2020年高考真题及答案解析《生物》（全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷共3套）

机密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅰ卷）生物一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．（6分）新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是（）A．戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播 B．病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖 C．高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体 D．生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险2．（6分）种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（）A．若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸 B．若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等 C．若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放 D．若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多3．（6分）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（）A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少 B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加 C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强 D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常4．（6分）为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验。下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是（）实验材料实验目的A大蒜根尖分生区细胞观察细胞的质壁分离与复原B蝗虫的精巢细胞观察细胞的减数分裂C哺乳动物的红细胞观察细胞的吸水和失水D人口腔上皮细胞观察DNA、RNA在细胞中的分布A．A B．B C．C D．D5．（6分）已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配（每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇），子代果蝇中长翅：截翅＝3：1．据此无法判断的是（）A．长翅是显性性状还是隐性性状 B．亲代雌蝇是杂合子还是纯合子 C．该等位基因位于常染色体还是X染色体上 D．该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在6．（6分）土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。下列关于土壤小动物的叙述，错误的是（）A．调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法 B．土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多 C．土壤小动物的代谢活动会影响土壤肥力，进而影响植物生长 D．土壤小动物呼吸作用产生的CO2参与生态系统中的碳循环二、非选择题：共54分。第7~10题为必考题，每个试题考生都必须作答。第11、12题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共39分。7．（10分）真核细胞的膜结构具有重要功能。请参照表中内容完成下表。结构名称突触高尔基体（1）叶绿体的类囊体膜功能（2）（3）控制物质进出细胞作为能量转换的场所膜的主要成分（4）功能举例在缩手反射中参与兴奋在神经元之间的传递参与豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白的形成过程参与K+从土壤进入植物根细胞的过程（5）8．（10分）农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量等目的。回答下列问题：（1）中耕是指作物生长期中，在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施，该栽培措施对作物的作用有（答出2点即可）。（2）农田施肥的同时，往往需要适当的浇水，此时浇水的原因是（答出1点即可）。（3）农业生产常采用间作（同一生长期内，在同一块农田上间隔种植两种作物）的方法提高农田的光能利用率。现有4种作物，在正常条件下生长能达到的株高和光饱和点（光合速率达到最大时所需的光照强度）见下表。从提高光能利用率的角度考虑，最适合进行间作的两种作物是，选择这两种作物的理由是。作物ABCD株高/cm1706559165光饱和点/μmol•m﹣2•s﹣1120011805606239．（10分）某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：（1）由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。（2）由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的，从而使该组大鼠的排尿量。（3）实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是。（4）若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是（答出1点即可）。10．（9分）遗传学理论可用于指导农业生产实践。回答下列问题：（1）生物体进行有性生殖形成配子的过程中，在不发生染色体结构变异的情况下，产生基因重新组合的途径有两条，分别是。（2）在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因是，若要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是。（二）选考题：共15分。请考生从2道生物题中任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。[生物--选修1：生物技术实践]（15分）11．（15分）某种物质S（一种含有C、H、N的有机物）难以降解，会对环境造成污染，只有某些细菌能降解S．研究人员按照如图所示流程从淤泥中分离得到能高效降解S的细菌菌株。实验过程中需要甲、乙两种培养基，甲的组分为无机盐、水和S，乙的组分为无机盐、水、S和Y。回答下列问题：（1）实验时，盛有水或培养基的摇瓶通常采用的方法进行灭菌。乙培养基中的Y物质是。甲、乙培养基均属于培养基。（2）实验中初步估测摇瓶M中细菌细胞数为2×107个/mL，若要在每个平板上涂布100μL稀释后的菌液，且保证每个平板上长出的菌落数不超过200个，则至少应将摇瓶M中的菌液稀释倍。（3）在步骤⑤的筛选过程中，发现当培养基中的S超过某一浓度时，某菌株对S的降解量反而下降，其原因可能是（答出1点即可）。（4）若要测定淤泥中能降解S的细菌细胞数，请写出主要实验步骤：。（5）上述实验中，甲、乙两种培养基所含有的组分虽然不同，但都能为细菌的生长提供4类营养物质，即。[生物--选修3：现代生物科技专题]（15分）12．为研制抗病毒A的单克隆抗体，某同学以小鼠甲为实验材料设计了以下实验流程。回答下列问题：（1）上述实验前必须给小鼠甲注射病毒A，该处理的目的是。（2）写出以小鼠甲的脾脏为材料制备单细胞悬液的主要实验步骤：。（3）为了得到能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞，需要进行筛选。图中筛选1所采用的培养基属于，使用该培养基进行细胞培养的结果是。图中筛选2含多次筛选，筛选所依据的基本原理是。（4）若要使能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞大量增殖，可采用的方法有（答出2点即可）。

