幼儿园小班老师个人工作计划

幼儿园小班老师个人工作计划

小班老师个人教研工作方案1

金秋的季节,稻米飘香,今年我们小班有2个班,共69名幼儿，幼儿园小班教研方案。在这些幼儿之中，有1/2的幼儿经过一年的小小班训练，各方面的力量都有肯定的提高;但还有一半的幼儿没有经过小小班的入学训练,各方面的力量都有待培育和提高。为了更好的训练、培育幼儿，搞好教学工作，从各方面促进幼儿德、智、体全面进展，特制定出以下方案：

一、制造美丽、舒适的环境，转移幼儿情感依恋

针对小班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情。刚开学，我们热忱的接待幼儿。对走廊、教室等进行美化，为幼儿制造出美丽、舒适的环境，吸引幼儿留意，满意他们的奇怪   心。并展现幼儿园各种各样的玩具，让他们觉得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师和气可亲，转移他们的情感依恋。

二、保育为主，加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培育

坚持晨检及全日观看，发觉问题准时解决和处理。加强幼儿常规训练，文明礼貌训练和良好生活卫生习惯的.培育。做好午餐的服务工作，让幼儿吃饱、吃好。仔细记录幼儿来园状况，及午睡状况，让家长放心，幼儿快乐!

三、保教结合，重视幼儿德、智、体全方面进展

首先，加强幼儿思想品德训练。利用节假日，对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家乡训练，乐观参与园内进行的各种节日庆祝活动;其次，仔细按“规程”和新“纲要”开展基本教学活动。各领域按幼儿年龄特点选好教材，仔细备课，采纳多种形式进行教学;再次，连续老师之间的学习、沟通;常常与家长交换意见，发挥家园联系的互动作用。仔细听取家长的意见和建议，争取幼儿训练的全都性。老师之间相互听课，交换意见，做好交接班工作，利用业余时间学习幼儿训练方面的阅历文章，不断扩大自己的眼界，加强工作的责任心。

小班老师个人教研工作方案2

一、指导思想

依据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培育幼儿良好行为习惯为班级组特色，开展规范有效的常规教研与班级特色教研相结合的教科研活动。

二、状况分析：

我园现有2个小班，共有4名老师，三名公办老师，一位虽然是民办老师，但也有很强的业务素养，班级组成员工作态度仔细负责，乐观参与教研活动。上学期，我们以班级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的训练教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织老师细心设计训练教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。

三、工作重点：

1.开展有效的专题讨论活动，带领全组老师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培育方面的教学案例，开展高质量的教学展现活动，并争取收集到园本课程，突出本班级组科研特色。

2.开展扎实有效的常规教研活动，提高老师依据班级幼儿实际状况自主备课的水平，并能准时反思。

3.带领班级组老师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与老师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和协作。

四、内容与措施

(一)行为习惯专题讨论的有效开展

1.提高老师的理论素养

加强专题理论学习，调动教研组全体老师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培育有关的资料，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法，组织老师进行学习研讨。为开展专题讨论活动奠定扎实的基础。

2.提高老师的实践力量

理论最终要落实到实践，因此开展有效的训练实践课程是我们专题讨论的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手：

(1)扎实的备课活动，仔细设计研讨每一个教学活动的组织。

(2)供应多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和讨论活动结合起来。

(3)提高老师评课质量，重在发觉问题，解决问题，促进训练理论落实到训练实践。

(二)开展扎实有效的常规教研活动。

每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有方案、有目的、有效果。仔细组织老师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动关心执教老师提出教案修改意见。鼓舞老师在教研活动中大胆、乐观发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高老师的反思力量。

(三)组织形式多样的家园互动活动

我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动：

(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣扬介绍训练幼儿的方式方法，为家长供应家教的理论依据和良策。

(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深化了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的进展。

(3)家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就详细的问题产生更为明确的熟悉。

五、详细工作支配

二月份：

1.召开新学期家长会。(2月10日)

2.制定班级组教研方案。(2月17日完成上传)

3.研讨这学期专题讨论的内容和方式，做好资料的收集和整理。

4.政治学习《浮幼文明办公室的评比》

5.专题理论学习：浅谈小班幼儿良好行为习惯的培育

6.基本功展现：自弹自唱

三月份：

1.政治学习：中学校老师职业道德规范。

2.基本功展现：折纸

3.专题教学案例设计沟通(预备：每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例)

4.家长讲座(主持人：陶宏英内容待定)

四月份：

1.家长半日开放活动。(第十二周)

2.理论学习：浮桥幼教中心管理手册

3.政治学习：太仓市学前训练五年行动方案

4.中心新建园参观后沟通。

5.专题研讨课

五月份：

1.政治学习：关于进一步推动家校合作，办好人民满足的训练的实施意见

2.“幼儿自我服务力量”展现活动

3.5年以上老师评优课观摩研讨

4.家长沟通会(主持：苏莉)

5.专题公开课

6.迎“六一”庆祝活动

六月份：

1.庆“六一”亲子活动

2.教研组工作小结

3.专题展现课

4.专题讨论资料的整理

小班老师个人教研工作方案3

一、指导思想

连续深化贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神，加强学习和讨论，不断更新训练理念，转变训练行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师训练力量，改进训练实践，提高幼儿园训练质量。

二、工作要点及措施

1、加强理论学习，提高老师理论水平。

进一步学习《幼儿园训练指导纲要》，对《纲要》进行深化理解、乐观探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园训练教学工作。树立正确的儿童观。训练观，一切从提高幼儿整体素养动身，真正体现以幼儿为主体，以老师为主导的思想。不断提高老师熟悉，适应新形势，适应素养训练的需要。

2、注意业务培育，提高训练质量

(1)教研组是老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。

在两周一次的教研活动中，依据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动，让每位老师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。

(2)开展“四课型”活动，促进老师教科研力量的提高。

通过“集体说课、集体备课、集体听课、课后反思”作为训练管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高训练质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

(1)依据我园实际，针对性的制定嬉戏方案和班务方案，切实把科学的训练理念转变为日常的教学行为。

(2)研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。

4、深化开展园本课题讨论，努力提高教研水平

加强训练理论及方法的学习，理论联系