2022-2023学年河北省秦皇岛市高二（下）期末政治试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年河北省秦皇岛市高二（下）期末政治试卷一、选择题（本大题共16小题，共64.0分）1.赵某是乙公司的会员，甲、乙两公司没有任何关联。赵某自认为乙公司与甲公司系同一公司，于是将自己在乙公司受到的不公平待遇所产生的怨气撒在甲公司头上，在微信朋友圈及某平台上发布破坏甲公司商业声誉的信息，引起大量旁观群众围观、评论、点赞甚至转发。对此，赵某（）

①必须赔偿甲公司损失，恢复甲公司荣誉

②侵犯了甲公司的名誉权

③违反约定，应承担违约责任

④应对甲公司公开赔礼道歉A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.民法典第一百一十四条规定，民事主体依法享有物权。这里的物权是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权、用益物权和担保物权。对此，下列观点正确的是（）

①房产属于所有权中的不动产

②著作财产权属于物权中的他物权

③债权属于物权中的所有权

④农村宅基地使用权属于用益物权A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.李甲与李乙系同村村民，两人系地邻，李甲的地在外侧，李乙的地在内侧，李乙出入必须经过李甲的耕地北侧。原来北侧留有通道，现在李甲将通道全部种上了庄稼，且不允许李乙经过，双方因此发生矛盾。对此，下列观点正确的是（）

①李乙的正当通行权受到李甲侵害

②李甲有权决定预留通道的使用

③相邻权是一种排他性权利

④李甲与李乙的邻里纠纷可调解解决A.①③ B.①④ C.②③ D.②④4.方某和于某婚后育有一女，二人因为家庭琐事离婚。在女儿抚养问题上，于某认为其经常要上夜班，没有对孩子的抚养能力，同时经常要照顾生病的母亲，家人也没办法帮衬照顾孩子，提出女儿抚养权归男方。方某称其工作不稳定又居无定所，而且离婚前孩子一直由他母亲照顾，现在母亲年岁已大，不方便独自照顾孩子，所以拒绝抚养孩子。该对夫妻（）

①都不想承担对女儿的抚养、教育、保护义务

②在抚养女儿问题上推诿，背离公序良俗的要求

③未能提供没有抚养能力的有力证据

④属于遗弃，应剥夺其对子女的抚养权利与义务A.①② B.①④ C.②③ D.③④5.宋某到M公司应聘成功后订立了一年期的用工合同（公司仅为宋某交了养老保险）。宋某严格遵守公司统一的员工行为规范，每周工作6天，每天工作7小时。10个月后，宋某在工作中受伤，要求M公司按照工伤保险待遇为其支付治疗费用，M公司以社保缴纳具体内容是双方协商结果为由，拒绝支付治疗费用。本案中（）

①宋某必须向劳动争议调解委员会申请调解

②M公司严重侵犯了宋某休息休假的权利

③一方提起民事诉讼前应先申请劳动仲裁

④宋某可直接提请劳动仲裁机构进行仲裁A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.全国多地有人反映，他们在移动联通、电信公司办理业务时，业务员承诺“在网上免费送礼品”，实际上需要用户以信贷合同方式进行担保。按照合同，一旦手机欠费停机达到一定时间，就成了“贷款逾期”。不少人因为要了这份“免费”的礼品而最终信用受损。用户投诉后营业厅给出的回复多是“合同已经签字”“尽到了提醒义务”“业务员违规操作”。上述纠纷中（）

①业务员在网上提供的免费礼品不真实导致合同无效

②消费者因商品安全性问题与经营者发生纠纷

③电信运营公司应规范自身行为，切实维护消费者权益

④消费者可以通过协商和解及协调解等多种途径维护自身权益A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.某起诉讼中，审判长接受被告人宴请并为被告人推荐辩护人，且私下答应网开一面，故被告人不申请审判长回避。对此，下列认识正确的是（）

①审判长没有自行回避，是违纪行为

②审判长的行为不利于案件的公正审理

③回避应完全由相关当事人自觉选择

④要求法庭人员回避完全由原被告自主决定A.①② B.①③ C.②④ D.③④8.数学对象都是抽象思维的产物。公理化抽象是数学抽象的重要特征，它具有完全理想化的色彩，是对新的公理的完全理想化的构想。数学领域的抽象思维（）

