幼儿园游戏活动十三篇

幼儿园游戏活动十三篇

仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2、老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

嬉戏规章：

1、幼儿在玩嬉戏时，假如没有根据规定挨次踢跳，判为失败。

2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进其次格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3、老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。

4、嬉戏结束，老师带领幼儿进行放松活动。

5、活动总结。

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观，好的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培育他们对体育嬉戏活动的爱好。

幼儿园嬉戏活动篇3

1

《跳房子》

活动目标

1、进展幼儿投准，单脚跳动动作，增加幼儿腿部力气，提高幼儿平衡力量。

2、培育幼儿参加意识，竞争意识，规章意识。

活动预备

1、在场地上画好格子当作房子。

2、预备一个小沙包。

活动过程

1、热身老师带领幼儿一起进行热身活动，如;仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2、老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

嬉戏规章

1、幼儿在玩嬉戏时，假如没有根据规定挨次踢跳，判为失败。

2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

嬉戏玩法

1、幼儿站在第一格线外，将小沙包投进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进其次格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

2、老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。

3、嬉戏结束，老师带领幼儿进行放松活动。

活动总结

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观、好的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培育他们对体育嬉戏活动的爱好。

幼儿园嬉戏活动篇4

一、指导思想

新《纲要》中指出："幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活环境和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益身心进展的阅历'，而区域活动正符合这一要求。依据区嬉戏中心教研组工作意见以及我园讨论实际进展状况，我们该怎样利用和挖掘材料的训练价值?我们该为幼儿供应怎样的区域活动材料?这些问题值得我们深思。由于区域划分的内容比较多，各个年龄阶段的要求也不尽相同，因此，最终我组将形成多种有益于幼儿全面进展的、富有丰富训练意义的、适合幼儿园开展的生活化嬉戏探究系列，以有价值的讨论成果推动园内嬉戏的进展。本学期教研组将重点讨论小班生活区材料的选择、制作和投放。

二、主要任务和工作重点

1、围绕小班生活活动的内容和要求，明确培育目标，考虑材料对本年龄段幼儿的相宜性，讨论与开发生活区的嬉戏材料。

2、通过活动，了解材料的分类，围绕目标进行训练价值推断，把握设计技巧。

3、学习区域活动管理的相关阅历，通过现场实践操作，把握生活区域的设置方法。

4、收集、整理小班生活区材料，为后期实践供应资源。

三、活动形式与要求

1、围绕教研内容和方案，以实践操作和集中研讨为主要形式，讨论小班生活区材料的制作与投放。

2、仔细完成组内布置的制作任务，为研讨供应相关素材，同时加强自我学习，不断丰富关于区域材料制作、投放等方面的学问阅历，提高专业素养。

3、准时参与教研活动，活动时间下午14:00～17:00。仔细参与每次的活动不缺席，有事请假。

四、观摩活动详细支配

时间主要内容活动地点

10.211、学习本学期方案

2、学习小班生活活动的内容与要求香山路幼儿园

11.181、沟通制作的嬉戏材料

2、围绕材料进行评价香山路幼儿园

12.2理论学习：区域活动的管理香山路幼儿园

12.16分组现场实践操作香山路幼儿园

12.301、总结

2、材料的收集、整理香山路幼儿园

幼儿园嬉戏活动篇5

吸纸跑

活动目标：

1、培育幼儿乐观的参加意识和变废为宝的意识。

2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的力量。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个

2、录音机，音乐磁带《一起加油》

活动过程：

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。

1、导入嬉戏

老师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新颖，也很期盼，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

老师首先说明嬉戏的规章和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，奇怪   的看着。

老师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能任凭停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再连续嬉戏。

2、嬉戏分组

将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小伴侣，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

3、开头嬉戏

幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸连续前进。

4、活动结束，

表扬鼓舞，老师做准时总结

幼儿园嬉戏活动篇6

1、《跳房子》嬉戏活动

活动目标

1、进展幼儿投准，单脚跳动动作，增加幼儿腿部力气，提高幼儿平衡力量。

2、培育幼儿参加意识，竞争意识，规章意识。

活动预备

1、在场地上画好格子当作房子。

2、预备一个小沙包。

活动过程

1、热身老师带领幼儿一起进行热身活动，如;仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2、老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

