2023年高等教育教育类自考-00390学前儿童科学教育考试历年重点考核试题含答案

2023年高等教育教育类自考-00390学前儿童科学教育考试历年重点考核试题含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共50题)1.科学小制作是学前儿童通过自身的（）与自然科学物质材料相互作用，获取信息、发现问题和实际操作的科学活动，它特别强调（）过程。2.学前儿童科学教育中信息交流的类型有哪些？3.简述自然角的创设和管理。4.专门的学前儿童科学教育活动按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）活动和（）活动等。5.前儿童科学教育的心理环境6.在设计活动目标时应注意哪些？7.学前儿童科学教育中的信息交流8.什么是科学游戏?9.问卷调查10.学前儿童科学教育物质环境的类型与范围有哪些？11.简述广泛性和代表性的含义。12.学前儿童科学教育的实践中，为什么必要把多种形式的活动结合起来？13.简述学前儿童科学教育对于个体发展的意义。14.教师的教育知识和技能15.科学游戏16.分别阐述科学教育分类目标的内涵。17.家园互动开展科学教育有哪些方式方法？18.观察法19.教师在组织儿童观察活动中的指导要点有哪些？20.好奇心21.小实验的类型有哪些？22.说明我国教育部于2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，提出的科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标的具体内容。23.学前儿童科学教育活动具有哪些特点？24.自然角25.偶发性科学教育活动26.科学技能27.操作材料是学前儿童（）的工具，操作材料可以促进学前儿童（）的发展。28.简介散步和采集活动的特点。29.科学方法30.早期科学阅读31.学前儿童科学教育内容选编的科学性原则32.偶发性科学活动的作用是什么？33.创设良好的心理环境包括哪些？34.简述观察分析法含义和要求。35.说明科学经验与科学概念的区别与联系。36.科学教育中的“社会资源”37.学前儿童的科学活动38.在科学发现室里进行空间布置时，要注意哪些？39.科学与技术的有哪些区别？40.影响学前儿童科学探索过程的外部因素是什么？41.分类42.偶发性科学活动的特点是什么？43.集体教学活动44.学前儿童科学教育在内容选编时，要遵循（）、启蒙性、系统性、（）、地方性、季节性等原则。45.生态学46.请谈谈学前儿童科学教育内容的特点。47.访谈法48.科学经验49.学前儿童科学教育的目标是什么？50.在学前儿童阶段，教师主要是指导儿童学习（）、（）和典型特征观察法。第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案:感官；操作2.正确答案:学前儿童科学教育中信息交流的类型，除了运用语言的方式以外，还运用手势、动作、表情及图像记录等非语言方式进行。3.正确答案: 对自然角的内容加以精心设计，并且注意在一日生活中随时对儿童加以指导，同时还要加强日常的管理工作。应该做到： （1）经常更换，及时清理。 （2）注意观察和指导儿童在自然角的活动。 （3）让儿童参与管理自然角。4.正确答案:区角；偶发性5.正确答案:主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。6.正确答案: （1）要尽量体现行为化和可操作性。 （2）要结合活动的具体内容，提出有针对性的目标。 （3）要结合儿童的发展水平和具体特点，提出有层次性的目标。 （4）要具有一定的灵活性，以适应活动过程中可能出现的变化。7.正确答案:信息交流是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。8.正确答案: 学前儿童科学教育中的游戏，即科学游戏，是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具（科技玩具）等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对学前儿童进行科学教育的一种有效方法。9.正确答案:是由调查对象通过书面形式提供给调查者有关评价对象情况的一种评价资料收集方法。问卷调查和其他的方法相比，缺少“面对面”的沟通，获得的信息也不够深入、细致，但它的优点是简便易行，能在较短的时间内获得大量的反馈信息，而且便于进行量化的统计分析。10.正确答案: 学前儿童科学教育物质环境的类型与范围包括： ①自然角：是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展选择性科学活动的地方。 ②园地：是指幼儿园房舍以外的场地，包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等。园地可分为：种植园（角）、饲养角、气象角。 ③科学活动室（科学桌）：科学活动室是指在幼儿园建立的，专供学前儿童进行选择性科学活动的场所。11.