新苏教版四年级下册-确定位置课件

确定位置确定位置新苏教版四年级下册-确定位置ppt课件新苏教版四年级下册-确定位置ppt课件小军坐在第4组第3个小军坐在第3排第4个怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢？小军坐在第4组第3个小军坐在第3排第4个怎样才能正确、简一般情况下，确定第几列要从左往右数，确定第几行要从前往后数。一般情况下，确定第几列要从左往右数，确定第几行要第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行小军坐在第4列第3行。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小军（4，3）你能用更简练的方法表示小军的位置吗？

小军在第4列第3行的位置，可以用数对（4，3）表示。通常，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列像这样的数对包含两个数：

第一个数4表示第几列，

第二个数3表示第几行，

两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。像这样的数对包含两个数：

第一个数4表示第几列，

第二个第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列2465第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列新苏教版四年级下册-确定位置ppt课件新苏教版四年级下册-确定位置ppt课件新苏教版四年级下册-确定位置ppt课件你能用数对表示自己在教室的位置吗？确定位置用了几个数据？你能用数对确定位置用了几个数据？（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）这些数对有什么特点？坐在这些位置的同学请起立！（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）这些数对有

（2，2）

（1，2）

（3，2）（4，2）（5，2）

（6，2）（7，2）（8，2）这些数对表示的位置在哪里？（2，2）（1，2）（3，2）（4，2）（5，2）（（3，1）（1，3）谁是下列数对所表示的同学?为什么数对里的数一样，表示的位置却不同？（3，1）（1，3）谁是下列数对所表示的同学?为什么数对里的下面是红山公园的平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？123456789101012376548北儿童乐园书报亭大门盆景园饭店水池草坪假山（2，3）（3，1）先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的位置，再与同学交流。（2，6）（5，7）（9，4）（7，6）（8，2）（5,2）下面是红山公园的平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）EFGH等腰梯形（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）EFGH等腰梯形下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第5行第4行第3行第2行第1行（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）表示同一列瓷砖位置的数对有什么特点?表示同一行瓷砖位置的数对呢？我能行下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置第新苏教版四年级下册-确定位置ppt课件新苏教版四年级下册-确定位置ppt课件小文（5，4）

有小红，小壮，小文三个小战士玩捉迷藏，小红藏在(5,6)的位置,小壮