①表现在运行方式的想象性

②以概念作为思维的基本单元

③如实地反映客观认识对象

④能把握同一类事物的共同本质A.①③ B.①④ C.②③ D.②④9.图示表明科学思维（）

①追求认识的客观性

②结果具有可检验性

③追求认识的全面性和动态性

④其质疑和批判是认识发展的根本动力A.①② B.①④ C.②③ D.③④10.某校举行运动会，小明既参加了100米短跑比赛，又参加了跳高比赛。下列关于这一判断说法正确的是（）

①既……又……是联结项

②两个联言支都为真，该判断才为真

③是一个相容选言判断

④能断定至少一个判断为真的判断A.①② B.①④ C.②③ D.③④11.“一切液体都有弹性，这种物体有弹性，所以这种物体是液体。”运用三段论的知识，下列说法正确的是（）

①犯了“中项不周延”的错误

②结论犯了小项不当扩大的错误

③犯了四概念的错误

④推论是错误的，无法得出必然结论A.①③ B.①④ C.②③ D.②④12.逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。下列能体现逆向思维的俗语是（）

①近朱者赤，近墨者黑

②亡羊补牢，未为晚矣

③塞翁失马，焉知非福

④班门弄斧，自不量力A.①② B.①④ C.②③ D.③④13.2023年5月，神舟十六号载人飞船成功发射。神舟载人飞船工程大系统由载人飞船系统、运载火箭系统、航天员系统、空间应用系统、发射场系统、测控通信系统和着陆场系统共7个系统组成。从神舟一号到神舟十六号，我国神舟系列飞船达到或优于国际第三代飞船，具有起点高、具备留轨利用能力等特点。由此可见（）

①事物发展是渐进性与飞跃性的统一

②实践是思维抽象到思维具体的前提条件

③关节点是引起事物量变达到的极限

④量变达到一定程度会引起事物质的变化A.①③ B.①④ C.②③ D.②④14.习近平总书记指出：中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。我们一定要重视历史文化保护传承，保护好中华民族精神生生不息的根脉。在中华民族文化的保护和传承中，我们应（）

①坚持辩证否定，不作简单肯定（否定）

②领悟辩证精髓，提升思维品质

③运用矛盾分析方法，以我为主

④把握“分寸”，做到推陈出新A.①③ B.①④ C.②③ D.②④15.毛泽东在《论持久战》中对比了抗战中日本与我国的利与不利的情况。他指出，日本的军力、经济力和政治组织力是强的，但其战争是退步的、野蛮的，人力、物力又不充足，国际形势又处于不利。他得出结论：中国不会亡，最后的胜利是中国的；中国不能速胜，必须是持久战，毛泽东在1938年就预见了抗战的结果。这种思维方法（）

①预见到的结果具有“事先得知”的特征

②要求内容与形式都是客观的、抽象的

③要做到正逆互补、携手共进的效果

④是运用矛盾分析法进行判断和预见A.①③ B.①④ C.②③ D.②④16.图2是由图1想到的。在图1到图2的思维过程中（）

①运用了发散思维的方法

②围绕明确的目标进行了思维活动

③运用了聚合思维的方法

④具有非逻辑制约的畅想性A.①② B.①④ C.②③ D.③④二、辨析题（本大题共1小题，共8.0分）17.阅读材料，完成下列要求。

青岛某管委会与广东某数字技术公司签订《关于智能终端的合作协议》，合作协议约定如产生争议，双方协议仲裁条款后可申请仲裁，双方自愿签订商事仲裁协定。在执行付款过程中，青岛某管委会认为青岛某数字技术公司（广东某数字技术公司的子公司，为独立法人企业）也应是仲裁执行方，主张青岛某数字技术公司与母公司存在财产混同，因此青岛某数字技术公司也应受上述仲裁条款的约束，否则不支付后续款项。

