苏教版小学五年级英语下册《At the weekends》教学设计_第1页
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文档简介

苏教版小学五年级英语下册《Attheweekends》教学设计一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：1.理解并正确运用描述周末活动的常用句型；2.通过与他人分享自己的周末活动，培养学生的口语交流能力；3.培养学生分享与他人彼此了解、互相尊重的意识；4.提高学生的听说能力，锻炼学生的语音语调。二、教学重点学会用英语描述周末的常见活动；培养学生的口语表达能力。三、教学准备教材《Attheweekends》课文及相关教学资源；多媒体投影设备；学生课本、练习册、听力材料。四、教学过程1.导入（5分钟）引导学生谈论自己最喜欢的周末活动，首先提出问题：“Whatdoyouliketodoattheweekends?”，然后请学生依次回答。2.新课讲解（15分钟）分享并讨论学生的回答，引出新课题：“Inthebook,wewilllearnaboutdifferentthingspeopledoattheweekends.Let’sreadthepassageandfindout!”3.阅读与理解（15分钟）让学生阅读课文《Attheweekends》并回答相关问题，以检验学生对内容的理解。问题包括：WhatdoesAmydoonSaturdays?DoesAmyplaybasketballonSundays?WhatdoesJohnoftendoattheweekends?DoJohnandAmybothlikehorseriding?WhatdoesLilydoonSundays?4.口语表达（20分钟）将学生分成小组，让他们选择其中一位同学的周末活动，并以小组讨论的方式介绍该同学的周末活动。每个小组的成员都需要提问及回答问题，以利于集体讨论。老师可以给出参考问题，如：Whatdoeshe/shedoattheweekends?Doeshe/shelikesports?Doeshe/shewatchTV?What’shis/herfavoriteweekendactivity?5.语音训练（10分钟）选择文中的句子让学生模仿并练习发音，重点训练正确的语音语调，尤其是句子的陈述、疑问和感叹语气。6.听力训练（15分钟）播放听力材料，让学生根据听到的内容完成相关练习，包括填空、选择题等。通过听力训练，提高学生的听力理解能力。7.小结与作业布置（5分钟）小结当天的学习内容，强调本课重点，鼓励学生将所学运用到实际生活中。布置课后作业，要求学生写一个关于自己周末活动的小短文，并准备下节课的口语报告。五、教学延伸鼓励学生多参与英语角等活动，提高口语表达能力；鼓励学生在家中与家人分享周末活动，练习所学的口语句型；提供更多相关的阅读材料，培养学生的阅读能力。六、教学评价通过本节课的教学，教师可以

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