六年级上册美术导学案 －第 4课《线与造型》 人教新课标

六年级上册美术导学案第4课《线与造型》人教新课标一、教学目标知识目标：学生理解线条在造型中的作用，学会利用线条表现物体的形态、纹理、光影等特征。技能目标：学生通过练习，能够灵敏地掌握不同类型的线条，运用自如地进行绘画创作。情感目标：通过学习本课，使学生对线条的美感和表现力产生兴趣，并培养学生的观察和想象能力。二、教学重点理解线条在造型中的基本作用；掌握不同类型线条的表现特点；形成对线条美感和表现力的感受。三、教学难点运用多种类型的线条表现物体的形态、光影、纹理等特征；通过练习，灵活掌握各种线条，提高自己的绘画技能。四、教学内容1.线条在造型中的作用在绘画创作中，线条是重要的造型构成要素，它能够表现出物体的外形、轮廓、构造、纹理、光影等特征。线条直接影响着绘画的效果。例如，在描绘人物画像时，线条能够表现出人物的神态、性格和气质；而在描绘山水画时，线条能够表现出山石、波浪、云雾的形态，创造出视觉上的美感。2.线条的基本类型及其表现特点在绘画创作中，线条的类型有直线、曲线、折线、锯齿线等。它们各有特点，可用来表现不同的物体和场景。直线：精确、简洁、明快，常用于表现建筑、桥梁等需要几何法则的物体，如下图所示：/_____________\\

\\

\\

\\

\\

\\曲线：自由、柔和、富于变化，常用于表现自然界中的有机形态、动物、云雾、波纹等，如下图所示：/

/

/

|

|

/

|

/

/折线：生动、富于情感，它能够表现出物体的立体感和动态感，常用于表现角度突变的物体和形体描绘，如下图所示：/\\

/\\

/\\锯齿线：锐利、有力，可形成强烈的视觉效果，常用于表现尖锐、刚劲、刺痛等感觉，如下图所示：/\\/\\/\\

/\\

/\\

/

/

/3.练习不同类型线条的表现能力学生可以通过在纸上画不同类型的线条，练习自己的表现能力。可以先练习简单的线条，逐步加强难度，最终能够熟练地运用各种线条表现不同的物体和场景。五、教学案例分析案例一：画一只鸟，应该采用哪种线条？解析：鸟是一种生动、灵活的动物，因此在表现鸟时，宜采用曲线来表达鸟的体态。比如下面的这张图：.--._.--.

.'|

.;

___/;

___||(__/\\__)

|`-'-(__)

|\\/\\/

|\\\\

|\\\\案例二：画一座建筑，应该采用哪种线条？解析：建筑通常具有严谨、规则的几何形状，因此可采用直线来表现建筑的外形轮廓。比如下面的这张图：/\\

/\\

/\\

/______\\案例三：画一张山水画，应该采用哪些线条？解析：山水画以山、水为主要表现对象，因此宜采用曲线等柔和自由的线条来表现山水的变化和流动。比如下面的这张图：,.

,`-.)

(_/-\\\\-._

/,|`--._,-^|,

,`,|`--._,-</||

/,.`|,--._,-.\\/||

/_/`-._||`-._,-'\\/||

/,-._|-.\\`--._,-`</||

/\\_/|,-`-._,-`\\\\/'`+...JEFFRICEYOUARETHEBEST

`.'`\\`--._,-`\\<'

\\`+^`--._,-`<*(@)>

`\\.`

`,-._,-<`六、教学方法集体授课案例分析练习与实践七、教学评价通过课堂教学、练习实践