机密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅰ卷）生物一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．（6分）新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是（）A．戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播 B．病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖 C．高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体 D．生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险【分析】病毒之所以属于生物，因为它能繁殖，具有生命的特征，无细胞结构，由蛋白质和核酸构成，只能寄生在活细胞中生存。【解答】解：A、戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播，A正确；B、病毒无细胞结构，只能寄生于活细胞才能生存，不能在餐具上增殖，B错误；C、蛋白质在高温下容易变性，使得蛋白质的空间结构受到破坏，煮沸处理餐具可杀死病原体，C正确；D、生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可将病原微生物冲走，降低感染风险，D正确。故选：B。【点评】本题以新冠病毒为背景，主要考查病毒的生存、传染及防治的相关知识，要求考生识记病毒的生活史，掌握蛋白质变性的因素，属于考纲识记和理解层次的考查。2．（6分）种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（）A．若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸 B．若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等 C．若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放 D．若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多【分析】1、有氧呼吸的三阶段的场所：第一阶段：在细胞质的基质中。反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）第二阶段：在线粒体基质中进行。反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的。反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）2、无氧呼吸的二阶段：第一阶段：在细胞质的基质中。反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）第二阶段：在细胞质基质反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]2C2H5OH（酒精）+2CO2或2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]2C3H6O3（乳酸）【解答】解：A、由分析可知：由于有氧呼吸产生二氧化碳，不产生乙醇，若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则说明细胞只进行无氧呼吸，A正确；B、若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等，B正确；C、由分析可知：若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放，C正确；D、若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，若为有氧呼吸和酒精式无氧呼吸，则释放CO2的分子数比吸收O2的多，若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，且为有氧呼吸和乳酸式无氧呼吸，则释放CO2的分子数等于吸收O2的分子数，D错误。故选：D。【点评】本题是主要考查细胞呼吸的过程，要求考生掌握有氧呼吸、无氧呼吸的过程，能正确区分有氧呼吸、酒精式无氧呼吸、乳酸式无氧呼吸的区别，属于考纲识记和理解层次的考查。3．（6分）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（）A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少 B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加 C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强 D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常【分析】垂体和甲状腺分泌的激素和作用：垂体生长激素蛋白质全身促进生长，促进蛋白质合成和骨生长促甲状腺激素甲状腺控制甲状腺的活动促性腺激素性腺控制性腺的活动甲状腺甲状腺激素（含I）氨基酸衍生物全身促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；过多：患甲亢。患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等。不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”【解答】解：A、切除小鼠垂体，导致促甲状腺激素分泌减少，进而导致甲状腺激素分泌减少，从而导致细胞代谢强度降低，产热减少，A正确；B、切除垂体的幼年小鼠其促甲状腺激素分泌减少，注射垂体提取液，由于垂体提取液中含有促甲状腺激素，导致甲状腺激素的分泌量增加，其耗氧量增加，B正确；C、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强，C正确；D、给切除垂体的小鼠，无法分泌促甲状腺激素，故注射促甲状腺激素释放激素，其代谢不能恢复正常，D错误。故选：D。【点评】本题主要考查动物激素的调节，要求考生识记垂体和甲状腺的功能，识记甲状腺激素分泌的分级条件的过程，属于考纲识记和理解层次的考查。4．（6分）为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验。下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是（）实验材料实验目的A大蒜根尖分生区细胞观察细胞的质壁分离与复原B蝗虫的精巢细胞观察细胞的减数分裂C哺乳动物的红细胞观察细胞的吸水和失水D人口腔上皮细胞观察DNA、RNA在细胞中的分布A．A B．B C．C D．D【分析】1、大蒜根尖分生区细胞是未成熟植物细胞，无大液泡，质壁分离不明显，故不作为观察细胞的质壁分离与复原现象的实验材料。2、蝗虫的精巢细胞能够进行减数分裂，可以作为观察细胞的减数分裂的实验材料。3、哺乳动物的红细胞可以发生渗透作用，低浓度中吸水，高浓度中失水。【解答】解：A、大蒜根尖分生区细胞是未成熟植物细胞，无大液泡，质壁分离不明显，故不作为观察细胞的质壁分离与复原现象的实验材料，A错误；B、蝗虫的精巢细胞能够进行减数分裂，可以作为观察细胞的减数分裂的实验材料，B正确；C、哺乳动物的红细胞可以发生渗透作用，低浓度中吸水，高浓度中失水，C正确；D、人的口腔上皮细胞可以用作观察DNA和RNA在细胞中的分布这一实验的材料，D正确。故选：A。【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能。5．（6分）已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配（每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇），子代果蝇中长翅：截翅＝3：1．据此无法判断的是（）A．长翅是显性性状还是隐性性状 B．亲代雌蝇是杂合子还是纯合子 C．该等位基因位于常染色体还是X染色体上 D．该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在【分析】分析题干：多只长翅果蝇进行单对交配，子代出现截翅，说明长翅为显性性状，截翅为隐性性状，且子代长翅：截翅＝3：1，若控制该性状的基因位于常染色体上，亲本的基因型为Aa；若只位于X染色体上，则亲本的基因型为XAXa，XAY；若位于XY染色体的同源区段，则亲本的基因型为XAXa，XAYa。【解答】解：A、由分析可知：长翅为显性性状，A错误；B、由分析可知，不论位于常染色体上还是X染色体上，亲代雌蝇都是杂合子，B错误；C、由分析可知：该等位基因位于常染色体还是X染色体上无法确定，C正确；D、由分析可知：不论位于常染色体上还是X染色体上，该等位基因在雌蝇体细胞中都成对存在，D错误。