初中英语听力教案模板

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初中英语听力教案模板

一、听力教学的目的：

1.培育学生捕获信息的力量

2.培育学生推导和猜测的力量

3.逐步培育学生做笔记的力量

二、听力教学使用的策略

1.充分利用学生已有的学问

2.充分利用文字和图表等信息

3．猜测

4.依据语气和语调推断

三、听力课教学设计

听力教学一般分为三个阶段，即：听前阶段（pre-listening），听时阶段（while-listening），听后阶段（post-listening）。

（一）听前活动设计

1.听前活动的目的：

听前活动的目的是引导学生进入主题听力状态，为更好地听做各方面的预备。内容包括让学生明确听力学习的目标任务，对听力材料的内容引起留意，提起兴趣，以最正确状态进入听力活动。精确把握听前活动的设计，结合学生实际，设计既贴近学生生活实际，又满意听力预备的需求。

2.听前活动设计需要留意：

（1）听前活动设计不应包括词汇扩展

听前活动的目的是为听力活动的开展做必要的预备，扫清会对听力理解产生障碍的词汇及必要的背景学问预备是必不行少的。但是这项预备工作只是要学生认知生词即可，词汇的扩展学习应放在听力理解之后，这样能使教学层次清晰，又重点突出。

（2）听前活动内容设计要融入对新语言学问的感知

通过听前活动使学生感知听力课文中消失的新语言学问如核心词汇句型，这样不仅能降低听力理解的难度，还能增加新学问学习的层次与复现率，使学习过程更系统、更扎实。

（3）听前活动所占时间不宜过长，且内容紧扣听力材料。

（二）听中活动设计

1.听中活动的目的：

听中教学目的是理解语篇承载的信息和感知新语言构造在实际情景中的运用。教师应依据学生认知水平和需求，制造有效的听力理解环节教学活动设计。

2.听中活动设计的根本原则

（1）培育学生运用语言的力量是教学设计要遵循的原则。

教师要依据听力

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