一年级上册美术导学案-第7课小餐桌 赣美版

一年级上册美术导学案-第7课小餐桌赣美版一、课题分析本节课主要讲解小餐桌这一主题，帮助学生了解餐桌的组成和美感，并通过绘画的方式表达出自己的想法和感受。通过本节课的学习，可以提升学生的观察力、构图能力和色彩搭配能力，培养他们的审美意识和创造力。二、教学目标1.知识目标1.了解小餐桌的形状、构成和颜色搭配方法；2.复习和巩固线条、形状、色彩等方面的基础知识。2.技能目标1.能通过观察和描述，正确把握小餐桌的特征和表现方法；2.掌握用线条、形状和色彩表现小餐桌的方法；3.培养学生的创造能力和想象力，能够创作出有创意的小餐桌作品。3.情感目标1.培养学生对色彩、形状和构图的敏感性和艺术鉴赏能力；2.激发学生的兴趣和热情，提高他们对美术的兴趣和爱好。三、教学重点和难点1.教学重点1.了解小餐桌的形状、构成和颜色搭配方法；2.掌握用线条、形状和色彩表现小餐桌的方法。2.教学难点1.培养学生的创造力和想象力，让他们能够将所学知识应用到实际创作当中。2.引导学生从小事物中寻找美的感受，将日常生活中的美融入到自己的创作当中。四、教学准备1.具体的小餐桌模型；2.不同颜色的颜料和画笔；3.准备足够的彩纸、剪刀等材料。五、教学内容和方法1.教学内容1.介绍小餐桌的构成和特点；2.让学生通过观察小餐桌模型，了解其形状和颜色搭配方法；3.通过讲解、示范和绘画训练等方式，让学生掌握表现小餐桌的线条、形状和色彩的方法；4.引导学生自主创作小餐桌作品，注重培养学生的创造力和想象力。2.教学方法1.小品讲解法：通过简短的介绍和展示，让学生感受小餐桌的美感和特色。2.示范讲解法：老师通过画板或实物示范，让学生了解小餐桌的线条、形状和色彩。3.生动形象法：用生动的语言和形象的比喻，让学生更好地理解和掌握所学知识。4.自主创作法：引导学生根据所学知识，自主创作小餐桌作品，提高他们的创造力和想象力。六、教学步骤和时间分配1.教学步骤1.创设情境：在教室里搬来小餐桌模型，让学生走近小餐桌，感受它的魅力和美感。2.让学生观察小餐桌，介绍它的构成和特点。3.通过讲解、示范和练习等方式，让学生掌握表现小餐桌的线条、形状和色彩的方法。4.引导学生自主创作小餐桌作品，并逐一展示作品，让学生相互欣赏和交流。2.时间分配1.创设情境和介绍小餐桌：10分钟；2.讲解和示范：20分钟；3.练习和创作：50分钟；4.欣赏和交流：20分钟。七、教学评价1.教师评价1.能够引导学生了解小餐桌的构成和特点；2.能够通过多种方式让学生掌握表现小餐桌的线条、形状和色彩的方法；3.能够引导学生自主创作小餐桌作品，注重培养学生的创造力和想象力。2.学生评价1.学生能够准确描述小餐桌的特点和表现方法；2.学生能够通过线条、形状和色彩表达自己的创意和想法；3.学生的创造力和想象力得到了提高，对美术的兴趣和爱好增强了。八、教学反思本节课主要围绕小餐桌这一主题展开，让学生通过观察和创作，掌握表现小餐桌的线条、形状和色彩的方法。通过本节课的学习，学生的观察力、构图能力和色彩搭配能力得到了提高，他们的创造力和想象力也得到了锻炼和培养。在教学中，我通过多种方式引导学生学习，例如小品讲解法、示范讲解法、生动形象法