唐雎不辱使命省课一等奖市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

唐雎不辱使命1/301．借助工具书和课下注释积累古文知识，体会课文大意，理解《战国策》知识，把握故事情节。2．体会唐雎有胆有识、不畏强暴、勇于斗争勇士形象。3．体会文章选材善于突出重点、突出中心写法。2/30

《战国策》是战国时期游说之士策谋和言论汇编，又名《国策》、《国事》。西汉刘向编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中能够看出当初政治、外交、军事等方面情况和社会面貌。《唐雎不辱使命》是一篇历来为人们所称道佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。

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公元前230年和前225年，接近秦国韩国、魏国相继被秦国所灭，其他山东六国中赵、燕、齐、楚，在连年不停战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国附庸小国。安陵在它宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立地位。秦国想用诈骗伎俩兼并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。4/30

刘向（前77年～前6年），字子政，本名更生，汉沛县（今江苏沛县）人。刘歆之父。汉高祖弟楚元王刘交第四代孙。汉元帝时为中垒校尉，后因权臣专政，被废十数年。汉成帝时，更名为向，任光禄大夫，校阅经传诸子诗赋等书籍，撰成《别录》，是我国目录学开山之作，为保存我国古籍文献作出了主要奉献。一生著述很多，以《新序》《说苑》最有文学价值。还根据某些纵横家及其门徒著述，编订了《战国策》。作者简介5/30唐雎

怫然

韩傀

徒跣缟素休祲色挠

以头抢地

jūfúguīxiăngăojìnnáoqiāng读准字音6/30要求：

1、读准字音。

2、正确断句。

3、尽可能读出人物语调。朗读课文7/30

1、秦王派人对安陵君说：“我想要用五百里土地交换安陵，希望安陵君能答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大块土地来换取小块土地，那较好；虽然这样，可我从先人手里继承了这块土地，乐意始终守住它，不敢拿它交换。”秦王不快乐，安陵君因而派唐雎出使秦国。8/30

2、秦王对唐雎说：“我用五百里土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为何呢？况且，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里地方能保存下来，是由于（我）把安陵君看作忠厚长者，因此不打他主意。如今我用十倍土地（来交换安陵），让安陵君扩大领土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？”唐雎答道：“不，不是像您说这样！安陵君从先王那里继承了土地并且守住它，虽然拿一千里土地来也不敢交换，难道只换来五百里呢？”9/30

3、秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾经据说过天子发火吗？”唐雎回答道：“小臣从没有据说过。”秦王说：“天子发火，将会有百万人死亡，血流千里。”唐雎说：“大王曾经据说过平民发火吗？”秦王说：“平民发火，不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能人发火样子，有胆识人发火可不是这样。专诸刺杀吴王僚（时候），彗星尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀（时候），有一道白光直冲向太阳；要离刺杀庆忌时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中有胆识人，（他们）心里生气还没有发作出来（时候），上天就降示了征兆，加上我将成为四个人了。假如有胆识人真发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下人都将因此穿上丧服，今天情况就是这样。”（说着）拔出宝剑站了起来。10/30

4、秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”4、秦王（顿时）变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，哪里至于这样！我懂了，韩魏灭亡而安陵却凭借着五十里地方保存下来，仅仅是由于有您唐雎先生啊。”11/30史料拾遗：专诸是中国古代“四大刺客”之一。春秋末期吴国公子光，欲杀吴王僚而自立，伍子胥把专诸推荐给公子光。公元前523年，公子光乘吴内部空虚，与专诸密谋，以宴请吴王僚为名，藏匕首于鱼腹之中进献（此即中国历史上著名“鱼肠剑”来历），专诸当场刺杀了吴王僚，但也被其侍卫所杀，史称为“专诸刺王僚”12/3013/301.用自己话发明性地复述故事。2.故事人物有哪些？主要人物是谁？3.故事主要矛盾是什么？最后成果是如何？4.你如何评价唐雎？14/302、故事人物有哪些？主要人物是谁？

故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。

主要人物是唐雎。15/30归纳各段段意。第1段：第2段：第3段：第4段：交代唐雎出使秦国原因（背景）。唐雎坚决抵制秦王骗局，体现出维护国土严正立场。唐雎以“士之怒”反击秦王“天子之怒”。唐雎在这场斗争中取得了胜利。16/302.故事人物有哪些？主要人物是谁？

故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。3.故事主要矛盾是什么？最后成果是如何？

故事主要矛盾是对安陵拥有。故事结局是秦始皇放弃了兼并安陵打算，唐雎没有辜负出使之命。4.你如何评价唐雎？

忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、勇于献身、大义凛然

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1.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地真正目标是什么？安陵君用什么理由回绝了秦王要求？

秦王不是出于什么好心，而是采取“以大易小”欺诈伎俩，企图不战而直接兼并安陵小国。安陵君识破秦王骗局而婉言回绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。18/303.唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物目标是什么？“若士必怒…今天是也”体现了唐雎什么精神？

用他们干出震惊天地事件来表白自己跟他们这些有胆有识勇士同样，不畏强暴，勇于献身，并为后来行动作了铺垫。善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，体现出他跟秦王拼命内心活动。4.秦王长跪而谢之，写出了秦王什么心态？神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）;欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭19/30人物形象分析20/30探究：如何刻画人物？1、通过人物语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出是语言。2、通过对比来刻画人物形象。21/30文章构造图示秦王以五百里易安陵(利诱之)秦王逆寡人轻寡人(盛气凌人)天子之怒(武力恐吓)长跪而谢(折服)安陵君愿终守之，弗敢易(明辨之)唐雎虽千里不易，岂直五百里(沉着答辩)布衣之怒(针锋相对)(不辱使命)22/30从这个故事能够看出秦王和唐雎各是什么样人？一种贪得无厌、阴险狡诈，骄横狂暴、外强中干，色厉内荏封建统治者。一种忠君爱国，机智勇敢，沉着镇定，有胆有识，不畏强暴谋臣。23/30影响说话内容和语调、语调原因有：人物身份人物地位说话场所说话对象……24/30唐雎说话技巧言之有“节”言之有“据”言之有“力”大王尝闻布衣之怒乎……此庸夫之怒也……伏尸二人流血五步，天下缟素……道义威力他善于抓住对方弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力求，从而震慑对方，不辱使命。25/30课堂总结

《唐雎不辱使命》是《战国策·魏策四》中一篇文章。秦始皇二十二年，秦国灭掉魏国之后，想以“易地”之名占领安陵，安陵君派唐雎出使秦国，最后折服秦王，这篇文章写就是唐雎完成使命通过。文章内容精彩，情节完整，引人入胜；人物形象生动，秦王色厉内荏、前倨后恭，唐雎不畏强暴、英勇沉着，都写得栩栩如生。26/30起因愿终守之使唐雎使于秦高潮故不错意也轻寡人与结局长跪而谢之以地易安陵秦王不说

发展非若是也虽千里不敢易天子之怒布衣之怒结构梳理27/30秦王唐雎人物性格奸诈狡猾蛮横无理色厉内荏爱国忠君机智勇敢能言善辩对比安陵君有见识软弱无才能善用人衬托通过对比来刻画人物形象。28/30说话技巧唐雎言之有“节”言之有“据