孟德尔的豌豆杂交实验（二） 高一下学期生物人教版必修2

孟德尔的豌豆杂交实验（二）

演绎推理，预测结果预测杂交子一代测交后代的性状分离比为1：1开展测交实验，实验结果与预期结果一致分析问题，提出假说遗传因子控制性状；在体细胞中成对存在，

形成配子时彼此分离，受精时配子随机结合观察现象，提出问题F1：显性性状，F2：性状分离（3:1）符合预期，假说成立开展实验，进行验证体细胞中遗传因子成对存在，形成配子时彼此分离，受精时配子随机结合假说-演绎法豌豆的7对相对性状

那么一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？

两对相对性状遗传时有何规律？第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）

第1章

遗传因子的发现学习目标1.通过自主阅读教材，说出两对相对性状的杂交实验过程。2.通过教师引导讲解，阐明对自由组合现象的解释及相关假说。3.通过分析归纳总结，认知科学家发现新问题的研究方法掌握利用遗传图解解决问题的方法。一、两对相对性状的遗传实验:1.观察现象，提出问题：×PF1个体数：31510810132黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒F2性状表现：黄色圆粒

绿色皱粒

绿色圆粒黄色皱粒

×？比例：9∶3∶3∶1F2代出现重组性状这与一对相对性状实验中F2的3：1的数量比有联系吗？亲本类型亲本类型2.相对性状的分离比×PF1黄色圆粒双显性皱粒F2×

比例：9∶3∶3∶13∶13∶1(3)每对性状都遵循

。分离定律双显

一显一隐

双隐绿色2.相对性状的分离比×单独：3黄色：1绿色黄色圆粒3圆粒：1皱粒组合：9黄色圆粒:3绿色圆粒:3黄色皱粒:1绿色皱粒拆

分F1×××

从数学角度分析,9:3:3:1与3:1能否建立数学联系？(3:1)(3:1)=9:3:3:1乘法定理这对理解两对相对性状的遗传有什么启示?两个独立事件对自由组合现象的解释（分析问题，提出假说）二1.理论解释及遗传图解

黄色圆粒YYRR

绿色皱粒yyrr黄色圆粒YyRr配子F1配子×1：1：1：1P两对遗传因子(1)两对相对性状分别由

控制。(2)F1产生配子时，

彼此分离，

，

可以自由组合。YyRrYryRyrYRYRyr每对遗传因子不同对的遗传因子F1一定产生四种类型的配子吗？让我们做个模拟实验吧每个信封各代表一对遗传因子次数1号信封2号信封组合12……2930合计YR

次Yr

次yRyr

次

次比值记录实验结果1：1：

1：11.理论解释及遗传图解YYRRYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRrYYrrYyrrYyrrF1YyRryyRryyrrYryRyrYRYryRyrYR(4)F2的性状表现为

种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒比例为

。(3)受精时，雌雄配子的结合是

的，雌雄配子的结合方式有

种。♀♂随机169∶3∶3∶142.F2中各种性状表现对应的遗传因子组成类型YYRRYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRrYYrrYyrrYyrrF2YyRryyRryyrr9黄色圆粒(双显)3绿色圆粒(单显)3黄色皱粒(单显)1绿色皱粒(双隐)1YYRR2YyRR2YYRr4YyRr2yyRr1yyRR1YYrr2Yyrr1yyrrF2的遗传因子组成有9种纯合子单杂合子双杂合子Y

rrY

R

.yyR

.

yyrr对自由组合现象的演绎推理三三、对自由组合现象解释的验证----推测：杂种一代双隐性类型黄色圆粒×绿色皱粒对假说进行演绎推理，预测测交的结果YryRyrF1配子YRyrYyRrYyrryyRryyrr

表现型：1:1:1:1棋盘格：对自由组合现象解释的验证四进行测交实验，验证测交的推论1∶1∶1∶1不同性状的数量比26252224F1作父本26262731F1作母本数目绿色皱粒绿色圆粒黄色皱粒黄色圆粒表现型测交实验结果：

测交实验的结果符合预期的设想,因此可以证明,上述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正