必修上册(一)　单篇梳理　基础积累　课文1　劝学

《劝学》《师说》必修上册(一)复习重点1.积累并记牢120个实词中的“就”“假”“绝”“道”“或”“从”“孰”及次常用字“强”“师”“传”。2.背诵两文，翻译重点句子。3.掌握古今同形异义双音节实词特点及判定方法。课文概览课题文体作者核心内容艺术特色劝学议论文荀子围绕“学不可以已”观点，论述学习的意义、作用、方法、态度，勉励人们坚持学习，积累知识，培养高尚品德。1.善用比喻、对比说理2.句式整散结合，读来朗朗上口师说议论文韩愈阐述从师学习的必要性和原则，批判当时耻学于师的风气，倡导从师学习的风气。1.全文驳立结合，论证手法丰富多样2.句式整散结合，富有变化，气势恢宏单篇梳理基础积累劝学课文1一、基础夯实(第1段)君子曰：学不可以已。(第2段)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，

以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，

使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。1.解释加颜色的词语已(

)2.解释加颜色的词语①中(

)

②(

)③曲(

)④虽(

)⑤有(

)⑥槁暴(

)⑦挺(

)⑧砺(

)停止合乎同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲弯曲的弧度即使同“又”晒干直磨刀石3.理解性默写①文中借助挺直的木头被弯曲后，即使又晒干也不能复原，说明事物经过人工改造，可以改变原来的状态的句子是“__________，_________，____________”。②文中“_____________，___________”两句运用比喻论证的方法，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状态。4.翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________________________________________________________虽有槁暴不复挺者使之然也故木受绳则直

君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，那么，他就会智慧明达而且行为没有过失了。(得分点：博学、参、省、知)金就砺则利(第3段)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。5.解释加颜色的词语①跂(

)

②疾(

)③彰(

)④利足(

)⑤致(

)⑥水(

)⑦绝(

)踮起脚后跟劲疾清楚

善于奔走到达用作动词，游泳横渡6.理解性默写①荀子擅长用多样化的比喻阐明深刻的道理。

文中利用声音传播规律说明“学习必须善于利用外物”这一道理的句子是“__________，______________，__________”。②文中强调君子的天性与一般人没有什么差别，君子之所以高于一般人，是因为他善于利用外物的句子是“______________，____________”。7.翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________________________________________________________加疾也顺风而呼声非君子生非异也

君子的天性(同一般人)没有差别，不过是善于借助外物罢了。(得分点：生、假、物)而闻者彰善假于物也(第4段)积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。8.解释加颜色的词语①焉(

)②得(

)③无以(

)④舍(

)⑤锲(

)⑥镂(

)⑦躁(

)兼词，相当于“于此”

获得

没有用来……的，无从停止，止息刻雕刻浮躁，不专心9.理解性默写①文中强调了积累的重要性。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_________，___________，__________”的观点。②文中用劣马与好马进行对比，强调学习必须持之以恒的句子是“___________，_________；_________，_________”。③文中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“_____________，____________________，_________”。10.翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________________________________________________________积善成德

而神明自得

圣心备焉一跃

不能十步

驽马十驾

功在不舍骐骥蟹六跪而二螯

非蛇鳝之穴无可寄托者

用心躁也

蚯蚓没有锋利的牙齿、强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮黄泉，是因为它用心专一。(得分点：用心、一，定语后置句)【记忆导图】二、重点梳理1.120个实词积累、识记(1)就

就

就小篆

隶书楷书“就”是会意字，小篆左边是“京”字，表示高；右边是“尤”字，表示特别，合起来指特别高。表示高，后引申为趋向(高处)。义项例句①金就砺则利②臣具以表闻，辞不就职(《陈情表》)③河海不择细流，故能就其深(《谏逐客书》)④受，接受臣请就汤镬(《廉颇蔺相如列传》)⑤登上，上荆轲遂就车而去(《荆轲刺秦王》)接近，靠近就任，赴任成就“就”的本义是“走近、靠近、走上、趋向”。引申为达到目标的含义“成就、成功、完成”。走上领导岗位，就是“担任、赴任”。【识记方法】[解释加颜色字]

晋武帝征李密为太子洗马，李密以赡养祖母具表不就()职。州官令人持刀就(

)之，迫曰：“不者，请就(

)汤镬。”李密不为所动。遂不就(

)车。【迁移小练】就任

靠近受，接受登(2)假

假

假小篆隶书楷书“假”是形声字，小篆从“人”部(即亻)，

(jiǎ)声。表示依靠、凭借。义项例句①善假于物也②武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱(《苏武传》)③因求假暂归(《孔雀东南飞》)④乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《聊斋志异·狼》)⑤十旬休假，胜友如云(《滕王阁序》)⑥假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味(《长亭送别》)⑦宽容、原谅愿大王少假借之(《荆轲刺秦王》)借助非正式的、代理的假期与“真”相反，不真假期假如，如果“假”的本义是“借”。“借”就是“给”，故有“给予”之义。借来东西(比如钱)当然就有了“凭借”。借来的东西不是真的属于自己，故可引申出“不是真的”，进一步再引申出“非正式的”和“如果”等义。【识记方法】[解释加颜色字]

