2017-2018学年度第一学期期末考试 五年级语文试卷分析

2017—2018学年度第一学期期末考试五年级语文试卷分析分析本次五年级语文期末考试试卷以教材为基础，适当增加难度和容量，体现出综合性和灵活性。试卷从汉语拼音、词语、句子、语言积累以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。学生的答题情况反映出了五年级语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，但积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠缺，习作水平总体不错。下面将对学生的成绩、答卷情况以及今后教学的改进等方面进行简要分析。一、成绩分析本次考试共有52人参加，平均分为74分，及格人数为47人，及格率为90.4%。优秀人数为10人，优秀率为19.2%。差生人数为3人，差生率为5.8%。最高分为92.5分，最低分为22分。二、答卷情况分析从整个卷面来看，学生基础知识掌握较好，但在综合运用和阅读能力方面，知识欠缺太多，导致失分严重。具体分析如下：1、字音、字词试卷中考查的字音、字词都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分情况来看，学生对字音、字词的掌握较好。但部分同学失分的主要原因是粗心大意和对字音、字词掌握不牢固，答题时出现错误。例如第一大题第2题中“妥协”一词，大部分学生写错，都写成文中的固定词“妥帖”。第4题侧重考查学生词语积累情况，写所给词的近义词，一部分学生错误率高，写含有身体部位名称的词大部分学生不会写。2、句子第5题要求选择关联词语填空。这四句话都是从课文里选出来的，学生完成较好。第6题按要求写句子，平时经常讲这类题型，但部分学生还是不会改写句子。3、积累第7题所考查的是学生对课文内容的背诵，背诵方面做的不错，但个别学生在默写中出现错字。4、运用第8题是综合活动，要求根据描述的情景回答问题。学生普遍失分严重，可见学生的灵活运用能力亟待加强。5、阅读阅读分为课内阅读和课外阅读。学生在课内阅读方面做得较好。但在课外阅读方面，大多数学生只能做出1、3题，而第2题要求简要概述几个事例，部分学生还是没有掌握概述事例的方法。从第4、5题的答题情况看，一部分学生连文本都没有读懂，所以干脆空起来不答，另一部分学生答了，但没有回答完整全面，导致阅读题失分严重。6、作文本次作文题目为“我的暑假生活”，学生的习作总体水平不错，但还需注意语言表达和结构完整性等方面的问题。三、今后教学改进针对学生的答卷情况，今后的教学应该加强以下方面的训练：1、加强词语积累，提高学生对字音、字词的掌握能力。2、注重句子改写训练，提高学生的语言表达能力。3、加强阅读训练，培养学生的阅读习惯和独立阅读能力。4、加强综合运用训练，提高学生的灵活运用能力。5、增加课外阅读量，提高学生的阅读能力和阅读理解能力。6、注重作文训练，提高学生的语言表达和结构完整性的能力。本次作文检测中，大部分学生能够根据要求有条理地叙述自己的真情实感，内容饱满，字数基本超过了要求。其中，选材合理，具有真实性；内容丰富多彩，语句优美流畅；中心明确，结构比较完整等方面表现较好。但是，也有一些问题需要注意。一是选材雷同，视野不够开阔；二是语言积累不足，表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，层次不清，语言混乱；四是书写不规范，字迹潦草，错别字较多。为了提高学生的语文水平，我们应该采取以下措施：首先，要狠抓字词教学，巩固语文基础知识。字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。学生应该掌握一定数量的字和词，因此我们要重视词语听写、词语抄写和组词的反复训练。其次，要强化阅读训练，提高阅读能力。从考试结果来看，阅读题的得分率最低，说明学生的阅读能力还不够强，需要加强训练。阅读教学的核心是培养学生的独立阅读能力，因此我们要多开辟时间加强阅读训练，让学生在读中理解、体验和感悟，不断增强阅读能力。第三，要培养作文兴趣，加强写作训练。少数学生的作文选材雷同，作文内容虚假。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，让他们不断获得写作的动力。最后，要丰富语言积累，注重语文实践。语言积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。学生应该熟背大量的诗文、名言警句、好词佳句，进行相当数量的练笔，以此来提高读写能力。课内的积累主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自