正确答案: 学前儿童科学教育的内容应是丰富多彩的，以反映儿童日常生活中所接触的物质世界的多样性、多变性和自然科学知识本身的广泛性;同时又应是有选择的，能代表自然科学各个领域的基本知识结构，为儿童今后系统地学习科学知识打下基础。12.正确答案: （1）从这三种活动形式的本质看，它们具有一致性。从表面看来，这三种不同的活动形式是对立的，但从本质上看来是一致的，它们都是儿童的探索活动。 （2）从这三种活动形式的特点看，它们具有互补性。三者都具有某个方面的价值，但无论哪一种活动都不是十全十美的，往往一种活动形式的优点恰恰是另一种活动形式的不足之处。 （3）从这三种活动形式的关系看，它们又具有互渗性。我们不能用一种“全或无”的观点看这三种活动形式。以上都说明，在学前儿童科学教育中，应该坚持集体活动、个人活动和小组活动相结合的原则。13.正确答案: 学前儿童科学教育是学前儿童全面发展教育的组成部分。 （1）学前儿童科学教育能够促进儿童认知、情感和个性的全面发展。 （2）会给儿童的一生带来深刻影响。 （3）有助于发现具有科学潜能的儿童并为其早期发展创造条件。14.正确答案:指的是教师对儿童学科学规律及教师教科学规律的把握和运用的能力。教师的教育知识和技能，是教师成功地指导儿童，帮助儿童学科学的前提。因此，丰富的教育知识和良好的教育技能，是教师素质中一个不可或缺的内容。15.正确答案:是借助于自然界的物质材料，包括水、砂、石、土、竹、木、树叶、贝壳等以及科技产品、玩具、图片等物，把科学的道理寓于游戏之中，通过让儿童参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，达到某一科学教育的要求，促进儿童的发展。16.正确答案: ①科学知识教育目标：是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。 ②科学能力、方法教育目标：是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等方法，以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统。”是科学发展的一个重要的内在因素。 ③科学情感、态度教育目标：是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。17.正确答案:幼儿园为家长安排的家园互动内容主要方式有以下几种：利用家长会介绍科学发现;家园联系手册;家庭志愿者;幼儿园组织亲子活动。18.正确答案:是教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法;也是推动儿童学习科学、探索科学中最重要的、运用最多的一种方法。19.正确答案: （1）利用观察对象的显著特征激发儿童的观察兴趣。 （2）引导儿童综合利用多种感官感知事物的特征。 （3）教会儿童全面有序地观察。 （4）引导儿童在观察中比较不同事物的特征。 （5）将观察和儿童对观察对象的操作活动相结合。 （6）在观察的同时可运用提问的方式来激发儿童的思考。 （7）鼓励儿童用语言表达、交流观察的发现。（8）指导儿童学习用各种方法记录观察结果。20.正确答案:是指对周围环境中的新异刺激的积极反应倾向。儿童的好奇心常常表现为对新异刺激的注意、趋向、提出问题、操作、摆弄等行为倾向。儿童天生具有好奇心，好奇心是儿童学科学的内在动机和原动力。21.正确答案: 根据实验的不同目的，实验方法可以分为探索性实验和验证性实验两种。在学前儿童科学教育过程中，大多数实验都应该属于验证性实验。只是从学前儿童的年龄特点、认知水平来看，虽然学前儿童进行的大多数只是验证性实验，但是他们往往对实验内容并不了解，是社会已知但对学前儿童来说却是前所未知的内容，因此，也可以把它认为是探索性实验。 根据实验过程中实际的操作者来分，可以把小实验分为教师演示实验和学前儿童操作实验两种。22.正确答案: 1.科学情感和态度方面的目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 2.科学方法和技能方面的教育目标：能够运用各种感官，动手动脑、探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 3.科学知识方面的教育目标：获取广泛的科学经验；在感性经验的基础上形成初级科学概念。23.正确答案:学前儿童科学教育活动也是学前儿童在教师指导下对客观世界的认识过程，因而具有下列特点：科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程;科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程;科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程;科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程。24.正确答案:就是在幼儿园的活动室内向阳的窗台、角落，安放一张桌子或设置一个分层木架，将一些适于在室内生长和照料的动植物，或收集来的无生物，有秩序地布置在上面。