故选：C。【点评】本题主要考查伴性遗传的相关知识，要求考生能利用分离定律判断显隐性和基因型的推断，能利用杂交实验结果去推测基因存在的位置，难度一般。6．（6分）土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。下列关于土壤小动物的叙述，错误的是（）A．调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法 B．土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多 C．土壤小动物的代谢活动会影响土壤肥力，进而影响植物生长 D．土壤小动物呼吸作用产生的CO2参与生态系统中的碳循环【分析】1、许多土壤小动物有较强的活动能力，且身体微小，因此不适于用样方法和标记重捕法调查，常用取样器取样的方法进行采集、调查。2、丰富度是指一个群落或生态系统中物种数目的多少。生态学上有多种测定物种丰富度的方法，通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。【解答】解：A、许多土壤小动物有较强的活动能力，且身体微小，因此不适于用样方法和标记重捕法调查，常用取样器取样的方法进行采集、调查法，A错误；B、丰富度是指一个群落或生态系统中物种数目的多少，丰富度高，说明该类群含有的物种数目多，B正确；C、土壤小动物的代谢活动会产生无机物，提高土壤肥力，进而影响植物生长，C正确；D、土壤小动物呼吸作用产生的CO2参与生态系统中的碳循环，D正确。故选：A。【点评】本题考查了群落丰富度、生态系统中的物质循环等知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度不大。二、非选择题：共54分。第7~10题为必考题，每个试题考生都必须作答。第11、12题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共39分。7．（10分）真核细胞的膜结构具有重要功能。请参照表中内容完成下表。结构名称突触高尔基体（1）细胞膜叶绿体的类囊体膜功能（2）参与信息传递（3）对蛋白质进行加工修饰控制物质进出细胞作为能量转换的场所膜的主要成分（4）脂质和蛋白质功能举例在缩手反射中参与兴奋在神经元之间的传递参与豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白的形成过程参与K+从土壤进入植物根细胞的过程（5）叶肉细胞进行光合作用时，光能转化为化学能的过程发生在类囊体膜上【分析】1、细胞膜的功能：①将细胞与外界环境隔开，保障了细胞内环境的相对稳定，②控制物质进出细胞，③进行细胞间的信息交流。2、兴奋在神经元之间的传递需要通过突触，在突触中信号传导过程中有电信号→化学信号→电信号的转化过程。故突触的作用是：与信息传递。3、高尔基体：在动物细胞中与分泌物的形成有关，它能对来自内质网的蛋白质分子进行加工、分类和包装；在植物中与有丝分裂中细胞壁的形成有关。4、生物膜的组成成分相似，主要是脂质和蛋白质，蛋白质的种类和数量越多，功能越复杂。【解答】解：（1）细胞膜的功能：①将细胞与外界环境隔开，保障了细胞内环境的相对稳定，②控制物质进出细胞，如：K+从土壤进入植物根细胞的过程③进行细胞间的信息交流。（2）兴奋在神经元之间的传递需要通过突触，在突触中信号传导过程中有电信号→化学信号→电信号的转化过程。故突触的作用是：与信息传递。（3）高尔基体：在动物细胞中与分泌物的形成有关，它能对来自内质网的蛋白质分子进行加工、分类和包装；在植物中与有丝分裂中细胞壁的形成有关。（4）生物膜的组成成分相似，主要是脂质和蛋白质，蛋白质的种类和数量越多，功能越复杂。（5）光合作用包括光反应和暗反应阶段，其中光反应阶段发生在类囊体薄膜上，该生物膜上有色素，能够发生水的光解，并能合成ATP，即在叶绿体的类囊体薄膜上能将光能转化成ATP中活跃的化学能。故答案为：（1）细胞膜（2）参与信息传递（3）对蛋白质进行加工修饰（4）脂质和蛋白质（5）叶肉细胞进行光合作用时，光能转化为化学能的过程发生在类囊体膜上【点评】本题综合考查了真核细胞生物膜的结构和功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。8．（10分）农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量等目的。回答下列问题：（1）中耕是指作物生长期中，在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施，该栽培措施对作物的作用有避免杂草与农作物竞争阳光、水、无机盐，提升作物光合作用强度，保证物质与能量更多的流向农作物，促进农作物的生长发育；松土能增加土壤中氧气含量，增强根细胞呼吸作用强度，促进根细胞的生长发育，促进水和无机盐的吸收（答出2点即可）。（2）农田施肥的同时，往往需要适当的浇水，此时浇水的原因是无机盐溶于水，根细胞吸收水分的同时吸收无机盐，促进了无机盐的吸收（答出1点即可）。（3）农业生产常采用间作（同一生长期内，在同一块农田上间隔种植两种作物）的方法提高农田的光能利用率。现有4种作物，在正常条件下生长能达到的株高和光饱和点（光合速率达到最大时所需的光照强度）见下表。从提高光能利用率的角度考虑，最适合进行间作的两种作物是AC，选择这两种作物的理由是作物A光饱和点高且长的高，可利用上层光照进行光合作用；作物C光饱和点底且长的矮，与作物A间作后，能利用下层的弱光进行光合作用。作物ABCD株高/cm1706559165光饱和点/μmol•m﹣2•s﹣112001180560623【分析】分析表格：光饱和点指的是达到最大光合速率所对应的最小光照强度，高低植物搭配间作，能提高光能的利用率，使植物体吸收更多的光能。【解答】解：（1）根据题干对中耕松土的描述可知：在植株之间去除杂草并进行松士可避免杂草与农作物竞争阳光、水、无机盐，提升作物光合作用强度，保证物质与能量更多的流向农作物，促进农作物的生长发育，同时松土能增加土壤中氧气含量，增强根细胞呼吸作用强度，促进根细胞的生长发育，促进水和无机盐的吸收。（2）由于无机盐溶于水，农田施肥的同时，往往需要适当的浇水，使根细胞吸收水分的同时吸收无机盐，促进了无机盐的吸收。（3）根据表格信息可知，AC作物之间株高差最大，且作物A光饱和点高，作物C光饱和点低，而在同一生长期内，同一农田上间隔种植两种作物，高矮植物搭配，更有利于提高光能的利用率，更高的光饱和点能使植物吸收更多的光能，故应选择AC作物进行间作。故答案为：（1）避免杂草与农作物竞争阳光、水、无机盐，提升作物光合作用强度，保证物质与能量更多的流向农作物，促进农作物的生长发育；松土能增加土壤中氧气含量，增强根细胞呼吸作用强度，促进根细胞的生长发育，促进水和无机盐的吸收。（减少杂草对水分、矿质元素和光的竞争；增加土壤氧气含量，促进根系的呼吸作用）（2）无机盐溶于水，根细胞吸收水分的同时吸收无机盐，促进了无机盐的吸收。（肥料中的矿质元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收）（3）A和C作物A光饱和点高且长的高，可利用上层光照进行光合作用；作物C光饱和点低且长的矮，与作物A间作后，能利用下层的弱光进行光合作用【点评】本题结合表格主要考查水和无机盐及光合作用的原理在农业生产中的应用，要求考生识记无机盐的功能，识记影响光合速率的环境因素，能结合题干信息和所学知识解决实际生产生活的一些生物学现象。9．（10分）某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：（1）由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。（2）由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的高，从而使该组大鼠的排尿量增加。（3）实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是胰岛素分泌不足，葡萄糖进入细胞代谢受阻，细胞本身缺乏能量，导致脂肪、蛋白质加速分解供能，满足机体需要，导致机体蛋白质、脂肪含量分解，体重减轻。（4）若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是可以利用药物W人工制造病因为胰岛B细胞受损的糖尿病小鼠用于相应病因糖尿病药物治疗（答出1点即可）。【分析】血糖平衡的调节：【解答】解：（1）胰岛B细胞能分泌胰岛素，促进血糖下降，由题意知：甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，最终乙组大鼠无显著变化，而甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，说明药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。