一年级语文看图写话图片合集

一年级语文看图写话图片合集一年级语文看图写话图片（一）1.看看这张图，是在什么时候？有哪些人？他们在哪里？在干什么？想一想，他们在说什么？写下来。2.仔细看看下面这幅图，想一个有趣的小故事并写下来。3.看看这张图，有哪些人？他们在哪里？在干什么？写下来。4.看看下面这四幅图，试着写一写。5.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。6.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。7.仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来，并给故事起个题目。8.猜猜这是什么季节？图上有什么？小朋友在看什么？写下来。9.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。10.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。一年级语文看图写话图片（二）1.看看这张图，有哪些人？他们在做什么？2.看看这张图，想一个有趣的小故事并写下来。3.仔细看图，市场上摆着哪些蔬菜？你和妈妈买了哪些蔬菜？先说一说，再把它写下来。并起个题目。4.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。5.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。6.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。7.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。8.自由发挥，写一篇自己喜欢的话题。一年级语文看图写话图片（三）1.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。2.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。3.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。4.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。5.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。6.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。7.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。8.自由发挥，写一篇自己喜欢的话题。一年级语文看图写话图片（四）1.看看这张图，有哪些人？他们在干什么？2.看看这张图，有哪些人？他们在什么地方？想象一下里面的情景，写下来。3.看看这张图，放学了，天气怎么样？三个人在干什么？写下来。4.看看这张图，谁和谁在什么地方？干什么？5.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。6.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。7.看看这张图，想象一下里面的情景，写下来。8.自由发挥，写一篇自己喜欢的话题。1.请你仔细观察，这是什么季节？谁在做什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。这是秋季，一位农民正在收割庄稼。我会表扬他，因为他为了让我们有食物可吃而辛勤工作。他的劳动是非常宝贵的。2.请你看图，发挥想象写几句话。这是一个美丽的花园，里面有许多漂亮的花朵和树木。我可以在这里和我的朋友们一起玩耍，享受自然的美景。3.看图，写了一件什么事？你会想到什么？这张图片显示了一个小男孩在学校里读书。我想到的是，我们应该像他一样勤奋学习，为了将来的成功而努力。4.请你看图编一个故事。这是一个小女孩在森林里散步，突然发现了一只小兔子。她决定带回家给她的父母看。在回家的路上，小兔子跳了出来，跑到了森林里。小女孩非常难过，但她决定在未来的某一天再去寻找小兔子。5.课文《棉鞋里的阳光》中的小峰一定给你留下了深刻的印象。请你学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗？我决定为我的爷爷奶奶、爸爸妈妈做一顿美味的晚餐。我会认真学习烹饪，并为他们准备一份美味的餐点，以表达我的感激之情。6.《两只小狮子》中的懒狮子听了妈妈的话后，会怎么想，怎么说，怎么做呢？请你试一试，把故事编下去！懒狮子听了妈妈的话后，他感到非常惊讶。他开始思考自己的行为，并意识到自己需要更加努力才能变得更好。