嬉戏规章：

1、幼儿在玩嬉戏时，假如没有根据规定挨次踢跳，判为失败。

2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进其次格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3、老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。

4、嬉戏结束，老师带领幼儿进行放松活动。

5、活动总结

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观，好的幼儿，让幼

儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比

较宁静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能

在活动中活跃起来，以培育他们对体育嬉戏活动的爱好。

2、《小白兔钻山洞》嬉戏活动

活动目标

进展幼儿听信号快速变换方向的力量。

活动过程

1、老师先向幼儿介绍嬉戏的名称及玩法。

名称：《小白兔钻山洞》

玩法：

1、将参与嬉戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和其次组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

2、嬉戏开头后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊："狼来了！狼来了！'小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最终有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和其次组的幼儿相互调换，嬉戏连续进行。

3、老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。

4、嬉戏结束后，老师做活动总结。

3、《跑步竞赛》活动

活动目标

1、进展幼儿跑的力量，增加腿部力气。

2、培育幼儿团结合作的精神。

活动预备

在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

活动玩法

老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说："跑'各组第一名幼儿

将开头跑，始终跑到终点线，然后各组其次名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最终一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

活动要求

跑的时候不行以跨出起跑线，不然作犯规。

留意事项

跑的时候留意平安，不要相互碰撞。

4、《跳绳毽》嬉戏活动

活动目标

进展幼儿腿部力气及动作的灵敏性，协调性，精确     性，提高平衡力量。

活动内容：踢绳毽

活动方法

1、踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

2、一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

3、连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

4、集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮番踢毽子，使毽子不落地。

规章要求

1根据规定动作及要求踢毽子。

2踢毽子过程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

3记数竞赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

教与学提示

1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

2先让幼儿个人把握简洁的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行竞赛。

3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子嬉戏活动。

5、练习"走'的嬉戏

嬉戏名称："小老鼠过河'

嬉戏目的：通过嬉戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走力量。

嬉戏预备：在场地上画两条相距10~15米的平行线当作"小河'幼儿每人一个布绳。

嬉戏的玩法及规章：

1、将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队"站在'平行线一侧。

2、老师扮演"老鼠'妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。

3、嬉戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。

4、嬉戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说："小老鼠，我们排队出去玩吧'时，小老鼠一个跟着一个走向"河对岸'（另一侧的平行线）

5、嬉戏可重复进行。

嬉戏建议：

1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿肯定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。

2待幼儿熟识嬉戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提示幼儿走路时抬头，挺胸。

6、练习"跑'的嬉戏

嬉戏名称：小司机

嬉戏目的：通过嬉戏让幼儿练习向指定的方向跑，进展四散跑的力量。

嬉戏预备：

1、在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车图片，表示这里是车库。

2、在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。

3、幼儿人手一辆小汽车。

嬉戏玩法和规章：

1、嬉戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上

2、嬉戏开头，老师告知幼儿："今日，小伴侣都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的嬉戏，老师是指挥交通的警察。

3、向幼儿介绍车库和交通规章，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。

4、老师发出口令："小司机上班了，都去开车吧。'听到口令后，幼儿在场地上仿照开车，在场地上四散跑，随后老师发出口令："小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧'。幼儿听到口令后，快速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。

5、重新拿自己的汽车后，嬉戏重复进行。

嬉戏建议：1提示幼儿防止相互碰撞。2跑的时间不宜过长，留意动静交替。

7、练习"跳'的嬉戏

嬉戏名称：小白兔搬萝卜

嬉戏目的：通过嬉戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。

嬉戏预备：

1、在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干（数量为幼儿人数的三倍）

2、幼儿人手一个兔子的头饰。

3、篮子四个。

嬉戏玩法及规章：

1、幼儿分散站在起跑线上，由老师介绍嬉戏并安排角色，布置任务。

2、嬉戏开头兔妈妈（老师）说："今日早晨，兔妈妈拔了很多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳（老师可示范）着来回。

