人教版小学六年级语文第六组教材分析课件

人教版小学六年级语文第六组教材分析人教版小学六年级语文第六组教材分析人教版小学六年级语文第六组教材分析单元教学目标及重难点：１.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。（重点）２.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。（重点）３.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。（难点）４.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。(选做)(难点)５.能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。(选做)其中第4和第5项内容可根据学校实际情况有选择地组织教学。人教版小学六年级语文第六组教材分析人教版小学六年级语文第六组1单元教学目标及重难点：１.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。（重点）２.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。（重点）

３.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。（难点）４.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。(选做)(难点)５.能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。(选做)

其中第4和第5项内容可根据学校实际情况有选择地组织教学。单元教学目标及重难点：１.通过读“阅读材料”中的2

教法与学法：

语文综合性学习不同于综合实践活动，应抓住两点：语文味、综合性。在五六年级，学生已经开展过三次这种以活动贯穿始终的综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。老师要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。教法与学法：语文综合性学习不同于综合实践3

教学课时安排：

本组教材计划需要两周完成。教学课时安排：4

教学活动：1.首先，让学生浏览本组教材，讨论和制定活动计划：

计划要把时间、地点、参加人员、活动内容等列清楚。除了教材活动建议中提出的活动形式以外，还可以把本校和本班的一些特色活动也吸纳到计划中来，如，出一期“再见吧，母校”的黑板报，为学校图书馆修补、整理图书，开展“我为母校捐本书”活动。教学活动：1.首先，让学生浏览本组教材5

２.“成长足迹”活动安排：

在这一教学板块中可以组织学生开展三方面的活动：认真读一读阅读材料；写难忘的人和事；畅谈成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，制作班级纪念册。在教学中以“班级纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起。２.“成长足迹”活动安排：6（1）认识制作“班级纪念册”的意义

六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。（1）认识制作“班级纪念册”的意义六年的小学7（2）讨论“班级纪念册”的内容和形式（2）讨论“班级纪念册”的内容和形式8运动场上运动场上9艺术天地艺术天地10（3）学习阅读材料

——迈好制作班级纪念册的第一步

阅读材料中的５篇文章，《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《作文上的红双圈》和《忘不了的笑声》是不同时代的作者回忆自己难忘的小学生活。阅读这些文章，要体会字里行间流露出来的对老师深深的感激之情，要了解作者通过哪些具体事例再现老师的品格。同样是回忆老师的文章，表现的重点是不一样的：《难忘的启蒙》是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格，《老师领进门》是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱，《作文上的红双圈》是难忘当年老师对自己的鼓励。这三篇文章侧重于回忆老师的教诲。希望学生在阅读别人怀念老师的文章中，联想起自己的老师，回忆起老师教育自己的事，激发起对老师的感激之情和表达的欲望。（3）学习阅读材料——迈好制作班级纪念册的第一步11《忘不了的笑声》记录的是班上一个个个性鲜明的同学。阅读这篇文章时要留意作者写作的切入口──通过笑声写出一个个同学的特点，体会同学间浓浓的情谊，领悟到写同学可以有多种切入口，也可以有多种写法。《忘不了的笑声》记录的是班上一个个个性鲜明的同学。12（4）搜集和积累班级纪念册的内容

写难忘的人和事（4）搜集和积累班级纪念册的内容写难忘的人和事13人教版小学六年级语文第六组教材分析课件14人教版小学六年级语文第六组教材分析课件15人教版小学六年级语文第六组教材分析课件16人教版小学六年级语文第六组教材分析课件17人教版小学六年级语文第六组教材分析课件18人教版小学六年级语文第六组教材分析课件19人教版小学六年级语文第六组教材分析课件20畅谈自己的成长故事畅谈自己的成长故事21共同寻找班级的“成长足迹”共同寻找班级的“成长足迹”22（5）制作班级纪念册（5）制作班级纪念册233.“依依惜别”活动安排（1）写临别赠言

阅读材料中《毕业赠言》提供的给老师和给同学的赠言是一些范例，通过阅读，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写好的赠言可以在班内进行交流，评一评谁写的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。学生也会请老师写赠言。给学生题写赠言是老师给学生上的“最后一课”，如果上好了，会让学生终身难忘，受益匪浅。老师为学生题写毕业赠言要重在鼓励，因人而“言”。3.“依依惜别”活动安排（1）写临别赠言阅读24人教版小学六年级语文第六组教材分析课件25（2）为母校做点事

这项活动的范围是很广泛的。“阅读材料”中提出可以给母校、老师写封信，表达自己的心声；可以用演讲的方式，向母校告别；可以把对学校的各种建议写成建议书；可以畅想２０年后每个同学都是什么样子的。写信，要注意抒发真情实感；演讲，要安排好时间、地点、形式，要调动场内的气氛；写建议书之前要对学校进行调查，针对不足提出自己的建议，建议尽可能具体。（2）为母校做点事这项活动的范围是很广26人教版小学六年级语文第六组教材分析课件27人教版小学六年级语文第六组教材分析课件28人教版小学六年级语文第六组教材分析课件29人教版小学六年级语文第六组教材分析课件30（3）筹划一台毕业联欢会

毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行。前者准备方便，参与面广；后者气氛热烈，场面隆重。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。先要总体设计毕业联欢会的安排，再具体编创和排练节目；也可以让学生自由报名参加