了培根的话和朋友的例子进行论证，最后在总结全文，再次阐述“知止”的含义，突出了中心论点。【解答】（1）本题考查同义词语的比较分析能力。解答时，要理解词语的含义，并把它放到具体的句子语境中比较分析。教训：①（动）教育训戒（基本义）。②（名）从错误或失败中取得的认识；教导。用于上级对下级，长辈对晚辈。根据句中“父亲趁机A（教训、训诲）说：这也是不懂得吃东西也应该“知止”的缘故啊。”此处要选“训诲”。制衡：指两方或以上形成一种相互制约，但保持相对平衡的状态。制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物本身的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约，如互相制约制约。根据句子人的观念有法律、道德和知识来随时B（制衡、制约）”此处应选制衡。（2）本题考查议论文论点的提炼和概括。论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中心论点。结合本文内容来看，本文结总结全文，再次阐述“知止”的含义，突出了中心论点强调自觉培养“知止”的精神。（3）本题考查理解文中重要词语的含义。解决这类问题，就要从文章中进行发掘，那就要细读文章，联系文章的上下文意及揣摩作者的写作目的或文章的主旨加以考虑。本文的“知止”表面意思是知道节制，对过分的行动及时停止。文中与这个词语意思相关的句子有“一个人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他”“一个人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的”，这样就得出了本题的答案。此题难度不大。（4）本题考查常见的论证方法及其作用的分析。立论文的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。本文第③④段分别列举了王安石和华盛顿的事例，这属于举例论证，而这两个自然段又是一反一正，因此又属于对比论证。这两种论证方法的具体句式：举例论证﹣﹣举…事例，证明了…论点，使论证更具体，更有说服力。对比论证﹣﹣运用对比，突出了…，强调了…，使论证更鲜明，更有力。此题就套用此句式即可。（5）本题考查补写论据的能力，回答本题需要细读全文，结合文中例句，围绕文中“人要懂得‘知止'”这一观点，列举自己生活中正面、反面的例子均可，做到语言通顺、流畅即可。答案：（1）A训诲B制衡（2）一个人要懂得“知止”之道。（一个人不管做什么事，要懂得适可而止。）（3）人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他。人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的。（4）举例论证（例证法）、对比论证（正反论证）。通过列举王安石不懂“知止”之道的反面例子和华盛顿“知止”功夫到家了的正面例子，从正反两方面论证了“人要知止”的观点。（5）例如：范蠡在功成名就后放弃功名，明哲保身，避免了自己的“鸟尽弓藏，兔死狗烹”的命运。【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。15．（15分）文言文阅读【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟惠者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟惠而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《鱼我所欲也》）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（节选自《万事莫贵于义》）（1）解释下列句子中加点词。①故患有所不辟也“辟”同“避”，躲避②如使人之所欲莫甚于生假如，假使③不若手足之贵也不如，比不上④予子冠履给（2）下列各组句子加点词语意思或用法相同的一项是BA．非独贤者有是心也是亦不可以已乎B．所欲有甚于生者万事莫贵于义C．故不为苟得也必不为。何故？D．所识穷乏者得我与呼尔而与之（3）用现代汉语翻译下列句子。①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②万事莫贵于义也。（4）两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一组C①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。③墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。④鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。⑤2017年7月6日，来自哈尔滨的侯爽在危急时刻，不顾自身安危，勇敢地站出来，在高空中同闹事乘客搏斗，维护了飞机上全体人员的安全A．③④⑤B．①②③C．②④⑤D．①②⑤（5）甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了“舍生取义”的观点，乙文用“冠履不若手足之贵”论证了“万事莫贵于义”的观点。【考点】DA：课内文言文阅读．【分析】译文：【甲】鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。【乙】墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。（如果）现在对某人说：‘给你帽子和鞋子，然后斩断你的手足，你愿不愿意做（这件事）呢？这人一定不愿意。为什么？就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。又说：‘给你天下，然后把你杀死，你愿不愿意做（这件事）呢？’一定不愿意。为什么？就因天下比不上生命可贵。（可是）为了争论一句话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊！所以说：一切事物没有比正义更可贵的。【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。①句意为：所以有祸患（我）不躲避。辟：“辟”同“避”，躲避。②句意为：如果人们所喜爱的东西没有超过生命的。如使：假如，假使。③句意为：比不上手足可贵。不若：不如，比不上。④句意为：给你帽子和鞋子。予：给。（2）本题考查一词多义。A．是：此，这/这种；B．于：比/比；C．故：所以缘故，原因；D．与：通“欤”，语气助词/给与故选：B（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词语：非独，不仅。是，这。句意：不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。②重点词语：莫：不；于：比。句意为：任何事都比不上“义“重要。②争：争辩。一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话于：比。句子翻译为：为一句话而争斗，以至互相残杀，这是由于义比他们的身体贵重啊！（4）本题考查对重要句子理解的能力。作答本题，首先了解“义”的内涵，可结合第五题，所谓“义”就是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。①是写人看到景物的反映，与“义”无关，②表现文天祥的爱国精神，是“义”；③写花的孤芳自赏，与“义”无关；④写鲁智深的侠义，与“义”有关；⑤写阿福舍命助人的义举，与“义”有关，故选：C。（5）本题考查筛选文章信息的能力，难度不大，只要认真阅读文章，找出答案很容易。甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了“舍生取义”的观点；乙文用“冠履不若手足之贵”或”天下不若身之贵也”论证了“万事莫贵于义”的观点。答案：（1）①“辟”同“避”，躲避；②假如，假使；③不如，比不上；④给。（2）B。（3）①不只是贤德的人有这种思想（本性），人人都有这种思想（本性），只不过贤德的人能够不丧失罢了。②一切事物没有比正义更可贵的。（3）C。（4）舍生取义（舍生而取义者也），万事莫贵于义。【点评】词义积累：称称其气之小大（相当，配合）chèn不能称前时之闻（相当，配合）先帝称之曰能chēng（称赞）四、作文（40分）任选一题作文16．（40分）请以“我要为自己领跑”为题，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地名、校名。【考点】L1：命题作文．【分析】【审题立意】这是一篇命题作文。题目中的领跑本是田径术语，指在跑步比赛中，有一个跑在最前面，引领大家的行为。可以从中引申出指引带领的意思。据此“我要为自己领跑”可理解为我要做自己的领路人，用梦想来激励自己克服前进路上的困难，指引自己前进。所以本文应写一件自己克服困难，勇敢前进的事，从而体现“为自己领跑”的主旨，需从生活中取材，做到以情动人，力求写出真情实感。【文体选择】记叙文或抒情散文。【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨：我为自己领跑！彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕自己在梦想的指引下战胜困难的经历来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。【解答】【例文】我要为自己领跑我讨厌长跑。  似乎从小长跑就是我的克星，每