《中华人民共和国仲裁法》第十六条规定，仲裁协议包括合同中订立的仲裁条款和以其他书面方式在纠纷发生前或者纠纷发生后达成的请求仲裁的协议。

结合材料，运用《法律与生活》的知识，分析管委会的诉讼是否有法理依据。三、探究题（本大题共1小题，共20.0分）18.阅读材料，完成下列要求。

党的二十大报告提出，“实施国家文化数字化战略”。文化数字化为当代文化业态发展描绘了极具想象力的图景。

材料一二十四节气主题徽章、古建筑榫卯积木“遇见颐和园”沉浸式光影秀，第五届进博会现场，富含中国元素的文创产品受到欢迎，让人们感受到中华文化的独特影响力。高质量的文创产品，需要以恰当的创意形式，将历史内涵与时代审美相结合，达到文化价值与实用价值相统一。只有怀着对中华文化的敬意，沉入古籍深处，洞悉文物细节，回到考古现场，才能创作出优秀文创产品。

材料二我国网民人数已达10.67亿，网络普及率达75.6%，已形成全球规模最大的网络社会。大量的网民为文化数字化发展提供了广阔的市场空间，推动了文化产业蓬勃发展。随着数字化进程加快，版权问题和原创者权益受损问题愈发突出。从2017年到2021年，网络文学行业因盗版所造成的损失累计高达311.4亿元。每年有超过80%的作品在网络文学平台上被盗版，高达82.6%的作者深受盗版侵害。(1)运用创新思维的知识，说明材料一是怎样运用这一思维形式的。(2)结合材料二，运用知识产权的有关知识，围绕“政府保护数字化产权”这一主题写一份短评。

要求：学科语言运用规范，能结合材料进行分析，200字左右。四、材料题（本大题共2小题，共24.0分）19.阅读材料，完成下列要求。

信息交合法指把不同信息进行交合，可以产生新信息。比如：轮子与喇叭是两个不同信息，但交合在一起组成了汽车，轮子可行走，喇叭则发出声音表示“警告”。

结合材料中别针的用途，运用所学发散思维的有关知识，简要说明运用这一方法的原因。20.阅读材料，完成下列要求。

2023年6月7日，中国驻日本大使馆发言人就福岛核污染水排海问题发表谈话时表示，最新检测结果显示：福岛核电站港湾内捕获的鱼类体内所含放射性元素铯超标，达到日本法定标准180倍，令人震惊。之前，日方已开始向福岛第一核电站核污染水排海隧道中注入海水，继续为核污染水排海作准备。日方无视本国国民及世界各国的正当合理关切，未穷尽安全外置手段，并在未向各方作出科学可信的说明情形下一意孤行，令人愤慨。

日本代表狡辩称，经过ALPS净化的“处理水”与核电站正常运行排水并无不同，其排海方案是科学合理的。

结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，写出日本代表狡辩的理由并指出其犯的逻辑错误。

答案和解析1.【答案】C【解析】①不合题意，荣誉权是指民事主体对荣誉享有的获得、保持、利用并享受其所生利益的权利，材料中赵某并没有侵犯甲公司的荣誉权；

②④符合题意，在微信朋友圈及某平台上发布破坏甲公司商业声誉的信息，侵犯了甲公司的名誉权，所以应对甲公司公开赔礼道歉；

③错误，材料中赵某和甲公司并没有约定，所以并没有违反约定一说，赵某应承担侵权责任，而不是违约责任。

故选：C。

本题考查：名誉权；侵权责任构成及承担方式

1、名誉权

名誉权，是指自然人和法人、非法人组织就其自身属性和价值所获得的社会评价，享有的保有和维护的具体人格权。名誉权的基本内容是对名誉利益的保有和维护的权利。

2、侵权责任构成及承担方式

法律保护民事主体的各项人身权和财产权。行为人侵害他人的民事权利，应当依法承担侵权责任。侵权责任承担方式包括：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响、恢复名誉。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。这些侵权责任承担方式，可以单独适用，也可以合并适用。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

2.【答案】B【解析】①④正确，房产属于所有权中的不动产，农村宅基地使用权属于用益物权；

②错误，著作权属于财产权中的知识产权，不属于物权；

③错误，债权属于财产权，不属于物权。

故选：B。

本题考查：他物权；所有权

1、他物权

（1）他物权则是指，权利人对于不属于自己所有的物，而依据合同的约定或法律的规定所享有的占有、使用、收益的权利。

（2）他物权一般不包括处分的权利。因为只有享有所有权的人，才能合法行使处分权。他物权往往不能排他享有。

2、所有权

所有权是指所有人依法对自己财产所享有的占有、使用、收益和处分的权利。是对生产劳动的目的、对象、手段、方法和结果的支配力量，它是一种财产权，所以又称财产所有权。所有权是物权中最重要也最完全的一种权利，具有绝对性、排他性、永续性三个特征，具体内容包括占有、使用、收益、处置等四项权能。产权和所有权的区别是：产权是一个较大的概念，产权包括所有权。房地产所有权只是房地产产权中主要的一种。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，在解答过程要结合教材所学选出答案，可以运用排除法去除说法错误的选项。

