感受空气三年级上教科版市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

感受空气科学教科版三年级上1/23谜语看不见，摸不着。

不香不臭没味道。

说它珍贵到处有，

动物植物离不了。（打一事物）空气新知导入聚焦问题2/23新知导入脑筋急转弯小明爸爸握着拳头问小明：“我手里握什么？”小明做了多种回答，爸爸都说不对。然后爸爸伸开空手，小明气愤说道：“你骗人！”你猜猜小明爸爸手里握是什么？空气3/23空气无处不在气球泡泡游泳圈新知导入4/23空杯呼吸轮胎新知导入5/23你对空气特性和作用懂得多少？（填写气泡图）特性空气作用无色无味无形呼吸光合作用传输声音空气有着无穷无尽奥秘等候我们去摸索新知导入6/23新知解说摸索活动1.传递游戏活动器材：自封口塑料袋、塑料杯、碗、石块、水、空气7/23新知解说◆尽可能不要泄漏◆感受不一样物质特点◆把容器装满◆选择合适容器游戏规则：把一定量石块、水和空气分别装入合适容器里，依次传递给小组每个同窗。温馨提醒8/23新知解说活动手册自封口塑料袋塑料杯碗石块水空气是否泄漏容器物质不易不易不易不易

易

易不易

易

易

9/23新知解说如何做，它们才不会沉着器中池漏出来?容器端稳速度慢点选择合适容器10/23新知解说同样容器，传递不一样物质，效果不一样；同样物质，放入不一样容器，传递效果也不一样。这跟物质本身特点有什么关系？石块，有一定形状，比较稳固，不易泄漏水，没有形状，流动，容易泄漏空气，没有一定形状，流动，容易泄漏11/23活动要求新知解说2.感受空气生活中，有许多和空气有关物品。玩一玩，你又感受到了空气什么特性呢?2.每个人体验一次，他人体验时，要认真观测试验现象1.要充足调动眼、耳、鼻、手这些感官来感受空气3.把活动中感受到空气特性统计下来12/23新知解说玩空气口袋找一种不漏塑料口袋，抻开袋口，在空中挥舞，当塑料袋鼓起来时迅速把袋口捏住，用细绳一类东西扎紧。①搜集空气13/23新知解说捏一捏，再放松，有什么现象呢？用手摸一摸，压一压，抽一抽，抱一抱，有什么感觉？敲敲，听听它声音用铅笔把塑料袋刺穿，手放在洞口，会有什么感觉？②这样玩有气体流出又鼓起来有空空声很轻、很软14/23新知解说玩气球吹气球扎破气球弹气球气球鼓起来有气体流出很轻15/23新知解说研讨通过游戏活动，你以为空气有哪些特性？我们感受到空气特性(班级统计表)

日期：

1.容易泄漏。2.很轻。3.可使袋子鼓起来，但摸起来很软。4.……16/23新知解说空气和一般物体相比，有什么相同特性?空气和一般物体都有重量（质量），占有一定空间17/23课堂练习判断下列说法正误1、空杯子里什么也没有。（）2、水流动是能够看得见，空气流动是看不见。（）3、用手拍皮球，皮球跳很高，说明皮球里有空气。（）4、氧气袋用手压有瘪，说明空气容易被挤压。（）5、空气和液体同样能够变形和压缩。（）6、救生圈、气球、轮胎等都充满空气。（）✘✘√√√√18/23拓展提升物体类型物体能够分为固体、液体和气体三种类型水是液体石头和沙是固体空气是气体19/23人们是如何辨别固体、液体和气体呢?拓展提升液体没有确定形状，往往受容器影响。但它体积在压力及温度不变环境下，是固定不变。增温或减压一般能使液体汽化，成为气体，例如将水加温成水蒸气。加压或降温一般能使液体凝固，成为固体，例如将水降温成冰气体与液体同样能够流动，可变形。与液体不一样是气体能够被压缩固体不能够流动，也可变形．固体也可被压缩，固体有特性形状，而气体和液体是没有20/23课堂总结通过这节课学习，我们不但感受到空气存在，也感受到空气某些特性，使我们对空气有了深入结识。在科学摸索中，通过比较试验，摸索总结空气某些特点以及与一般物体共同点，激发我们摸索空气奥秘爱好。21/23板书设计感受空气