3、嬉戏进行时，老师扮演兔妈妈，提示幼儿要留意的问题。

4、嬉戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。

嬉戏建议：

1、嬉戏中肯定要幼儿遵守规章，尤其要给幼儿强调"跳去跳回'。

2、幼儿人数较多时可分组进行。

8、人体搭山洞嬉戏

活动目标：

1、乐观参与结伴进行的"搭山洞'过山洞的活动，进展创造力。

2、进展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。

3、在活动中体验胜利和合作活动的乐趣。

活动预备：音乐

活动过程;

1、热身老师带领幼儿随着音乐进行做操。

2、开头嬉戏

幼儿尝试用身体的不同部位"搭山洞'师：以前，我们玩过钻山洞的嬉戏，今日，们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探究老师，

老师观看，指导，提示幼儿留意平安。

让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻的

幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，嬉戏次数依据幼儿爱好和活动量而定，每次

嬉戏重新推选塔山洞的幼儿。

3、结束部分

最终嬉戏结束时后，老师和幼儿在音乐嬉戏中，相互捶背敲敲腿，进行放松活动，结束嬉戏。

9、吹泡泡嬉戏活动

活动目标：

1、能发觉所吹的泡泡有大有小。

2、能透过泡泡来观看身边的事物。

活动预备

每人一杯肥皂水，一根吸管。

活动过程

1、吹泡泡

老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。

轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

，幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。

2、看泡泡

请幼儿观看对比在屋里和在阳光下的变化。

请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观看四周的事物。

3、抓泡泡

老师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡

让幼儿观看泡泡抓到后的有什么变化。

4、延长活动

让幼儿从外面回到教室后画泡泡。

10、玩报纸嬉戏活动

活动目标

1、巩固跑步的正确姿态，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3、培育幼儿机灵英勇。

活动预备

1、幼儿人手一张报纸。

2、韵律操音乐的磁带及录音机。

活动过程

1、开头部分

幼儿入场做预备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

2、预备运动（韵律操）：幼儿在老师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。

基本部分

1、老师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

2、试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

3、其次次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不简单掉下来。

结束部分

老师带领幼儿做"大哭'"大笑'的表情，以放松肌肉和心情，对幼儿活动状况作简洁评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

幼儿园嬉戏活动篇7

区域活动是幼儿自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式，能满意幼儿进展的需要，鼓舞幼儿自由选择、便于操作、大胆探究的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的进展。在开展区域活动中，应依据幼儿的年龄特点、进展需要及月份目标，有意识地引导幼儿共同参加设置各种区域。同时，还应为幼儿供应了具有多用性和开发性的嬉戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。

幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面进展。幼儿园的各种活动的探究过程要比探究的结果重要，区域活动正好为幼儿供应探究的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中训练活动的延长、拓宽与补充，而且应与集中训练相结合。老师通过观看记录，依据活动状况准时进行修正、补充。探究活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探究力量是不同的，我们供应的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的爱好和活动活动深度。

区域活动的总目标是：创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿乐观主动、活泼开朗的共性，培育探究精神，提高幼儿观看和分析的力量。

站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，及本班幼儿的进展状况，我们重点为孩子创设了科学探究区、计算区、操作区等不同形式的区域活动。详细支配如下：

1、科学发觉区。

(1)、能按规章进行操作，发觉其中的神秘。

(2)、知道轻拿轻放，爱惜材料，结束后知道整理洁净。

2、建构区。

(1)、积木大家玩，如遇冲突，相互商议 谁先玩或一起玩。

(2)、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守嬉戏规章。

3、操作区。

(1)、鼓舞幼儿大胆动手操作材料，勇于探究，不怕困难，体验胜利的欢乐。

(2)、爱惜材料，玩好后知道放回原处。

4、计算区。

(1)、正确操作活动，并用笔登记操作结果。

(2)、爱惜材料，玩好后知道放回原处。

5、棋类区。

(1)、相互协商，找到棋友。

(2)、遵守规章，结束后一起整理棋具。

6、图书角。

(1)、阅读时保持宁静，不大声讲话，不影响别人。

(2)、留意用眼卫生，眼睛与书保持肯定距离，坐姿端正，看完书要准时整理，摆放整齐。

区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜爱的活动，我们在活动中不要过多的教导干预，在观看幼儿的活动中，要了解和满意幼儿的需要、爱好和行为表现，并有方案的观看和记录，对于个案进行分析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿的学习阅历。