3.【答案】B【解析】①④符合题意，依据课本知识可知，相邻各方对各自所有的或使用的不动产行使所有权或使用权时，享有在他人不动产上的通行权、用水排水权、铺设管线权、通风采光权等派生出来的权利，李甲与李乙系两人系地邻，现在李甲将建道全部种上了庄稼，且不允许李乙经过，李乙的正当通行权受到李甲侵害，这种邻里纠纷可调解解决；

②说法错误，不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。李甲无权决定预留通道的使用，不能阻止李乙经过；

③说法错误，相邻权不是一种排他性权利。

故选：B。

本题考查：相邻关系及其处理原则；侵权责任构成及承担方式

1、相邻关系及其处理原则

（1）相邻关系是对不动产所有权的限制或延伸。民法典规定了不动产相邻关系的处理规则。

（2）处理原则：民法典规定，不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助，公平合理的原则，正确处理相邻关系。法律、法规对处理相邻关系有规定的，依照其规定；法律、法规没有规定的，可以按照当地习惯。

2、侵权责任构成及承担方式

法律保护民事主体的各项人身权和财产权。行为人侵害他人的民事权利，应当依法承担侵权责任。侵权责任承担方式包括：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响、恢复名誉。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。这些侵权责任承担方式，可以单独适用，也可以合并适用。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

4.【答案】A【解析】①②符合题意，该夫妻找理由不抚养孩子，都不想承担对女儿的抚养、教育、保护义务，在抚养女儿问题上推诿，背离公序良俗的要求；

③不合题意，材料没有提到于某和方某有没有提供证据的信息；

④说法错误，该夫妻应该尽抚养孩子的权利与义务，不能剥夺他们的权利与义务。

故选：A。

本题考查：父母子女之间的权利与义务

（1）父母的权利义务有：

①在人身方面，有抚养的权利与义务、管理教育的权利和义务。

②在财产方面，主要表现为对子女财产的管理；未成年人给他人造成的损失，父母必须承担赔偿责任。

（2）子女的权利义务有：

①未成年或不能独立生活的子女，当父母不履行抚养义务时，有要求父母付给抚养费的权利。

②子女对父母有赡养扶助的义务。在父母无劳动能力或生活困难时，子女有义务给付赡养费，并且不因父母的婚姻关系变化而终止。

③子女有义务尊重父母的婚姻权利，不得干涉父母再婚以及婚后的生活。父母子女之间有相互继承遗产的权利。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

5.【答案】D【解析】①错误，宋某可以向劳动争议调解委员会申请调解，但这不是必经程序；

②错误，该公司拒绝支付医疗费用，侵犯的不是劳动者休息休假的权利；

③④正确，宋某严格遵守公司统一的员工行为规范，每周工作6天，每天工作7小时。10个月后，宋某在工作中受伤，要求M公司按照工伤保险待遇为其支付治疗费用，M公司以社保缴纳具体内容是双方协商结果为由，拒绝支付治疗费用。本案中一方提起民事诉讼前应先申请劳动仲裁，宋某可直接提请劳动仲裁机构进行仲裁。

故选：D。

本题考查：劳动者的维权途径和方式；仲裁

1、劳动者的维权途径和方式

劳动者如何维权（怎样做）

（1）自觉履行劳动义务有利于维护劳动者权益。

（2）依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要保证。

（3）劳动者要增强权利意识和法律意识。当自己的权益受到侵害时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。

2、仲裁

（1）仲裁是解决纠纷的一种有效途径。

（2）在现实生活中，比较常见的是商事仲裁。当平等主体当事人之间发生合同纠纷或者其他财产权益纠纷时，双方可以将其提交仲裁机构进行商事仲裁。

（3）在商事仲裁和诉讼之间，当事人只能选择其一加以适用。当事人申请仲裁，须以双方自愿订立的有效仲裁协议为前提。仲裁程序比较灵活，仲裁审理一般不公开进行，而且一裁终局。因此，仲裁更加便捷、经济。仲裁裁决一经作出，即发生法律效力。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

