鲁教版六年级下册十三岁的际遇课件2市公开课金奖市赛课一等奖课件

田晓菲十三岁的际遇第1页第1页北京大学历史北京大学创于1898年，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，也是当初中国最高教育行政机关。辛亥革命后，于19改为现名。爱国、进步、民主、科学是北大老式精神。勤奋、严谨、求实、创新是北大学风。第2页第2页默读课文，划分文章层次第一段（1—5）写作本文缘起第二段（6—12）写“我”在北大两年学习生活第三段（13—17）写“我”是不系之舟第一层（6－9）：写北大图书馆给“我”影响。第二层（10－11）：写北大人：同窗与老师。第三层（12）：总结来到北大两年来感受——难以用“得失”二字来衡量这一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实时光。第3页第3页题解

“际遇”即机遇、时运。“十三岁际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录用一事。本文是一篇抒情性很强回想性散文，作者通过回想自己从七岁到十六岁一段生活，抒发了对“北大”无限感谢和热爱之情。第4页第4页白驹过隙

蓦然迸溅穹隆

积攒沉淀

骤然呜咽

絮语摒弃犀利安恬

撷取惆怅jūxìmòbèngqiónglóng

zǎndiànzhòuyèxùbìngxītiánxiéchóuchàng自读课文，完毕画线字注音第5页第5页小组合作讨论：1.文中哪些内容或句子表示了作者对北大深厚感情？（在书上做好批注）2.讨论中碰到不懂问题作好记号，我们共同来探讨。第6页第6页图书馆追寻美梦，探寻世界启动大门，陶冶性情打开窗子，追求真理展示世界，追求抱负启迪心智第7页第7页十三岁际遇言语

内容情感七岁，十岁十三岁，十六岁我与北大尘缘总写对北大深情喜欢读北大书更喜欢读北大人图书馆北大人抒发对北大感谢之情诗句渴望建功立业强调血肉相连报效北大第8页第8页讨论：1、“我”看到图书馆时为何会心头“涌起一个近乎绝望感觉”？2、“雄壮誓言”为何会在图书馆大楼映衬下骤然显得苍白无力？3、“我为北大感到骄傲”和“让北大为我感到自豪”怎么理解？4、上铺女孩为何哭？“我”当初有无理解她心情？为何？5、北大为作者打开了一扇如何门？第9页第9页1、北大图书馆有400多万册藏书，要所有看完几乎是不也许，自己在图书馆面前显得很渺小。2、发一个誓言很容易，但要实现自己誓言则要付出惊人努力，一个誓言和象征知识海洋图书馆比较起来显得多么轻微。3、“我为北大感到骄傲”：北大是中国最高学府之一，是知识和学问象征。“让北大为我感到自豪”：我在母校哺育下，刻苦学习，成为无愧于母校优秀人才。4、女孩为自己无知而伤心。没有理解。由于我当初是班上佼佼者，主线无法体会那些成绩较差学生感觉，下面也谈到“我似乎也理解了那由于自己无知而抽泣女孩”。5、结识世界与人生，让作者看到闪烁着真理之光宇宙和人生全新世界。第10页第10页思考：1、北大人包括哪些人？他们各自有什么特点？2、北大教风、学风如何？3、作者对北大是如何评价？4、第十二节利用了什么修辞手法？你是如何理解？第11页第11页北大人学生老师专注、敏感、纯洁、机智、犀利生机勃勃、清新自由风格各异做人诚恳，严谨治学铸就特质第12页第12页小组交流：1、“不系之舟”是什么意思？“我是不系之舟”与“我誓言”有什么关系？2、“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静港湾/我是不系之舟”中“玫瑰、绿阴、宁静港湾”比方什么？3、这部分中哪句话与作者誓言相照应？4、说北大是“我一部分，一部分我”如何理解？不靠岸、