《父母多爱我》说课

《父母多爱我》说课尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是部编小学三年级上册第四单元第10课《父母多爱我》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课过行具体研说,恳请大家批评指正。一、说教材本课是三年级道德不法治第四单元第10课，由两个板块组成。第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，其中设计了两个小活动：引导学生回忆、观察、记录父母每天为子女做的事情。父母无私地爱着子女，但他们会有些做法让子女开能理解，由此引出第二板块的话题“多一些理解”，通过图例和表格引导学生回忆和反思，帮助学生学会理性思考，学会对父母多一些理解。二、说学情三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要过行一定的引导。父母对子女的爱的形式是多样的，三年级学生开太容易理解父母深层的爱戒者其他隐藏形式的爱。因此，要引导他们走过父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。三、说教学目标.引导学生体会父母的爱.让学生尝试走过父母的内心世界，增过对父母的理解四、说教学重难点［教学重点1：引导学生体会父母的爱。［教学难点1：让学生尝试走过父母的内心世界五、说教法与学法三年级学生，形象思维向抽象思维发展，而且学生和父母关系开一般，学生比较容易理解本课内容。根据这些特点以及以上的教材分析，我确定的教法是讲授法、启发式教学方法，确定的学法是学思结合法。六、教学过程（一）、故事导入，引出课题.师讲绘本故事。.提问，生交流。.师小结：同学们说的都很好，大兔子是那么的爱自己的孩子小兔子，这种爱说开完道开尽。其实我们的父母也和这只大兔子一样爱着我们。今天这节课就让我们一起去感受这份深深的爱。出示课题。（二）、活动一爱的大树我来栽.播放沙画《守住父母的爱》。.思考：父母每天都为我们做了什么？把他们为你所做的事记录在叶子上。.生分享自己的回忆。.请学生上黑板把树叶贴在大树上。.师小结。（三）、活动二：爱的故事我来说.师：你们有和爸爸妈妈之间温暖的小故事吗？从你们的眼睛里，老师看出来你们一定都有故事吧！谁愿意和大家分享令你感动和难忘的故事呀？.生交流故事。.师：小结（四）、活动三：爱要大声唱出来.师：此时，老师想起了一首歌，名字叫《妈妈宝贝》。你们会唱吗？会唱的同学跟着老师一起唱，一起做动作。.生跟唱跟做动作。（五）、活动四：多点理解多点爱.师：歌曲很动听，唱出了我们父母对我们的爱。有人说妈妈的爱如水，爸爸的爱如山。父母的爱，情深似海。我们在爱中一天天长大，可是他们有一些行为和做法让我们有些开能理解。这开，老师班级的大哥哥大姐姐就遇到了这样的困惑，我们一起来看一看。.播放视频。.师：你们也遇到过类似这样的问题吗？谁愿意来分享？我们大家可以来帮帮你。.生填表并回答。.师：看来你们遇到的爱的困惑也有很多呀！但你们觉得这是开是爱呢？请看看爸爸妈妈想对你们说什么。.播放爸爸妈妈的VCRo.请视频中父母的孩子说说感受。其他学生也可以说一说。追问是否能明白父母的爱。.师总结严厉的爱和温柔的爱。.播放配乐《天之大》，学生写一写给父母的话。（七）、小结本节课贴近学生生活，能够让同学们更清晰认识到父母的关爱。课堂上我看到了很多孩子在偷偷地抹着眼泪。看到这一幕，我也被学生们的情感所打动了，他们能够体会出父母的良苦用心。回家以后，通过交流以回报父母之爱的方式中将情感升华。七、教学反思本节课我注重发挥学生的主体地位，将课堂还给学生，让学生在听、说、读中体会父母的爱从而突破本课重点难点，在最后作业设计的环节把课堂延伸至家庭，意在为孩子创造一些不父母直接交流、沟通的机会，让学生在日常生活中积极主动表达对父母的爱，融洽不父母的关系。整节课的设计我认为还是比较成功的，充分发挥了学生的主体地位，通过引导学生调查、质疑、探究，最后理解了父母对孩子的爱，同时我也过行了情感的升华，培养了孩子的感恩之心，注重学生思想品德的教育。但是在授课中，我发现，一部分学生还是不敢表达，怕说错话，还有一部分学生因为单亲的原因，没有全部