（2）甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的大，从而使该组大鼠的排尿量增加。（3）由于W导致胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，葡萄糖进入细胞代谢受阻，细胞本身缺乏能量，导致脂肪、蛋白质加速分解供能，满足机体需要，导致机体蛋白质、脂肪含量分解，体重减轻。（4）由于W导致胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，从而使小鼠患糖尿病，故可利用药物W人工制造病因为胰岛B细胞受损的糖尿病小鼠用于相应病因糖尿病药物治疗。故答案为：（1）胰岛B（2）高增加（3）胰岛素分泌不足，葡萄糖进入细胞代谢受阻，细胞本身缺乏能量，导致脂肪、蛋白质加速分解供能，满足机体需要，导致机体蛋白质、脂肪含量分解，体重减轻。（甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加）（4）可以利用药物W人工制造病因为胰岛B细胞受损的糖尿病小鼠用于相应病因糖尿病药物治疗（获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物）【点评】本题以糖尿病为背景，主要考查血糖平衡调节的相关知识，要求考生识记胰岛素的功能，掌握胰岛素的致病机理，能结合所学知识准确答题。10．（9分）遗传学理论可用于指导农业生产实践。回答下列问题：（1）生物体进行有性生殖形成配子的过程中，在不发生染色体结构变异的情况下，产生基因重新组合的途径有两条，分别是在减数分裂过程中，随着非同源染色体的自由组合，非等位基因自由组合；同源染色体上的等位基因随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组。（2）在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因是控制新性状的基因是杂合的，若要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是通过自交筛选性状能稳定遗传的子代。【分析】1、基因重组是生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，基因重组有自由组合型和交叉互换型两类，前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）；2、诱变育种原理：基因突变。方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变。举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得。【解答】解：（1）基因重组是生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，基因重组有自由组合型和交叉互换型两类，前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）。（2）诱变育种原理：基因突变。方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变。诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传原因是控制新性状的基因是杂合的，要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是通过自交筛选出性状能稳定遗传的子代。故答案为：（1）在减数分裂过程中，随着非同源染色体的自由组合，非等位基因自由组合；同源染色体上的等位基因随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组（2）控制新性状的基因是杂合的通过自交筛选性状能稳定遗传的子代【点评】本题考查基因重组、诱变育种的相关知识，考生识记诱变育种的特点、明确基因重组的类型是解题的关键。（二）选考题：共15分。请考生从2道生物题中任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。[生物--选修1：生物技术实践]（15分）11．（15分）某种物质S（一种含有C、H、N的有机物）难以降解，会对环境造成污染，只有某些细菌能降解S．研究人员按照如图所示流程从淤泥中分离得到能高效降解S的细菌菌株。实验过程中需要甲、乙两种培养基，甲的组分为无机盐、水和S，乙的组分为无机盐、水、S和Y。回答下列问题：（1）实验时，盛有水或培养基的摇瓶通常采用高压蒸汽灭菌的方法进行灭菌。乙培养基中的Y物质是琼脂。甲、乙培养基均属于选择培养基。（2）实验中初步估测摇瓶M中细菌细胞数为2×107个/mL，若要在每个平板上涂布100μL稀释后的菌液，且保证每个平板上长出的菌落数不超过200个，则至少应将摇瓶M中的菌液稀释104倍。（3）在步骤⑤的筛选过程中，发现当培养基中的S超过某一浓度时，某菌株对S的降解量反而下降，其原因可能是细菌细胞由于渗透作用失水失去活性（答出1点即可）。（4）若要测定淤泥中能降解S的细菌细胞数，请写出主要实验步骤：淤泥中取样，然后进行梯度稀释，微生物的培养与观察，计数。（5）上述实验中，甲、乙两种培养基所含有的组分虽然不同，但都能为细菌的生长提供4类营养物质，即水、无机盐、碳源、氮源。【分析】分析题图：①为淤泥取样进行稀释，②为接种到液体培养基上，③稀释涂布平板法接种到以S为唯一碳源和氮源的选择培养基上，其中Y为琼脂，④为挑取单菌落接种到⑤以S为唯一碳源和氮源的选择培养基上进一步筛选。【解答】解：（1）培养基一般使用高压蒸汽灭菌，微生物的分离和筛选一般使用选择培养基，该物质Y是琼脂，甲、乙培养基均以S为唯一碳源和氮源的选择培养基。（2）利用稀释涂布平板法对细菌进行计数，要保证每个平板上长出的菌落数不超过200，假设稀释倍数为a，在每个平板上涂布100μL（0.1ml）稀释后的菌液，则有200×a÷0.1＝2×107，则稀释倍数a＝104。（3）在步骤⑤的筛选过程中，发现当培养基中的S超过某一浓度时，可能会导致细菌细胞由于渗透作用失水过多，导致活性丧失。（4）若要测定淤泥中能降解S的细菌细胞数，主要实验步骤有淤泥中取样，然后进行梯度稀释，微生物的培养与观察，计数。（5）培养基的主要成分包括水、无机盐、碳源、氮源。故答案为：（1）高压蒸汽灭菌琼脂选择（2）104（3）细菌细胞由于渗透作用失水过多，丧失活性（S的浓度超过某一值时会抑制菌株的生长）（4）淤泥中取样，然后进行梯度稀释，微生物的培养与观察，计数[取淤泥加入无菌水，涂布（或稀释涂布）到乙培养基上，培养后计数]（5）水、无机盐、碳源、氮源【点评】本题主要考查微生物的分离和培养的相关知识，要求考生识记培养基的成分、识记无菌技术，掌握微生物计数的原理，能根据图形判断各培养基的成分及筛选流程，属于考纲理解和应用层次的考查。[生物--选修3：现代生物科技专题]（15分）12．为研制抗病毒A的单克隆抗体，某同学以小鼠甲为实验材料设计了以下实验流程。回答下列问题：（1）上述实验前必须给小鼠甲注射病毒A，该处理的目的是注射抗原，促进小鼠产生具有特异性的B淋巴细胞。（2）写出以小鼠甲的脾脏为材料制备单细胞悬液的主要实验步骤：从小鼠甲体内取出脾脏，剪碎，用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理一段时间。（3）为了得到能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞，需要进行筛选。图中筛选1所采用的培养基属于选择培养基，使用该培养基进行细胞培养的结果是筛选出由B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合的杂交瘤细胞。图中筛选2含多次筛选，筛选所依据的基本原理是抗体﹣抗原特异性结合。（4）若要使能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞大量增殖，可采用的方法有将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔进行培养或在体外进行大规模培养（答出2点即可）。【分析】1、单克隆抗体的制备过程：（1）制备产生特异性抗体的B淋巴细胞：向免疫小鼠体内注射特定的抗原，然后从小鼠脾内获得相应的B淋巴细胞。（2）获得杂交瘤细胞：①将鼠的骨髓瘤细胞与脾细胞中形成的B淋巴细胞融合；②用特定的选择培养基筛选出杂交瘤细胞，该杂种细胞既能够增殖又能产生抗体。（3）克隆化培养和抗体检测：（4）将杂交瘤细胞在体外培养或注射到小鼠腹腔内增殖。（5）提取单克隆抗体：从细胞培养液或小鼠的腹水中提取。2、单克隆抗体的应用：（1）作为诊断试剂，具有准确、高效、简易、快速的优点。（2）用于治疗疾病和运载药物。【解答】解：（1）上述实验前必须给小鼠甲注射病毒A，目的是注射抗原，促进小鼠产生具有特异性的B淋巴细胞。