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文档简介

《音阶学习（柯尔文手势操）》微课程设计方案作者信息姓 名所教学科音乐 所教学段 小学单位名称微课程信息主题名称《音阶学习（柯尔文手势操）》内容来源人民音乐出版社 三年级音乐上册 第七课音阶知识适用对象一~三年级学生教学目标口qzj、在音乐故事和活动中认识音阶和演唱音阶，且熟练使用柯尔文手势表示音符。教学重点认识音阶教学用途V课前预习V课中讲解或活动 匚课后辅导 □其他（请简要说明你将如何使用该微课程）学生自己通过观看视频掌握视频中有关音阶的基本知识和柯尔文手势。知识类型理论讲授型 推理演算型V 答疑解惑型 口青感感悟型技能训练型 匚实验操作型V匚其他制作方式 可多选V拍摄录屏 V演示文稿V…i视频匚其他预计时间19分钟27秒

微课程设计教学环节教学过程课程导入利用《音阶歌》律动引导学生进入课堂做好，再通过一张附有数字（引导到音符） 1、2、3、4、5、6、7的图片导入。认识七个音符利用七个小矮人的图片及故事来让学生认识七个音符的音名、唱名，并且用钢琴弹奏各个乐音带让学生熟悉各个音符的音高并演唱。认识音阶课件显示小矮人和音阶，再利用《身体音阶歌》来让学生熟练演唱音阶。加入柯尔文手势操放映柯尔文手势图，教学生用手势来表达音符，并再次演唱《身体音阶歌》并做出相应的柯尔文手势

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