他决定开始学习和工作，以成为一只更好的狮子。1.好（hǎo）音（yīn）拉（lā）朋（péng）乐（lè）小（xiǎo）友（yǒu）家（jiā）来（lái）一（yī）我（wǒ）牛（niú）园（yuán）风（fēng）儿（ér）三（sān）千（qiān）你（nǐ）花（huā）排（pái）鸟（niǎo）2.（一年级）古文猜谜【看图说话】请猜一猜，这几个古文字怎么念？或者说一说它们要表达的意思。这几个字分别是“象、龟、虫、鼠、口、目、舟、木”。其中第三个字原本的意思是“毒蛇”。它的上端是尖尖的头，下面是弯弯的虫身。后来就指一般的虫子。3.（一年级）蔬菜漫谈【看图说话】请向大家介绍一下，你最爱吃什么蔬菜，为什么？4.（一年级）词语搭配【练习题】请连一连：1.笑声哈哈哈2.鼓声叭叭叭3.喇叭声滴滴答4.哭声哇哇哇5.汽车声咚咚咚5.（一年级）昂然春意【看图说话】6.看图写话小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。7.图片附件(缩略图):8.图片附件(缩略图):9.图片附件(缩略图):10.图片附件(缩略图):看图写话训练1问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（明明）怎么样了？问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（心里）暗暗的想（什么）？提供有关词语：眉头紧锁、愁眉不展、忽忽不乐、心里像打翻了五味瓶、难受、郁闷。问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（他）怎么样了？提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、乐不可支、欣喜若狂、喜笑颜开、笑逐颜开。问题设置四：仔细一看，（他）发现了什么？主要引导孩子想象明明的内心活动。问题设置五：明明来到办公室（干什么）？问题设置六：老师（怎么评价明明）？明明的内心活动是什么？后记学生作品：今天数学考试成绩知道了，明明考了99分，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。看图写话训练2问题设置一：上学的路上，明明一边（走路），一边（听音乐）。问题设置二：这时，一位小弟弟（拦住了他），只见他（拿出一张纸条）……后记学生作品：这是一棵郁郁葱葱的大树，枝繁叶茂，遮天蔽日。树上有一个鸟窝，里面生长着几只娇嫩、可爱的小鸟。有一天，一只调皮的小猫来到了树下，它看到了鸟窝里的小鸟，贪吃的想要把它们吃掉。我看到了，心里很生气，但是我知道不能直接打小猫，于是我找来了一盆水，小心翼翼的往小猫身上泼了一盆水。小猫吓了一跳，惊慌失措的逃走了。结果小鸟们得以安全的成长，而小猫也不会再来捣乱了。我给这个故事取名为《保护小鸟》。今天是植树节，阳光明媚，万里无云，天气非常好。我拿着铁锹和小锄头，先挖好树坑，接着将小树苗小心翼翼地放入土中，然后轻轻拍实土壤，最后浇上清水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗说：“你要茁壮成长，长成一棵大树，为我们的地球添绿色。”这时，花丛中的小野花和小蝴蝶，它们欢快地舞动着，仿佛在说：“谢谢你，种下了绿色的希望。”裁判吹响了口哨，比赛开始了，两队运动员（）提供形容拔河动作的词语：用力拽，使劲拉，全力以赴，挺胸收腹，脚踩实地，手握绳索，汗流浃背，身体前倾问题设置三：比赛进行到了（），两队都使出了浑身解数，气氛紧张激烈；提供比赛进行的时间：一分钟，两分钟，三分钟，五分钟问题设置四：最后，（）整体回顾训练，先自由练习，后逐个练说；后记学生作品：拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的用力拽，有的使劲拉，还有的全力以赴。裁判吹响了口哨，比赛开始了，两队运动员挺胸收腹，脚踩实地，手握绳索，汗流浃背，身体前倾，全力以赴的拼搏着。比赛进行到了三分钟，两队都使出了浑身解数，气氛紧张激烈。最后，我们队以微弱的优势获得了胜利，大家欢呼雀跃，感到非常的兴奋和自豪。引导孩子从图片中妈妈的动作，表情去描写她的忙碌状态；问题设置二：孩子看到妈妈这样，（）引导孩子从孩子的角度去感受妈妈的辛苦，可以想象一下孩子会有什么感受；问题设置三：孩子决定（）引导孩子从孩子的角度去想象孩子会怎样帮助妈妈，可以提供一些具体的行动；问题设置四：孩子的付出得到了（）引导孩子从孩子的角度去感受到妈妈的感激和肯定；问题设置五：孩子心里（）引导孩子从孩子的角度去感受到帮助妈妈的快乐和成就感；问题设置六：孩子决定（）引导孩子从孩子的角度去想象孩子会怎样继续帮助妈妈，可以提供一些具体的计划；后记学生作品：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿做饭，一会儿洗衣服，一