（2）要制备单细胞悬液，主要步骤为从小鼠甲体内取出脾脏，剪碎，用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理一段时间，使培养的细胞分散开来。（3）为了得到能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞，需要进行筛选。图中筛选1所采用的培养基属于选择培养基，从而筛选出由B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合的杂交瘤细胞，图中筛选2含多次筛选得到能产生单克隆抗体的杂交瘤细胞，筛选所依据的基本原理是抗体﹣抗原特异性结合。（4）若要使能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞大量增殖，可将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔进行培养或在体外进行大规模培养。故答案为：（1）注射抗原，促进小鼠产生具有特异性的B淋巴细胞。（诱导小鼠甲产生能够分泌抗病毒A抗体的B淋巴细胞）（2）从小鼠甲体内取出脾脏，剪碎，用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理一段时间。（取小鼠甲脾脏剪碎，用胰蛋白酶处理使其分散成单个细胞，加入培养液制成单细胞悬液）（3）选择培养基筛选出由B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合的杂交瘤细胞（只有杂交瘤细胞能够生存）抗体与抗原特异性结合（4）将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔进行培养或在体外进行大规模培养（将杂交瘤细胞注射到小鼠腹腔内增殖；将杂交瘤细胞在体外培养）【点评】本题结合单克隆抗体制备的流程图，主要考查单克隆抗体的制备过程，要求考生识记单克隆抗体制备的具体步骤，能结合题图和所学知识准确答题，难度一般。机密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅱ卷）生物一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．（6分）新冠病毒（SARS﹣CoV﹣2）和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是（）A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输 B．新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成 C．新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的 D．新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应2．（6分）当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病。下列属于自身免疫病的是（）A．艾滋病 B．类风湿性关节炎 C．动物毛屑接触性鼻炎 D．抗维生素D佝偻病3．（6分）下列关于生物学实验的叙述，错误的是（）A．观察活细胞中的线粒体时，可以用健那绿染液进行染色 B．探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时，可用肉眼直接观察 C．观察细胞中RNA和DNA的分布时，可用吡罗红甲基绿染色剂染色 D．用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时，可用荧光染料标记膜蛋白4．（6分）关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是（）A．二倍体植物的配子只含有一个染色体组 B．每个染色体组中的染色体均为非同源染色体 C．每个染色体组中都含有常染色体和性染色体 D．每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同5．（6分）取某植物的成熟叶片，用打孔器获取叶圆片，等分成两份，分别放入浓度（单位为g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙两个实验组（甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍）。水分交换达到平衡时，检测甲、乙两组的溶液浓度，发现甲组中甲糖溶液浓度升高。在此期间叶细胞和溶液之间没有溶质交换。据此判断下列说法错误的是（）A．甲组叶细胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液浓度升高 B．若测得乙糖溶液浓度不变，则乙组叶细胞的净吸水量为零 C．若测得乙糖溶液浓度降低，则乙组叶肉细胞可能发生了质壁分离 D．若测得乙糖溶液浓度升高，则叶细胞的净吸水量乙组大于甲组6．（6分）河水携带泥沙流入大海时，泥沙会在入海口淤积形成三角洲。在这个过程中，会出现3种植物群落类型：①以芦苇为主的植物群落（生长在淡水环境中），②以赤碱蓬为主的植物群落（生长在海水环境中），③草甸植物群落（生长在陆地环境中）。该三角洲上的植物群落是通过群落演替形成的，演替的顺序是（）A．②①③ B．③②① C．①③② D．③①②二、非选择题：共54分。第7~10题为必考题，每个试题考生都必须作答。第11、12题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共39分。7．（10分）大豆蛋白在人体内经消化道中酶的作用后，可形成小肽（短的肽链）。回答下列问题：氨基酸密码子色氨酸UGG谷氨酸GAAGAG酪氨酸UACUAU组氨酸CAUCAC（1）在大豆细胞中，以mRNA为模板合成蛋白质时，除mRNA外还需要其他种类的核酸分子参与，它们是。（2）大豆细胞中大多数mRNA和RNA聚合酶从合成部位到执行功能部位需要经过核孔。就细胞核和细胞质这两个部位来说，作为mRNA合成部位的是，作为mRNA执行功能部位的是；作为RNA聚合酶合成部位的是，作为RNA聚合酶执行功能部位的是。（3）部分氨基酸的密码子如表所示。若来自大豆的某小肽对应的编码序列为UACGAACAUUGG，则该小肽的氨基酸序列是。若该小肽对应的DNA序列有3处碱基发生了替换，但小肽的氨基酸序列不变，则此时编码小肽的RNA序列为。8．（9分）为了研究细胞器的功能，某同学将正常叶片置于适量的溶液B中，用组织捣碎机破碎细胞，再用差速离心法分离细胞器。回答下列问题：（1）该实验所用溶液B应满足的条件是（答出2点即可）。（2）离心沉淀出细胞核后，上清液在适宜条件下能将葡萄糖彻底分解，原因是此上清液中含有。（3）将分离得到的叶绿体悬浮在适宜溶液中，照光后有氧气释放；如果在该适宜溶液中将叶绿体外表的双层膜破裂后再照光，（填“有”或“没有”）氧气释放，原因是。9．（9分）人在剧烈奔跑运动时机体会出现一些生理变化。回答下列问题：（1）剧烈奔跑运动时肌细胞会出现，这一呼吸方式会导致肌肉有酸痛感。（2）当进行较长时间剧烈运动时，人体还会出现其他一些生理变化。例如，与运动前相比，胰岛A细胞的分泌活动会加强，分泌，该激素具有（答出2点即可）等生理功能，从而使血糖水平升高。（3）人在进行剧烈运动时会大量出汗，因此在大量出汗后，为维持内环境的相对稳定，可以在饮水的同时适当补充一些。10．（11分）控制某种植物叶形、叶色和能否抗霜霉病3个性状的基因分别用A/a、B/b、D/d表示，且位于3对同源染色体上。现有表现型不同的4种植株：板叶紫叶抗病（甲）、板叶绿叶抗病（乙）、花叶绿叶感病（丙）和花叶紫叶感病（丁）。甲和丙杂交，子代表现型均与甲相同；乙和丁杂交，子代出现个体数相近的8种不同表现型。回答下列问题：（1）根据甲和丙的杂交结果，可知这3对相对性状的显性性状分别是、、。（2）根据甲和丙、乙和丁的杂交结果，可以推断甲、乙、丙和丁植株的基因型分别为、、和。（3）若丙和丁杂交，则子代的表现型为、。（4）选择某一未知基因型的植株X与乙进行杂交，统计子代个体性状。若发现叶形的分离比为3：1、叶色的分离比为1：1、能否抗病性状的分离比为1：1，则植株X的基因型为。（二）选考题：共15分。请考生从2道生物题中任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。[生物--选修1：生物技术实践]（15分）11．（15分）研究人员从海底微生物中分离到一种在低温下有催化活性的α﹣淀粉酶A3，并对其进行了研究。回答下列问题：（1）在以淀粉为底物测定A3酶活性时，既可检测淀粉的减少，检测应采用的试剂是，也可采用斐林试剂检测的增加。（2）在A3的分离过程中可采用聚丙烯酰胺凝胶电泳检测其纯度，通常会在凝胶中添加SDS，SDS的作用是和。（3）本实验中，研究人员在确定A3的最适pH时使用了三种组分不同的缓冲系统，结果如图所示。某同学据图判断，缓冲系统的组分对酶活性有影响，其判断依据是。（4）在制备A3的固定化酶时，一般不宜采用包埋法，原因是（答出1点即可）。[生物--选修3：现代生物科技专题]（15分）12．植树造林、“无废弃物农业”、污水净化是建设美丽中国的重要措施。回答下列有关生态工程的问题：（1）在植树造林时，一般认为，全部种植一种植物的做法是不可取的。因为与混合种植方式所构建的生态系统相比，按照种植一种植物方式所构建的生态系统，其抵抗力稳定性。抵抗力稳定性的含义是。（2）“无废弃物农业”是我国利用生态工程的原理进行农业生产的一种模式，其做法是收集有机物质，包括人畜粪便、枯枝落叶等，采用堆肥和沤肥等多种方式，把它们转变为有机肥料，再施用到农田中。施用有机肥料的优点是（答出3点即可）。在有机肥料的形成过程中，微生物起到了重要作用，这些微生物属于生态系统组分中的。（3）在污水净化过程中，除发挥污水处理厂的作用外，若要利用生物来回收污水中的铜、镉等金属元素，请提供一个方案：。