6.【答案】D【解析】①不合题意，材料中的免费礼品是真实的，而且不是因为免费礼品导致的合同无效；

②不合题意，材料没有体现商品的安全性问题；

③④正确，全国多地有人反映，他们在移动联通、电信公司办理业务时，业务员承诺“在网上免费送礼品”，实际上需要用户以信贷合同方式进行担保。按照合同，一旦手机欠费停机达到一定时间，就成了“贷款逾期”。不少人因为要了这份“免费”的礼品而最终信用受损。用户投诉后营业厅给出的回复多是“合同已经签字”“尽到了提醒义务”“业务员违规操作”。上述纠纷中电信运营公司应规范自身行为，切实维护消费者权益，消费者可以通过协商和解及协调解等多种途径维护自身权益。

故选：D。

本题考查：保护消费者合法权益

①原因

市场经济快速发展的同时，消费者权益的保护是不可忽视的，否则，市场经济的发展也会受阻。

②内容

生存权、评价权、选择权、安全权、知情权、求偿权、获助权、环保权等。

本题考查保护消费者合法权益的知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，难度不大。

7.【答案】A【解析】①②正确，我国法律规定，当事人有申请回避的权利，本案中，审判长接受被告人宴请并为被告人推荐辩护人，且私下答应网开一面，审判长没有自行回避，是违纪行为，审判长的行为不利于案件的公正审；

③④错误，当事人有申请回避的权利，当事人有权要求相关人员回避，但不是完全由相关当事人自觉选择，也不是由原被告自主决定。

故选：A。

本题考查：诉讼的基本程序

（1）原告起诉；

（2）法院受理后将起诉书副本送达被告；

（3）被告在规定时间内提交答辩状，再由法院把答辩状副本送达原告。被告不提交答辩状，不影响审理；

（4）决定开庭审理的案件，法院在三日前通知当事人并公告；

（5）法庭调查阶段包括：当事人陈述；告知证人的权利义务，证人作证，宣读未到庭的证人证言；出示书证、物证和视听资料；宣读鉴定结论；宣读勘验笔录；

（6）法庭辩论包括：原告及其诉讼代理人发言；被告及其诉讼代理人答辩；第三人及其诉讼代理人发言或者答辩；互相辩论。法庭辩论终结，由审判长按照原告、被告、第三人的先后顺序征询各方最后意见；

（7）法庭辩论终结，应当依法作出判决。判决前能够调解的，还可以进行调解，调解不成的，应当及时判决；

（8）判决宣告。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。

8.【答案】D【解析】①错误，运行方式的想象性是形象思维的主要特征，而不是抽象思维的特征；

②④正确，数学领域的抽象思维以概念作为思维的基本单元，且能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质；

③错误，正确的思维才能如实地反映认识对象。

故选：D。

本题考查：思维的基本形态

（1）根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。

（2）抽象思维和形象思维是思维的基本形态。

（3）如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

9.【答案】A【解析】①正确，从题干图示中“认知动机”的结构（崇尚真知、尊重事实和证据）可知，科学思维追求认识的客观性；

②正确，从“认知行为”的结构（尊重事实和证据、质疑和批判）可知，科学思维的结果具有可检验性；

③不合题意，材料没有体现科学思维追求认识的全面性和动态性；

④错误，实践是推动认识发展的动力。

故选：A。

本题考查：科学思维的含义与特征

1.含义：科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维、是能够达到正确认识结果的思维。它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立。

2.特点：

（1）科学思维追求认识的客观性。

（2）科学思维追求认识的精确性。

（3）科学思维的结论具有可检验性。

（4）科学思维的结果具有预见性。

（5）科学思维的结果具有普适性。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

10.【答案】A【解析】①②符合题意，依据材料信息可知，小明既参加了100米短跑比赛，又参加了跳高比赛，这是一个联言判断，既……又……是联结项，两个联言支都为真，该判断才为真；

