中职英语语文版拓展模块Unit 1 Social Communication Grammar 教案表格式

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拓展模块

Unit1SocialCommunication

课题Unit1SocialCommunication教学内容Grammar目的状语从句＆让步状语从句课时1

教学目标Clarifytheconceptandfunctionofadverbialclausesofpurposeandconcession.Knowhowtouseadverbialclause

教学难重点Beabletochoosetheleadingwordsofadverbialclausescorrectlyaccordingtothecontext.Toknowtheusageof“as”“wh-ever”“nomatterwh-”

教法与学法1.任务型教学法2.自主探究学习法3.小组合作学习法4.竞争激励学习法

教学手段多媒体、图片等

教学过程活动设计教学设计

热身活动1.听英文歌曲“BecauseYouLive”，找出里面包含哪些状语从句。2.复习学过的其他状语从句。通过英语歌曲导入新课，抓取学生的注意力，提升学生学习英语的兴趣。复习状语从句，引出本课时的教学内容。

语法要点Grammar目的状语从句＆让步状语从句1.定义：在句中作状语的从句叫作状语从句。它可以用来修饰谓语、定语、状语或整个句子。状语从句通常由一个连词或起连词作用的词组引导,在句中的位置比较灵活。2.分类：3.目的状语从句在复合句中作目的状语的从句叫作目的状语从句,一般置于句尾。引导词：sothat、inorderthat、forfear(that)、incase（that）等Eg.Speakloudersothatthepeopleinthehallcanallhearyou.IhurriedthroughmyworkinorderthatIcouldbeintimeforwonderfulprogrammers.I'mstudyinghardforfearthatIshouldfail.Don'tplaybytheriverincaseyoufallin.注意：目的状语从句中常常使用may，might，can，could，shall，should，will，would等情态动词。4.让步状语从句在复合句中作让步状语的从句称为让步状语从句。让步状语从句可置于句首,也可置于句尾,有时还可置于句中。引导词:though、although、eventhough、evenif、as、while、疑问词-ever、“nomatter+疑问词”等引导。师生互动，共同探究。能在具体的句子中总结归纳使用规则。通过对比，加深对不同引导词的理解。

巩固练习教材P6语法练习ⅡGrammarFocusPuttheChineseinthebracketsintoEnglishtocompletethefollowingsentences.1._________________,(虽然中国的经济在近几年有了很快发展)Chinaisstilladevelopingcountry.2.Althoughourteacherhastoldushowtosolvetheproblem,_________________.(但我们依然不知怎么做).3.Hewon'ttellme_____________(即使他知道全部事情).4.Wesatinthefront__________________(这样我们就可以看清楚黑板上的字).5.Wemusthurry_________________.(我们能早到那里).6.Ilookedupallthenewwordsbeforeclass,____________.(这样我就可以听懂老师的讲课了).通过习题，学以致用，并有针对性地进行训练巩固，并提高学生的实际运用。

归纳