幼儿园嬉戏活动篇8

踢球

一、活动内容：踢球

二、活动目标：

1.初步把握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。

2.增加动作协调性和敏捷性。

三、活动预备：每个幼儿一个毽子。

四、活动过程：

1.热身运动小伴侣来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

2.皮球，引导幼儿自由探究玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

3.老师边演示边对幼儿说：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，处处跑，踢一踢，就前进。

4.幼儿沟通：你是怎么用脚踢球的?

幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以转变皮球的方向、凹凸，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行嬉戏。

5.幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。

6.评比协作最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解嬉戏时的相互协作协调的重要性。

7.进行放松活动：

老师和幼儿随着音乐做放松活动，相互捶捶背。

幼儿园嬉戏活动篇9

活动目标：

1、探究布袋的多种玩法，运用布袋欢乐的嬉戏。

2、在嬉戏中练习走、跑、跳、爬的本动作技能，重点练习手膝着地爬，进展幼儿身体的协调性。

3、体验情景嬉戏的乐趣，提高对体育活动爱好。

活动预备：音乐、树叶、人手一个布袋。

活动过程：

一、热身运动

珍宝儿们，今日天气真好，想不想跟着老师一起出去玩？

记得带上我们的布袋哟！走，动身啦！

（歌曲《郊游》，带幼儿进入场地。）

1、设置天气变化的情景，在老师的提示下跟随音乐的变化进行热身运动。

轰隆隆的雷声――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）

沙沙的小雨声――下小雨啦，快找个地方躲雨吧。（慢跑）

哗哗的大雨声――下大雨啦，赶快用布袋遮遮雨吧。（快跑）

沙沙的小雨声――雨变小了，当心路滑别摔跤哟的！（慢走跑）

雨停了――哎，雨最终停了，让我们休息一下吧！（停止走跑）

哇！刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，布袋也淋湿了，来，让它晾一晾吧！（放下布袋）

2、跟随音乐进行热身运动

来，小珍宝，让我们甩甩头上的雨水，还有手上的，脚上的，检查一下身上还有雨水吗？

二、探究布袋，感受布袋的多种变化

1、探究布袋的多种变化。

小珍宝，看看我们的布袋干了没有？刚才我们一起把布袋变成了小伞，为我们挡雨，想一想，它还可以变成什么？我们来试试吧！（鼓舞幼儿自己尝试布袋的变化，老师准时观看指导，请发觉新变化的幼儿展现自己的探究成果，确定、支持他们的想法，并让大家来仿照布袋的变化。）

2、感受布袋的"一物多玩'