机密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅱ卷）生物一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．（6分）新冠病毒（SARS﹣CoV﹣2）和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是（）A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输 B．新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成 C．新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的 D．新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应【分析】1、新冠病毒进入宿主细胞的方式是胞吞，需要消耗能量。2、新冠病毒无核糖体，只能利用宿主细胞的核糖体进行蛋白质合成。3、新冠病毒的遗传物质是RNA，肺炎双球菌的遗传物质是DNA。【解答】A、新冠病毒进入宿主细胞的方式是胞吞，A错误；B、新冠病毒无核糖体，只能利用宿主细胞的核糖体进行蛋白质合成，B错误；C、新冠病毒的遗传物质是RNA，肺炎双球菌的遗传物质是DNA，两者含有的核苷酸不相同的，C错误；D、新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应，D正确。故选：D。【点评】本题考查原核生物、病毒的相关知识，要求考生识记原核细胞和病毒的结构，再结合所学的知识准确答题。2．（6分）当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病。下列属于自身免疫病的是（）A．艾滋病 B．类风湿性关节炎 C．动物毛屑接触性鼻炎 D．抗维生素D佝偻病【分析】1、自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起一类疾病。2、过敏反应：日常生活中，有些人接触某些花粉而引起皮肤荨麻疹，或吃了海鲜而呕吐、接触了动物毛屑而出现过敏性鼻炎等，都是由于免疫系统对外来物质（过敏原）过度敏感引起的过敏反应。【解答】解：A、艾滋病是由艾滋病病毒引起的免疫功能缺失的获得性免疫缺陷综合征，A错误；B、类风湿性关节炎为自身免疫反应对自身组织和器官造成损伤，属于自身免疫病，B正确；C、动物毛屑接触性鼻炎是由于免疫系统对过敏原（毛屑）过度敏感引起的过敏反应，C错误；D、抗维生素D佝偻病是由显性致病基因控制的单基因遗传病，D错误。故选：B。【点评】本题主要考查免疫调节的相关知识，要求考生识记自身免疫病的概念、实例，能正确区别自身免疫病、过敏反应和人类遗传病的关系，属于考纲识记和理解层次的考查。3．（6分）下列关于生物学实验的叙述，错误的是（）A．观察活细胞中的线粒体时，可以用健那绿染液进行染色 B．探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时，可用肉眼直接观察 C．观察细胞中RNA和DNA的分布时，可用吡罗红甲基绿染色剂染色 D．用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时，可用荧光染料标记膜蛋白【分析】1、健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，使线粒体呈现蓝绿色。2、甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色，可用于观察细胞中RNA和DNA的分布。3、由于细胞膜上的蛋白质是可以运动的，因此可以用红、绿荧光染料标记膜蛋白研究细胞膜的流动性。【解答】解：A、健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，使线粒体呈现蓝绿色，A正确；B、探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时，要用显微镜观察，B错误；C、甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色，可用于观察细胞中RNA和DNA的分布，C正确；D、由于细胞膜上的蛋白质是可以运动的，因此可以用用红、绿荧光染料标记膜蛋白研究细胞膜的流动性，D正确。故选：B。【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。4．（6分）关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是（）A．二倍体植物的配子只含有一个染色体组 B．每个染色体组中的染色体均为非同源染色体 C．每个染色体组中都含有常染色体和性染色体 D．每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同【分析】1、染色体组：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。2、染色体组特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。3、雌雄同株的植物细胞内没有性染色体，故其一个染色体组内也没有性染色体。【解答】解：A、二倍体植物的体细胞含有两个染色体组，其配子含有一个染色体组，A正确；B、一个染色体组中无同源染色体，其形态和功能各不相同，均为非同源染色体，B正确；C、雌雄同株的植物细胞内没有性染色体，故其一个染色体组内也没有性染色体，C错误；D、每个染色体组中各染色体互为非同源染色体，其DNA的碱基序列不同，D正确。故选：C。【点评】本题考查了染色体组的概念和特点，旨在考查考生对概念的识记和理解，解题的关键是了解“雌雄同株的植物细胞内没有性染色体”。5．（6分）取某植物的成熟叶片，用打孔器获取叶圆片，等分成两份，分别放入浓度（单位为g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙两个实验组（甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍）。水分交换达到平衡时，检测甲、乙两组的溶液浓度，发现甲组中甲糖溶液浓度升高。在此期间叶细胞和溶液之间没有溶质交换。据此判断下列说法错误的是（）A．甲组叶细胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液浓度升高 B．若测得乙糖溶液浓度不变，则乙组叶细胞的净吸水量为零 C．若测得乙糖溶液浓度降低，则乙组叶肉细胞可能发生了质壁分离 D．若测得乙糖溶液浓度升高，则叶细胞的净吸水量乙组大于甲组【分析】质壁分离实验中的溶液浓度是指摩尔浓度而非质量浓度，题干中甲糖溶液和乙糖溶液的质量浓度（单位为g/mL）相同，但因为甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍，故甲糖溶液的摩尔浓度小于乙糖溶液。甲乙两实验均取用某植物的成熟叶片，故植物细胞的细胞液浓度相同。在水分交换达到平衡期间，叶细胞和糖溶液之间没有溶质交换，故只能有溶剂（水）的交换。【解答】解：A、在水分交换达到平衡期间，叶细胞和糖溶液之间没有溶质交换，只能有溶剂（水）的交换，因此甲组叶细胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液浓度升高，A正确；B、若测得乙糖溶液浓度不变，说明乙组叶细胞的净吸水量为零，净失水量为零，B正确；C、若测得乙糖溶液浓度降低，则乙组叶肉细胞失水，可能发生了质壁分离，C正确；D、若测得乙糖溶液浓度升高，则乙组叶肉细胞吸水，由于甲糖溶液的摩尔浓度小于乙糖溶液，故叶细胞的净吸水量甲组大于乙组，D错误。故选：D。【点评】本题考查的是植物细胞质壁分离和复原这一知识点，意在考查学生对质壁分离现象原理的理解，意在考查学生的识记和分析能力。6．