25.正确答案:偶发性科学教育活动是指由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。26.正确答案:指的是获得科学知识的方法和能力，即儿童在操作活动中，运用工具或材料，对客观对象或材料进行操作加工或制作新产品的能力。27.正确答案:学习科学；智力28.正确答案: （1）儿童置身于广阔的大自然中，直接接触大自然的美、探索大自然的奥秘。 （2）教育组织结构比较宽松，活动空间大，自由度较大。 （3）儿童在同一时间内接受许多刺激，他们的感触、观察范围广泛，为儿童探索自然提供了选择的可能性。 （4）散步可与采集相结合。29.正确答案:是指收集客观信息、整理加工信息和得出结论的方法。30.正确答案:是指为年幼儿童提供富有科学知识的儿童诗、儿歌、谜语、故事、科学童话等作品和关于儿童科学知识的书。31.正确答案:是指选择的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律，正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。32.正确答案: （1）能满足儿童探索周围世界的好奇心。 （2）能有效拓展儿童学科学的时间、空间及学习内容的范围。 （3）能培养儿童对周围世界的敏感和关注。 （4）有利于具有科学潜能的儿童的进一步发展。33.正确答案: （1）要鼓励和支持儿童。 （2）要尽量少地限制儿童。 （3）要对儿童的错误给予宽容和理解。34.正确答案: 就是在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析，作出评定的一种资料收集方法。35.正确答案:在科学学习过程中，学前儿童初级科学概念的形成，依赖于科学经验的获得。脱离了科学经验的概念学习是不可行的，科学经验是学前儿童形成初级的科学概念的基础，科学经验影响着初级科学概念的内涵，并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。相反，如果只是重视科学经验的获得，而忽视科学概念的形成，显然也是不合适的。在科学学习中，不能迁就学前儿童思维的具体形象性，不能满足于感知表面现象，而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验，促进初级的科学概念的形成，并逐渐提高概念水平，促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。36.正确答案:是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。37.正确答案:指的是学前儿童在好奇心和科学兴趣的指引下，运用自身的感知器官，主动地和周围的物质世界(自然物和人造物)相互作用，通过感知、操作、思考和交流，探索、发现和理解周围世界中的事物和现象。38.正确答案: （1）动静分区合理。 （2）同类的材料靠近摆放。 （3）要保证儿童进行桌面操作的空间。 （4）有的材料在布置时要考虑邻近水源和光源。 （5）要考虑到室内和室外空间的有机结合和充分利用。 （6）科学发现室要保证一定的存储空间，存放暂时不用的材料。39.正确答案: 科学与技术的区别： （1）科学是以认识自然为目的，而技术是以改造自然为目的。 （2）科学回答的是“是什么”、“为什么”的问题，而技术回答的是“做什么”、“怎样做”的问题。 （3）科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。40.正确答案: （1）学习材料。材料是儿童科学探索的对象。材料的性质对儿童的科学探索的影响极大。 （2）空间和时间。儿童需要一个宽松的空间和时间进行探索。 （3）同伴。同伴是影响儿童科学探索的社会因素。同伴的相互作用既可能干扰儿童的科学探索，也可能成为一种有益的交流，使儿童从中获得启发，帮助儿童真正做到在集体中学习。 （4）教师。教师是影响学前儿童科学探索过程的诸因素中的重要因素。教师对儿童的科学探索过程的干预程度不同，对儿童有着不同的影响。41.正确答案:是把一组物体按照特定的标准加以区分的过程，即抽取同类事物中的共同特征进行抽象和概括。42.正确答案: （1）探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计。 （2）探索的内容广泛，常常是就地取材。 （3）活动的时间、地点不定，随机性强。 （4）活动的过程多样、多变，容易受外界因素干扰。 （5）活动的主体具有强烈的内在探索动机。43.正确答案:集体教学活动：是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，并创设相应的环境，提供合适的材料，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。简单的说，是在教师指导下开展的集体性的科学教育活动。44.正确答案:科学性；时代性45.正确答案:研究生物和环境相互关