苏武送匈奴使留汉者归国，与副将张胜及假()吏常惠等募士百余人俱行，途遇险滩，假(

)舟渡，至匈奴，方知匈奴使假(

)也。州官闻知，急令属下捕之，属下求假(

)，州官不许，乃往。【迁移小练】非正式的凭借与“真”相反假期(3)绝

絶

絶

绝甲骨文小篆

隶书

繁体楷书

简体楷书“绝”本来写作“絶”，是会意字。甲骨文外边是“刀”字，里边上下都是“丝”字，合起来指用刀切断丝线。表示断绝。义项例句①假舟楫者，非能水也，而绝江河②我命绝今日(《孔雀东南飞》)③冰泉冷涩弦凝绝(《琵琶行》)④宜咏诗，诗韵清绝(《黄冈竹楼记》)⑤楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)⑥率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)⑦而心目力俱穷，绝无踪响(《促织》)⑧直上穿过绝云气，负青天(《逍遥游》)横渡停止呼吸，气绝停止，中断绝交，断绝往来绝妙隔绝的，封闭的绝对，完全“绝”的本义是“绳索断”，由此引申出一般意义上的“断”。比喻引申出“横渡”义。由“断”义可引申出许多意义：与人断绝关系叫“绝交”；气断自然就是“死，绝命”；路断了当然就是“到了尽头，极点”。由“到了极点”引申出程度副词“极”和动词“超越”(到了极点就是超越一切)。【识记方法】[解释加颜色字]

晋人有美玉，邻人觊觎，屡盗而不得。为绝(

)邻人之念，晋人遂率妻子至桃源绝(

)境，途遇江河，假舟楫而绝(

)，后至无人处，而闻妙声，目力所绝(

)，亦无所见。其子仰望，见一大鹏，绝(

)云气，图南飞。妻子皆以为妙，遂居于此。【迁移小练】断绝与世隔绝的横渡穷尽穿越2.通假字例句本字及意义①木直中绳，

以为轮

②虽有槁暴，不复挺者

③则知明而行无过矣

④君子生非异也

同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲“有”同“又”，复、再；“暴”同“曝”，晒同“智”，见识同“性”，天性3.古今异义词词语例句解析(古今义)①劝劝学古义：______今义：拿道理说服人，使人听从②金金就砺则利古义：________________今义：黄金③跪蟹六跪而二螯古义：_____今义：两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地鼓励金属制的刀斧等蟹腿④博学君子博学而日参省乎己古义：___________今义：学问广博精深⑤爪牙蚓无爪牙之利古义：___________今义：比喻坏人的党羽⑥寄托非蛇鳝之穴无可寄托者古义：___________今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)广泛地学习爪子和牙齿托身，藏身4.多义实词词语例句义项强①蚓无爪牙之利，筋骨之强

②外无期功强近之亲(《陈情表》)

③挽弓当挽强，用箭当用长(杜甫《前出塞九首·其六》)

④策勋十二转，赏赐百千强(《木兰诗》)

⑤强公室，杜私门(《谏逐客疏》)

⑥少年固强之(《促织》)

强健的，强大的勉强弓弩有力有余，略多加强，增强强迫，迫使5.词类活用例句活用类型及释义①假舟楫者，非能水也

②不如登高之博见也

③故木受绳则直，金就砺则利

④用心一也

⑤假舆马者，非利足也

⑥木直中绳，

以为轮

名词作动词，游泳形容词作名词，高处形容词作动词，变直/变锋利数词作形容词，专一使动用法，使……快使动用法，使……弯曲6.特殊句式例句句式特点(请指出标志词)①虽有槁暴，不复挺者，

使之然也

②青，取之于蓝，而青于蓝

③蚓无爪牙之利，筋骨之强

判断句标志词：者……也状语后置句标志词：于定语后置句标志词：之7.文化常识(1)君子博学而日参省乎己君子：特指________________的人。“君子”一词出自《易经》，被全面引用最后上升到士大夫及读书人的道德品质始自孔子，并被以后的儒家学派不断完善，成为中国人的道德典范。(2)故不积跬步跬步：古代称跨出一脚为“____”，跨出两脚为“____”。有学问、有修养跬步三、高考考过的背诵名句补写出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·劝学》中“_________，_________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。(2022年新高考卷Ⅰ)(2)《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“__________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“____________”。(2020年全国卷Ⅱ)(3)在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用《荀子·劝学》中的“______________，__________________”。(2020年天津卷)驽马十驾

功在不舍以为轮使之然也吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(4)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“___________________”，踮起脚极目远望，也“__________________”。(2018年全国卷Ⅲ)(5)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_________，___________，_________”的观点。(2017年全国卷Ⅲ)不如须臾之所学也不如登高之博见也积善成德

而神明自得

圣心备焉【特别小练】阅读下面的文言文，完成文后题目。吾观三代以下，世衰道微，弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。然而松柏后凋于岁寒，鸡鸣不已于风雨，彼昏之日，固未尝无独醒之人也！顷读《颜氏家训》①有云：“齐朝一士夫尝谓吾曰：‘我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱。’吾时俯而不答。异哉，此人之教子也！若由此业自致卿相，亦不愿汝曹为之。”嗟乎！之推不得已而仕于乱世犹为此言尚有《小宛》②诗人之意彼阉然媚于世者能无愧哉？(节选自明·顾炎武《廉耻》)注

①《颜氏家训》为南北朝时期著名的文学家、教育家颜之推所著。②《小宛》是出自《诗经·小雅》中的一首诗。1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.之推不得已而仕/于乱世犹为此言/尚有《小宛》诗人之意/彼阉然媚于

世者/能无愧哉B.之推不得已而仕于乱世/犹为此言/尚有《小宛》诗人之意/彼阉然媚于

世者/能无愧哉C.之推不得已而仕于乱世/犹为此言/尚有《小宛》/诗人之意彼阉然媚于

世者/能无愧哉D.之推不得已而仕/于乱世犹为此言/尚有《小宛》/诗人之意彼阉然媚于

世者/能无愧哉√“于乱世”作“