③④说法错误，材料中的判断是联言判断，不是选言判断，两个联言支都为真，该判断才为真。

故选：A。

本题考查：联言判断

（1）联言判断的含义：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。

（2）构成：组成联言判断的支判断叫作联言支。一个联言判断至少包含两个联言支。用来联结联言支的词项，叫作联言判断的联结项。

（3）联言判断的真假：在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。

（4）正确运用联言判断的意义：正确运用联言判断，有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密，判断更为恰当。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

11.【答案】B【解析】①④正确，中项是“有弹性”，在大小前提中均没有周延，该推理犯了“中项不周延”的错误，推论是错误的，无法得出必然结论；

②③错误，小项是“这种物体”，在前提中与结论中都有周延，没有犯小项不当扩大的错误。在这个三段论中，大中小项各出现了两次，没有出现“四概念”错误。

故选：B。

本题考查：三段论推理

（1）一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次。如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出。这种逻辑错误叫作“四概念”的错误。

（2）中项在前提中至少周延一次。违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。

（3）前提中不周延的项在结论中不得周延。这是针对大项和小项提出的要求。

（4）两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

12.【答案】C【解析】①④不符合题意，“近朱者赤，近墨者黑”“班门弄斧，自不量力”属于正向思维；

②③符合题意，在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。“亡羊补牢，未为晚矣”、“塞翁失马，焉知非福”属于逆向思维。

故选：C。

本题考查：逆向思维的运用

（1）含义：（一切与原有的思路方向相反的思考，）逆向思维就是反向求索，或者称为反向法，即从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。

（2）方法：①对事物的结构顺序的已有认识进行反向思考；

②对已有的有关事物存在的状态的认识做转换性思考；

③对已有的有关事物功能的认识做反向思考；

④对已有的有关事物之间的因果关系的认识做交换性思考。

本题考查学生基础知识的掌握能力，目的是让学生通过对材料的分析来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。

13.【答案】B【解析】①④符合题意，依据材料信息可知，从神舟一号到神舟十六号，我国的神舟飞船越来越先进，功能越来越完善，由载物到载人，达到或优于国际第三代飞船，这充分体现了航天人在载人飞船上的不断探索，体现了量变达到一定程度必然引起质变，我国神舟飞船的发展是渐进性与飞跃性的统一；

②不合题意，材料主要反映的是量变和质变的关系，未涉及实践与思维的关系；

③说法错误，关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。

故选：B。

本题考查：量变与质变辩证关系原理

（1）原理：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；量变达到一定程度必然引起质变，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

（2）方法论要求：要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

14.【答案】B【解析】①④正确，在中华民族文化的保护和传承中，我们应坚持辩证否定，不作简单肯定（否定），取其精华，去其糟粕，要把握“分寸”，做到推陈出新，革故鼎新；

②不合题意，科学的思维方法能够提升我们的思维品质，提升思维品质与保护和传承中华民族文化无关；

③不合题意，在对待外来文化时要以我为主，为我所用。以我为主与保护和传承中华民族文化无关。

故选：B。

本题考查：创造性转化与创新性发展；辩证否定观原理

1、创造性转化与创新性发展

（1）创造性转化就是要按照时代特点和要求，对那些仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。

（2）创新性发展就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充拓展完善，增强其影响力和感召力。

2、辩证否定观原理

辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的消极的因素，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证否定是联系和发展的环节。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

15.【答案】B【解析】①正确，毛泽东运用了超前思维的方法。超前思维具有预测性，相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特征；

②错误，超前思维具有探索性、预测性、不确定性，思维的内容是客观的，但形式是主观的，超前思维并不要求内容与形式都是客观的、抽象的；

③不合题意，发挥思维正逆互补的作用，携手共进。材料并未体现正向思维与逆向思维的互补；

④正确，超前思维要运用矛盾分析方法。毛泽东指出，日本的军力、经济力和政治组织力是强的，但其战争是退步的、野蛮的，预见了抗战的胜利是中国的，体现了运用矛盾分析法进行判断和预见。

故选：B。

本题考查：超前思维的方法与意义

（1）超前思维的方法

①把握现实性与可能性的辩证关系，科学预见未来。

②透过现象抓住本质，科学预见必然性的前途和趋向。

③“执因果而看历史”，通过对事物过去的历史和现在的状况的正确认识来科学预见其未来趋势。

④深入分析现实事物的各种内外矛盾及各种矛盾方面的力量对比关系，准确判断事物发展的未来趋向。

（2）正确理解超前思维的意义为最坏的可能性作准备，争取最好的前途。

①可能性无论好坏都是客观存在的，但人可以根据对客观情况的认识而影响事物的发展趋势。

②“从最坏的可能性着想，总不吃亏”，这是使自己立于不败之地的基础。

③从最困难处准备不是放弃好的可能性，“而正是为着争取好的可能性并使之变为现实性的一个条件”。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