（6分）河水携带泥沙流入大海时，泥沙会在入海口淤积形成三角洲。在这个过程中，会出现3种植物群落类型：①以芦苇为主的植物群落（生长在淡水环境中），②以赤碱蓬为主的植物群落（生长在海水环境中），③草甸植物群落（生长在陆地环境中）。该三角洲上的植物群落是通过群落演替形成的，演替的顺序是（）A．②①③ B．③②① C．①③② D．③①②【分析】群落演替的概念、特点和标志：1、概念：在生物群落发展变化的过程中，一个群落代替另一个群落的演变现象。2、特点：群落的演替长期变化累积的体现，群落的演替是有规律的或有序的。3、标志：在物种组成上发生了（质的）变化；或者一定区域内一个群落被另一个群落逐步替代的过程。【解答】解：根据题干信息“河水携带泥沙流入大海时，泥沙会在入海口淤积形成三角洲”可知，无机环境的演化顺序为：“海水、淡水、陆地”，因此植物类型演替的顺序为：②以赤碱蓬为主的植物群落、①以芦苇为主的植物群落、③草甸植物群落。故选：A。【点评】本题考查了群落的演替，意在考查学生对基础知识的理解掌握运用，难度不大。二、非选择题：共54分。第7~10题为必考题，每个试题考生都必须作答。第11、12题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共39分。7．（10分）大豆蛋白在人体内经消化道中酶的作用后，可形成小肽（短的肽链）。回答下列问题：氨基酸密码子色氨酸UGG谷氨酸GAAGAG酪氨酸UACUAU组氨酸CAUCAC（1）在大豆细胞中，以mRNA为模板合成蛋白质时，除mRNA外还需要其他种类的核酸分子参与，它们是rRNA、tRNA。（2）大豆细胞中大多数mRNA和RNA聚合酶从合成部位到执行功能部位需要经过核孔。就细胞核和细胞质这两个部位来说，作为mRNA合成部位的是细胞核，作为mRNA执行功能部位的是细胞质；作为RNA聚合酶合成部位的是细胞质，作为RNA聚合酶执行功能部位的是细胞核。（3）部分氨基酸的密码子如表所示。若来自大豆的某小肽对应的编码序列为UACGAACAUUGG，则该小肽的氨基酸序列是酪氨酸﹣谷氨酸﹣组氨酸﹣色氨酸。若该小肽对应的DNA序列有3处碱基发生了替换，但小肽的氨基酸序列不变，则此时编码小肽的RNA序列为UAUGAGCACUGG。【分析】基因的表达包括转录和翻译两个主要阶段。（1）转录：转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。（2）翻译：翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。【解答】解：（1）在大豆细胞中，以mRNA为模板合成蛋白质时，除mRNA外还需要其他种类的核酸分子参与，它们是rRNA（核糖体）、tRNA（转运RNA）。（2）在大豆细胞中，mRNA在细胞核内以DNA为模板转录形成，在细胞质中翻译蛋白质。RNA聚合酶的本质是蛋白质，是在细胞质中被翻译出来，在细胞核中催化转录过程。（3）大豆的某小肽对应的编码序列为UACGAACAUUGG，相邻的三个碱基决定一个氨基酸，查询题干中的密码子表可知该序列对应着：酪氨酸﹣谷氨酸﹣组氨酸﹣色氨酸。若该小肽对应的DNA序列有3处碱基发生了替换，但小肽的氨基酸序列不变，查询题干中的密码子表可知：酪氨酸、谷氨酸、组氨酸三个的密码子发生了变化，即：UAUGAGCACUGG。故答案为：（1）rRNA、tRNA（2）细胞核细胞质细胞质细胞核（3）酪氨酸﹣谷氨酸﹣组氨酸﹣色氨酸UAUGAGCACUGG【点评】本题结合图表，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合表中信息准确答题。8．（9分）为了研究细胞器的功能，某同学将正常叶片置于适量的溶液B中，用组织捣碎机破碎细胞，再用差速离心法分离细胞器。回答下列问题：（1）该实验所用溶液B应满足的条件是pH应与细胞质基质的相同，渗透压应与细胞内的相同（答出2点即可）。（2）离心沉淀出细胞核后，上清液在适宜条件下能将葡萄糖彻底分解，原因是此上清液中含有细胞质基质组分和线粒体。（3）将分离得到的叶绿体悬浮在适宜溶液中，照光后有氧气释放；如果在该适宜溶液中将叶绿体外表的双层膜破裂后再照光，有（填“有”或“没有”）氧气释放，原因是类囊体膜是H2O分解释放O2的场所，叶绿体膜破裂不影响类囊体膜的功能。【分析】1、差速离心法是交替使用低速和高速离心，用不同强度的离心力使具有不同质量的物质分级分离的方法。2、光合作用的光反应阶段：①a．水的光解：2H2O4[H]+O2；b．ATP的生成：ADP+PiATP。【解答】解：（1）该实验要保证能分离到结构和功能正常的细胞器，故溶液B应满足的条件是pH应与细胞质基质的相同，渗透压应与细胞内的相同。（2）离心沉淀出细胞核后，上清液中主要是细胞质基质、细胞器，在适宜条件下能将葡萄糖彻底分解，说明上清液中可以进行有氧呼吸，原因是：此上清液中含有细胞质基质组分和线粒体。（3）植物光合作用的光反应阶段，场所是类囊体薄膜，发生的反应有水的光解：2H2O4[H]+O2．如果在适宜溶液中将叶绿体外表的双层膜破裂后再照光，也会有氧气释放，原因是类囊体膜是H2O分解释放O2的场所，叶绿体膜破裂不影响类囊体膜的功能。故答案为：（1）pH应与细胞质基质的相同，渗透压应与细胞内的相同（2）细胞质基质组分和线粒体（3）有类囊体膜是H2O分解释放O2的场所，叶绿体膜破裂不影响类囊体膜的功能【点评】本题主要考查考生对差速离心法分离细胞器实验的理解，对光合作用、呼吸作用过程的识记理解，意在考查考生对相关知识的综合联系能力。9．（9分）人在剧烈奔跑运动时机体会出现一些生理变化。回答下列问题：（1）剧烈奔跑运动时肌细胞会出现无氧呼吸，这一呼吸方式会导致肌肉有酸痛感。（2）当进行较长时间剧烈运动时，人体还会出现其他一些生理变化。例如，与运动前相比，胰岛A细胞的分泌活动会加强，分泌胰高血糖素，该激素具有促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖（答出2点即可）等生理功能，从而使血糖水平升高。（3）人在进行剧烈运动时会大量出汗，因此在大量出汗后，为维持内环境的相对稳定，可以在饮水的同时适当补充一些电解质（无机盐）。【分析】胰岛B细胞能分泌胰岛素，其作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，其作用是促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。【解答】解：（1）剧烈奔跑时肌细胞会进行无氧呼吸产生乳酸，从而使肌肉有酸痛感。（2）胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，其作用是促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。（3）汗液中除含有水分外，还会含有一些电解质（无机盐），故大量出汗后除了补充水分外，还应补充电解质（无机盐）。故答案为：（1）无氧呼吸（2）胰高血糖素促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖（3）电解质（无机盐）【点评】本题结合生活实例，主要考查了无氧呼吸、血糖调节以及水盐平衡调节的相关知识，意在考查考生从题中获取信息的能力，并运用所学知识对信息进行分析、推理和解释现象的能力。10．（11分）控制某种植物叶形、叶色和能否抗霜霉病3个性状的基因分别用A/a、B/b、D/d表示，且位于3对同源染色体上。现有表现型不同的4种植株：板叶紫叶抗病（甲）、板叶绿叶抗病（乙）、花叶绿叶感病（丙）和花叶紫叶感病（丁）。甲和丙杂交，子代表现型均与甲相同；乙和丁杂交，子代出现个体数相近的8种不同表现型。回答下列问题：（1）根据甲和丙的杂交结果，可知这3对相对性状的显性性状分别是板叶、紫叶、抗病。（2）根据甲和丙、乙和丁的杂交结果，可以推断甲、乙、丙和丁植株的基因型分别为AABBDD、AabbDd、aabbdd和aaBbdd。（3）若丙和丁杂交，则子代的表现型为花叶紫叶染病、花叶绿叶染病。（4）选择某一未知基因型的植株X与乙进行杂交，统计子代个体性状。若发现叶形的分离比为3：1、叶色的分离比为1：1、能否抗病性状的分离比为1：1，则植株X的基因型为AaBbdd。【分析】板叶紫叶抗病甲和花叶绿叶感病丙杂交，表现型为板叶紫叶抗病，则板叶对花叶为显性，紫叶对绿叶为显性，抗病对感病为显性。甲的基因型为AABBDD，丙的基因型为aabbdd。板叶绿叶抗病乙和花叶紫叶感病丁杂交，子代出现个体数相近的8种不同表现型，乙的基因型为AabbDd，丁的基因型为aaBbdd。【解答】解：（1）根据分析甲和丙的杂交结果，可知这3对相对性状的显性性状分别是板叶、紫叶、抗病。（2）根据甲和丙、乙和丁的杂交结果，可以推断甲、乙、丙和丁植株的基因型分别为AABBDD、AabbDd、aabbdd、aaBbdd。（3）若丙aabbdd和丁aaBbdd杂交，则子代的基因型及表现型为aaBbdd（花叶紫叶染病）、aabbdd（花叶绿叶染病）。（4）乙的基因型为AabbDd，与未知基因型X，后代基因型为发现叶形的分离比为3：1、叶色的分离比为1：1、能否抗病性状的分离比为1：1，则另一亲本基因型为AaBbdd。