小珍宝，好能干啊！发觉了布袋这么多有意思的变化和玩法，老师也想来变一变，玩一玩。

变成小球（抛一抛），变成蹦蹦床（跳一跳），变成小桥（走一走），小桥太短了，让我们连起来变一变，变成长长独木桥桥（两臂侧举直线走）

三、嬉戏：

1、布袋变变变（练习袋鼠跳，手膝着地向前爬）

小伴侣们真棒，发觉了布袋的这么多玩儿法，其实套上布袋更好玩儿呢！大家要不要试试？（大大布袋真好玩，双手提起抖一抖，小脚小脚钻进去，变变变，变成可爱的毛毛虫。）

2、嬉戏：爬来爬去的毛毛虫

（1）引导"虫宝宝'练习练习手膝着地向前爬，留意指导幼儿爬的动作要领，鼓舞较弱的幼儿努力向前爬。

（2）幼儿熟识动作后，引导幼儿向前快爬，提示宝宝留意平安，不要拥挤。

3、嬉戏：袋鼠跳

（1）套上布袋除了学毛毛虫爬一爬，滚一滚，还可以怎样玩儿呢？

（2）引导"袋鼠'练习双脚跳，留意动作要领及平安。

4、师配乐创设情景带着幼儿套着布袋爬、滚、跳。

妈妈发觉了好多又鲜又嫩的叶子，快去吃吧！（引导幼儿从场地的一边爬、滚、跳向另一边，先到达的幼儿可边吃叶子边为后边的幼儿加油！）。

四、放松运动

叶子真好吃，小珍宝，吃饱了吗？让我们休息一下，放松放松。在音乐声中，宝宝们脱掉布袋，变成漂亮的蝴蝶，在花园中欢乐飘舞。

活动反思：

小班幼儿活泼好动，摸、爬、滚是他们自娱自乐，相互玩耍的最爱。爬能使幼儿多种感官参加活动，各种器官能够得到协调敏捷的进展，爬是幼儿体育活动中的六大动作之一，也是小班幼儿特别喜爱的活动。

活动重点是练习套袋手膝着地爬，进展身体及动作的协调性。由于小班孩子对爬的动作技能有肯定的基础，在活动中针对孩子对爬的玩发法单一，爱好不长久的特点，进行套袋手膝着地爬，丰富了爬的趣味性，又对练习手膝着地爬加深了难度，进一步进展身体及动作的协调性和敏捷性，提高对体育活动的爱好。

活动设计由于小班孩子刚入园才，许多孩子刚适应幼儿园生活，在活动中力求给孩子一个轻松愉悦的氛围，以音乐贯穿整个嬉戏，使小班体育嬉戏活动更加生动好玩。将教学内容嬉戏化，这符合幼儿训练重要特点。孩子本身对动物就较有亲切感，再加上老师参加嬉戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的爱好与乐观性。活动开头我用下雨了的情境导入，把布袋当作伞，练习快走、快跑、慢走及雨停后进入热身，即进行了热身，又能将孩子带入玩布袋的活动中，产生玩布袋的.爱好。接着在布袋变变变的环节中，我引导孩子进行布袋的多种玩法，变成小球，练习上抛；变成地毯练习爬；变成蹦蹦床，练习双脚跳；变成小桥练习平衡。变成毛毛虫学习套袋爬行。变蝴蝶放松，最终有以拥抱嘉奖的方式，让孩子体验到胜利的喜悦！

幼儿园嬉戏活动篇10

《跳绳毽》嬉戏活动

活动目标

进展幼儿腿部力气及动作的灵敏性，协调性，精确     性，提高平衡力量。

活动内容

踢绳毽

活动方法

1、踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

2、一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

3、连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

4、集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮番踢毽子，使毽子不落地。

规章要求

1根据规定动作及要求踢毽子。

2踢毽子过程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

3记数竞赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

教学提示

1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

2先让幼儿个人把握简洁的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行竞赛。

3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子嬉戏活动。

幼儿园嬉戏活动篇11

大班体育嬉戏活动："抢占山头'

活动目标：

1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，进取探究多种上山、下山的方法；

2、大胆地尝试用自我感到困难的方式上山、下山，体验嬉戏的乐趣；

3、以进取、英勇、团结协作的状态参加嬉戏，培育幼儿不怕困难，英勇精神品质。

活动预备：

环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4－5米的位置

儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。

备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等嬉戏器械若干。

活动过程：

一、预备活动：练兵。

1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。

2、齐步走和变向跑练习：嬉戏"抢占山头'。

玩法：老师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当消失一声长哨时，立即看老师手势，跑至所指方位。

3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：嬉戏"战斗机'。

玩法：幼儿做开飞机状，跟着老师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至"大本营'即山坡下集合。

幼儿园嬉戏活动篇12

活动设计背景

随着冬季的到来，以后的天气是越来越冷了，对于乡镇幼儿园的孩子们来说，这是一个冷酷的季节，教室没有空调暖气，他们变得缩手缩脚，更不愿到室外活动了，再加上幼儿园里孩子感冒咳嗽的较多，为了增加孩子们的体质，提高孩子们对环境的适应力量，我打算在幼儿园内开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，如开火车、跳房子、玩沙包、接力赛等，其中孩子们对玩沙包是最感爱好的，所以我就随机设计了这节课。

活动目标

1、鼓舞幼儿用不同的方法玩沙包，让幼儿体验到嬉戏的欢乐。

2、幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了熬炼，既熬炼了身体又增加了体质。

3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

教学重