16.【答案】B【解析】①正确，由图1想到图2，从不同的角度、不同的方向思考的思维方式，这体现的是发散思维的方法；

②③不合题意，聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个目标来进行，材料强调的是发散思维；

④正确，这种想象是联想思维方法的运用，这一思想具有非逻辑制约的畅想性。

故选：B。

本题考查：发散思维的技法

（1）个体思维

①“检核表法”：主要通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事例中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。

②“列举法”：主要将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。

③“信息交合法”：利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将各种信息有目的地进行组合，以产生大量的思路。

（2）群体思维

“头脑风暴法”：又称智力激励法，是一种集思广益的群体思维发散技法。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

17.【答案】①没有法理依据。

②平等主体当事人之间产生合同纠纷或者其他财产权益纠纷时，双方可以将其提交仲裁机构进行仲裁。

③本案的平等主体是青岛某管委会与广东某数字技术公司。青岛某数字技术公司作为具有完全民事行为能力的子公司，是非协议相对方，涉案仲裁条款仅能约束青岛某管委会与广东某数字技术公司，对青岛某数字技术公司无效，青岛某数字技术公司作为全资子公司对母公司债务承担责任，有效的仲裁协议对其没有约束力。【解析】本题要求结合材料，运用《法律与生活》的知识，分析管委会的诉讼是否有法理依据，属于判断说明题。材料中，“青岛某管委会与广东某数字技术公司签订《关于智能终端的合作协议》”，可联系平等主体是青岛某管委会与广东某数字技术公司；“青岛某数字技术公司（广东某数字技术公司的子公司，为独立法人企业）也应是仲裁执行方”，可联系青岛某数字技术公司作为具有完全民事行为能力的子公司，是非协议相对方，涉案仲裁条款对青岛某数字技术公司无效。所以，管委会的诉讼没有法理依据。

本题属于判断说明题，作答时，既要作出判断，又要说明具体理由，要求学生能够准确理解和掌握课本基础知识，并具备一定的分析判断能力和运用能力。

18.【答案】【小题1】

①创新思维的结果具有独特性。高质量的文创产品，需要以恰当的创意形式，将历史内涵与时代审美相结合，达到文化价值与实用价值相统一，体现创新思维的结果具有独特性，要创造富含中国元素的独特的文创产品。

②创新思维以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。只有怀着对中华文化的敬意，沉入古籍深处，洞悉文物细节，回到考古现场，才能创作出优秀文创产品，体现以实践为基础。【小题2】

文化数字化发展蓬勃发展的同时，版权问题和原创者权益受损问题愈发突出，为此，政府加强立法工作，制定相关行政法规，保护数字版权据。政府还要严格执法，加大对数字版权法律的执行力度，对侵权行为加大惩罚力度，增强网络文化创作者的创新活力。运用现代科技识别潜在的侵权行为，提升审核监管效率；利用大数据技术，使版权方合法收益得到保障；促进法律完善，加大技术支持与社会宣传，有效打击数字化版权盗版，引导树立法治观念、法治意识，为网络文化产业发展营造法治氛围。【解析】（1）本题要求运用创新思维的知识，说明材料一是怎样运用这一思维形式的，属于体现类试题。材料中，“高质量的文创产品，需要以恰当的创意形式，将历史内涵与时代审美相结合，达到文化价值与实用价值相统一”，体现创新思维的结果具有独特性；“只有怀着对中华文化的敬意，沉入古籍深处，洞悉文物细节，回到考古现场，才能创作出优秀文创产品”，体现创新思维以实践为基础。

（2）本题要求结合材料二，运用知识产权的有关知识，围绕“政府保护数字化产权”这一主题写一份短评，属于开放性试题。作答时，明确知识限定范围是知识产权，设问要求是写一份短评，主题是政府保护数字化产权，只要围绕主题，言之有理即可。

（1）本题考查学生获取解读信息、调动运用知识分析理解问题的