故答案为：（1）板叶紫叶抗病（2）AABBDDAabbDdaabbddaaBbdd（3）花叶紫叶染病花叶绿叶染病（4）AaBbdd【点评】考查基因自由组合定律的实质，根据子代的表现型及比例推测正确的基因型。（二）选考题：共15分。请考生从2道生物题中任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。[生物--选修1：生物技术实践]（15分）11．（15分）研究人员从海底微生物中分离到一种在低温下有催化活性的α﹣淀粉酶A3，并对其进行了研究。回答下列问题：（1）在以淀粉为底物测定A3酶活性时，既可检测淀粉的减少，检测应采用的试剂是碘液，也可采用斐林试剂检测还原糖（或答：葡萄糖）的增加。（2）在A3的分离过程中可采用聚丙烯酰胺凝胶电泳检测其纯度，通常会在凝胶中添加SDS，SDS的作用是消除蛋白质所带负电荷对迁移率的影响和使蛋白质发生变性。（3）本实验中，研究人员在确定A3的最适pH时使用了三种组分不同的缓冲系统，结果如图所示。某同学据图判断，缓冲系统的组分对酶活性有影响，其判断依据是在pH值相同时，不同缓冲系统条件下所测得的相对酶活性不同。（4）在制备A3的固定化酶时，一般不宜采用包埋法，原因是酶分子体积小，很容易从包埋材料中漏出（答出1点即可）。【分析】1、细胞组成中化合物的鉴定（1）可溶性还原糖+斐林试剂→砖红色沉淀。（50﹣60℃水浴加热）（2）淀粉+碘→变蓝。2、蛋白质提取和分离﹣﹣﹣﹣﹣凝胶电泳法：（1）原理：不同蛋白质的带电性质、电量、形状和大小不同，在电场中受到的作用力大小、方向、阻力不同，导致不同蛋白质在电场中的运动方向和运动速度不同。（2）分离方法：琼脂糖凝胶电泳、聚丙烯酰胺凝胶电泳等。（3）分离过程：在一定pH下，使蛋白质基团带上正电或负电；加入带负电荷多的SDS（加入SDS的作用是消除蛋白质所带负电荷对迁移率的影响和使蛋白质发生变性），形成“蛋白质﹣SDS复合物”，使蛋白质迁移速率仅取决于分子大小。3、细胞固定化的方法：（1）吸附法：是制备固定化动物细胞的主要方法，此法也可制备固定化植物细胞，它既可将植物细胞吸附在泡沫塑料的大孔隙或裂缝之中，也可将植物细胞吸附在中空纤维的外壁上；（2）包埋法：是指将细胞包埋在多孔载体的内部而制成固定化细胞的方法。其中，凝胶包埋法是应用最广泛的细胞固定化方法，它所使用的载体主要有琼脂、海藻酸钠凝胶、角叉菜胶、明胶等。（3）方法的选择：一般来说，酶更适合采用化学结合法和物理吸附法固定化，而细胞多采用包埋法固定化。这是因为细胞体积大，而酶分子很小；体积大的细胞难以被吸附或结合，而体积小的酶容易从包埋材料中漏出。【解答】解：（1）在以淀粉为底物测定A3酶活性时，淀粉会被A3水解为葡萄糖，在底物淀粉没有完全被水解时，反应液中含有淀粉和葡萄糖，检测淀粉可用碘液，淀粉遇碘液颜色会变为蓝色，而葡萄糖是还原性糖，其与斐林试剂在50﹣60℃水浴加热条件下会形成砖红色沉淀，故在以淀粉为底物测定A3酶活性时，既可检测淀粉的减少，检测应采用的试剂是碘液，也可采用斐林试剂检测葡萄糖的增加。（2）蛋白质在聚丙烯酰胺凝胶电泳中的迁移率取决于它所带负电荷的多少以及分子的大小等因素。为了消除静电荷对迁移率的影响，可以在凝胶中加入SDS．SDS能使蛋白质发生变性。故在A3的分离过程中可采用聚丙烯酰胺凝胶电泳检测其纯度，通常会在凝胶中添加SDS，SDS的作用是消除蛋白质所带负电荷对迁移率的影响和使蛋白质发生变性。（3）结合曲线图分析可知，三组缓冲系统中在pH值不同时，酶的活性不同，且在pH值相同时，其酶的活性也不同。故能够推断出缓冲系统的组分对酶活性有影响，其判断依据是在pH值相同时，不同缓冲系统条件下所测得的相对酶活性不同。（4）在细胞固定化方法选择时，一般来说酶更适合采用化学结合法和物理吸附法固定化，而细胞多采用包埋法固定化。这是因为细胞体积大，而酶分子很小；体积大的细胞难以被吸附或结合，而体积小的酶容易从包埋材料中漏出。故在制备A3的固定化酶时，一般不宜采用包埋法，原因是酶分子体积小，很容易从包埋材料中漏出。故答案为：（1）碘液还原糖（或答：葡萄糖）（2）消除蛋白质所带负电荷对迁移率的影响使蛋白质发生变性（3）在pH值相同时，不同缓冲系统条件下所测得的相对酶活性不同（4）酶分子体积小，很容易从包埋材料中漏出【点评】本题考查生物技术实践的应用，要求考生能够识记相关实践应用的方法选择、实验原理、操作步骤、结果以及注意事项，运用所学知识结合题干信息完成解答。[生物--选修3：现代生物科技专题]（15分）12．植树造林、“无废弃物农业”、污水净化是建设美丽中国的重要措施。回答下列有关生态工程的问题：（1）在植树造林时，一般认为，全部种植一种植物的做法是不可取的。因为与混合种植方式所构建的生态系统相比，按照种植一种植物方式所构建的生态系统，其抵抗力稳定性低。抵抗力稳定性的含义是生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状或不受损害的能力。（2）“无废弃物农业”是我国利用生态工程的原理进行农业生产的一种模式，其做法是收集有机物质，包括人畜粪便、枯枝落叶等，采用堆肥和沤肥等多种方式，把它们转变为有机肥料，再施用到农田中。施用有机肥料的优点是改善了土壤结构；培育了土壤微生物；实现了土壤养分的循环利用（答出3点即可）。在有机肥料的形成过程中，微生物起到了重要作用，这些微生物属于生态系统组分中的分解者。（3）在污水净化过程中，除发挥污水处理厂的作用外，若要利用生物来回收污水中的铜、镉等金属元素，请提供一个方案：种植能够吸收这些金属元素的水生植物，再从植物中回收金属。【分析】1、生态系统的稳定性是指，生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。（1）抵抗力稳定性：①含义：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。②规律：生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低，反之则越高。（2）恢复力稳定性：①生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。②与抵抗力稳定性的关系：往往相反。【解答】解：（1）全部种植一种植物，该生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低。抵抗力稳定性是指：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状或不受损害的能力。（2）施用有机肥料比单纯使用化学肥料的优点有：改善了土壤结构；培育了土壤微生物；实现了土壤养分的循环利用。在有机肥料的形成过程中，微生物起到了重要作用，这些微生物属于生态系统组分中的分解者。（3）种植能够吸收这些金属元素的水生植物，再从植物中回收金属，同时将污水净化。故答案为：（1）低生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状或不受损害的能力（2）改善了土壤结构；培育了土壤微生物；实现了土壤养分的循环利用分解者（3）种植能够吸收这些金属元素的水生植物，再从植物中回收金属【点评】本题考查了生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性等知识，要求考生识记生态系统的成分及营养结构、掌握生态系统的稳定性含义与分类。

机密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅲ卷）生物一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．（6分）关于真核生物的遗传信息及其传递的叙述，错误的是（）A．遗传信息可以从DNA流向RNA，也可以从RNA流向蛋白质 B．细胞中以DNA的一条单链为模板转录出的RNA均可编码多肽 C．细胞中DNA分子的碱基总数与所有基因的碱基数之和不相等 D．染色体DNA分子中的一条单链可以转录出不同的RNA分子2．（6分）取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞），第2组置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第3组置于IAA+Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是（）A．KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压 B．胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收 C．本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的 D．IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高3．（6