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文档简介

六年级上册心理健康教案-4《我们在一起》北师大版一、教学目标了解个人在团体中的作用和重要性。了解合作与竞争的区别。掌握解决团体冲突的方法。享受集体合作带来的快乐。培养良好的合作精神和团队意识。二、教学重点增强学生的自我认知和团体意识。培养学生的竞争意识和合作精神。培养学生独立思考和解决问题的能力。三、教学步骤1.导入（5分钟）老师可以和学生一起回顾上一堂课《腼腆的我》中讲到的内容，提醒学生在团体中如何表现自己。2.提出问题（5分钟）老师可以提出问题：“在你生活的小区、学校中，有哪些集体、团体？你们都做些什么？有什么收获？”让学生能思考和分享，扩大视野，增强他们的团体意识。3.交流合作和竞争（15分钟）老师可以让学生分两个小组，一个小组玩“团队拍手游戏”，一个小组参加“跳绳比赛”。在“团队拍手游戏”中，两个小组协调一致，以最快的速度完成拍手操作的次数。在“跳绳比赛”中，两个小组竞争跳绳的数量。在活动前先说明比赛规则和方式，让学生充分认识到合作与竞争的区别，鼓励学生能够团队协作、积极参与。比赛结束后，带领学生总结比赛中的成功和失败，并谈谈团队合作的重要性。4.团队沙盘建设（40分钟）老师将学生分成若干个小组，让学生根据自己想象中的团队，自主设计沙盘建设。沙盘建设可以体现小组内部成员的角色、场景设置、沟通情况、人际关系等要素。在沙盘建设中，学生可以充分展现自己的创意和想象力，同时，也能加深团队成员之间的沟通和合作。教师应该时刻关注各小组沙盘建设的情况，并就学生提出的问题进行指导。5.反思总结（10分钟）学生讲述沙盘建设中自己的心得和体会，分享小组成果，谈论遇到的困难，学习与成长的经验等。对于表现优异的小组，可以适当奖励以鼓励学生、调动积极性。同时，也可借机教育学生应该如何处理与人的关系。四、作业布置邀请家长和学生们共同组织一个家庭团队，在完成一件实际任务的过程中，体验团队协作和合作的快乐，重视团队精神。作业提交方式可以为书面汇报、照片、图片、视频等形式。五、板书设计团队合作和竞争在一起的快乐沙盘建设六、教学反思本节课主要围绕“我们在一起”这一主题展开，学生在游戏和沙盘建设中充分了解了团队、合作和竞争的关系，体验到了集体合作所带来的快乐和意义，培养了良好的团队精神和合作意识。但是，沙盘建设环节由于时间限制，导致部分小组没有完全发挥自己的想象力，建设得不够好。这需要老师在后续课程中加强沙盘建设环节的细节操作。另外，在作业安排上，家

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