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《阿西里西》教学设计课题阿西里西课型新授教学内容人教版二年级下册第四单元教材分析《阿西里西》是贵州彝族的一首儿歌。“阿西里西”的意思是“我们是好朋友”，“丘都拉迪嗡啊”代表的是快乐欢愉。这首歌从结尾的声调就是宫调式，但从第一句和第三句来看，明显具有徵调式的特点。所以，这首歌的特点是具有调式的变换。教学目标1、学习歌曲《阿西里西》，让学生有感情地唱这首歌。2、让学生根据歌曲的内容实行表演。3、要求学生根据歌曲，实行游戏参与。教学重点学习歌曲《阿西里西》，让学生有感情地唱这首歌。教学难点1、让学生根据歌曲的内容实行表演。2、要求学生根据歌曲，实行游戏参与。教学辅助电子琴、多媒体课件教学方法情境法、听唱法、水平展示法、小组合作法等教学过程（一）热身导入组织教学，且师生通过音乐的方式实行问好（二）新课讲授1、师：我们的祖国有很多的大好河山，其中贵州这个地方就有很多美丽的风景，是一个旅游圣地。贵州本地区有很多少数民族的居民，如苗族、布依族、彝族等。2、（教师展示彝族地区图片，并向同学们介绍彝族的风俗习惯。：师：彝族的人民热情好客，自由洒脱。他们住在风景秀丽山川秀美的地方。每当遇到节日的时候，他们都会穿上漂亮的衣服出席唱歌和跳舞的活动。那场景就犹如一幅美丽的画卷。刚刚老师播放的歌曲就是我们国家少数民族彝族的一首歌曲——《阿西里西》（出示课题）。在彝族，当地的小朋友每逢一起游戏时都会歌唱这首音乐。我们班的同学们想听吗？生：（回答）。师：现在老师就把这首欢乐的歌曲带给可爱的你们。3、教师范唱。师：歌曲中唱了些什么呢？学生回答。4、教师出示歌词，并解释“阿西里西”是“我们是好朋友”的含义；“丘都拉迪嗡啊啊呀”代表的是快乐欢愉。5、教师根据节奏有感情的朗读歌词，并要求学生齐读。师：（对同学们朗读实行夸赞）6、教师与学生接龙读词。7、教师教唱。师：同学们应注重“丘都拉迪嗡啊啊呀”一句，此句表达了彝族小朋友们做游戏时的快乐的心情，同学们应该唱得欢快一些。8、教师再次实行教唱，此次要求学生们演唱时怀揣愉悦的情感。9、齐唱第一段歌曲，让学生们用欢乐的心情演唱本首歌曲。师：同学们唱得非常的棒，并且极富感情，接下来我们一起继续再把第二段有感情地唱一遍。教师再实行点评。10、师：看来我们都是小小歌唱家。接下来我们做个接龙的游戏好不好啊。（学生与教师实行接龙唱歌。）11、师：下面我们一起有感情地完整的把本首歌唱一遍。（学生齐唱。）12、教师通过多媒体播放录音，清学生们聆听其他小朋友们是怎样演绎这首歌曲的。13、师：视频中的小朋友们唱得怎么样呢？生回答：他们歌唱时感情饱满。师：下面我们一起放松一下，跟随着彝族的音乐《阿西里西》来跳个舞吧。师生共同旋转舞蹈。14、师：《阿西里西》是彝族小朋友们在做游戏时演唱的歌曲。那么你们喜欢做游戏吗？生：喜欢。师：平时喜欢做什么游戏呢？生：（回答）。师：下面我们就用这首歌曲来做游戏，小组实行讨论，商讨出每一组最喜欢的游戏，并派代表发言。15、学生分组说一说做什么游戏，学生一边演唱一边做游

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