天猫商城入门及运营流程83张课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝天猫商城入门及运营流程天猫商城入门及运营流程时间反复无常，鼓着翅膀飞逝天猫商城入门及运营流程天猫商城入门及运营规划2018/1023第一部分淘宝商城规则介绍如何激发学生的学习兴趣和学习潜能，提高课堂教学的实效性，这是一个备受关注的问题。鉴于学生语言能力培养的关键是创设一个自由宽松的语言环境，许多英语教师形成了创设情境进行教学的共识。一、情境创设的定义及作用语言学家克鲁姆说过，“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情境，让学生有机会用上自己学到的语言材料”（转引自邓涛，2008）。情境创设是指在教学过程中为了达到既定的目标，创设与教学内容相适应的具体事件、场景或氛围，引起学生的情感体验，激发和吸引学生主动学习的兴趣，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展，以此达到最佳教学效果（张爱辉等，2008）。在英语教学中创设情境，能为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境，使学生有如身临其境，有利于调动他们的非智力因素，加深对学习对象、课文内容的理解，完成对知识的掌握；有利于培养学生的交际能力；有利于学生感知语言，提高学生学习英语的兴趣。二、情境创设的基本原则教师在英语教学中创设情境时要遵循以下几个基本原则：1.适应性原则教师创设的情境要符合学生的认知水平，难度适宜，既能够为学生所理解，又有一定的难度。教师还要善于根据学生已有的知识经验来创设情境。例如我在教授牛津英语9Bunit3TwocitiesinChina中的WelcometoBeijing时，由于在牛津英语7Bunit2WelcometoSunshineTown的Integratedskills――AdayatthePalaceMuseum中，接触过紫禁城的一些知识，我就可以用7B中学过的太和殿、中和殿、保和殿等图片来引入北京这个话题。2.真实性原则教师在选择、设置情境时，要尽可能做到具体、形象、生动。教师要注重联系学生的生活，在日常生活中发现和挖掘学习资源。教学情境越真实，学生越容易将自己的情感移入所感知的对象中。例如，在教授牛津英语9Aunit3Teenageproblems后，教师可创设如下情境：Whatproblemsdoyoufaceandhowdoyoudealwiththem？学生可以结合文中提到的青少年面临的问题和处理方法，来说一说自己在生活中遇到的问题和如何处理自己的问题。由于这个话题十分贴近学生的真实生活，他们能在情境中灵活运用所学的知识，而不是一味地要求学生枯燥地复述课文。3.交际性原则学生的交际能力是在语言实践中培养起来的。教师在创设情境时，要引导学生将情境与语言相结合，参与各类情景活动，诱发学生“想说、敢说、喜欢说”的愿望，让学生在情境中学习交往，操练和扩展自己的语言经验，从而达到学以致用的目的。例如在教授7Bunit3Findingyourway中的Speakup――Givingdirections中，教师可以给学生一张简易地图，让学生两人一组（一位学生充当指路者，另一位学生充当问路者）编写从出发地到目的地的路线对话，然后让学生上台表演。在此过程中，学生运用本单元所学知识完成交际任务的同时，还训练了学生语言输出的准确性。4.目标性原则教师在创设情境时，一定要紧扣教材，与教学目标密切相关。有的情境趣味性很强，能够很快吸引学生的注意力，但是与教学内容关系不大，就失去了其应有的效果。例如在教授牛津英语8Aunit4WildAnimals中的Reading――ThestoryofXiWang中，在读前我通过呈现图片、竞猜、听歌曲等方式设置情境，引发学生兴趣，激活学生思维，引入文章主题。在读后，我又通过模拟动物保护公益活动的真实情境，升华动物保护的主题。这些情境趣味性强，学生乐于参与，但却偏离了阅读课的主要目标，即通过阅读获取信息和处理信息、引导学生解决问题。三、实现情境教学的多种方式1.利用多媒体手段激活情境新课程理念强调课堂教学突出情境，交流，互动。在这方面多媒体课件确实有其独到之处。比如可以引用图片、声音、影像等素材帮助学生进行认知，模拟教学情境开展英语练习。我在教牛津英语7Aunit3GettingreadyforHalloween时，就用多媒体呈现了一段美国孩子过万圣节的视频，包括万圣节时，孩子们去敲邻居家的门要糖果；孩子们穿着各式戏服佩戴各种面具开派对；孩子们制作南瓜灯的情景。然后让学生们以小组为单位模拟万圣节时的情境，进行表演，通过这些真实场景的呈现，和同学们惟妙惟肖的表演，他们既学到了知识，又发挥了学生的主体作用。教师利用多媒体手段演绎课文内容显得非常清晰、直观，能够吸引学生的注意力，引起他们的学习兴趣，为下一个环节的教学打好了基础。2.运用实物道具创设情境实物具有形象、直观的特点。利用实物创设情境，可以更好地调动学生的各个感官参与学习活动，帮助学生更好地理解和记忆新知识，培养学生的观察力、想象力、记忆力。如果让学生反复单调的操练，他们会觉得学习英语枯燥乏味，学习效率低下。但是，教师用一些实物进行具体的表演和游戏，就能调动学生的积极性。例如我在教牛津英语7Aunit5Goingshopping这篇课文时，为了在环境上予以渲染，我课前将课堂布置成商店的样子，还从家中带来各种学生喜欢的用品，并在每样商品上配以相应的价格，让学生从心理上觉得这个“商店”处处都有现实生活的影子，也就更易于学生融入、投入这一情景。此外，在表演之前，我还组织学生讨论，鼓励和帮助他们根据生活经验共同制定规则：在有客人光临时，营业员要有礼貌地询问客人需要什么样的商品；而客人则要告诉营业员自己需要的商品颜色和数量；营业员再根据客人提供的信息选好相应的商品再递给客人，最后收钱找钱。看似简单的一个买卖商品的情景，却让学生的语言能力，数学能力和交流能力都得到了提高。3.活用真实生活实例拓展情境真实生活化的情景容易引发学生的情感体验，激发和吸引学生主动学习的兴趣，优化教学的过程。在英语教学中，教师可创设生活情境，让学生运用课文中的知识来解决实际问题，这样既可促进学生知识和能力的转化，又可使学生体会到学习的价值和意义。初中英语教材的许多学习内容和学生生活密切相关，教师在教授完课文中的知识后，可以设置情境，让学生运用刚才所学的知识来解决现实生活中的问题，达到学以致用的目的。例如我在教牛津英语7Aunit4Food这一单元时，我创设了在学生平时生活中经常碰到的情景――和父母在饭店就餐。首先，向学生展示饭店的菜单，然后让学生从中挑选出自己和家人喜爱的食物，最后为全家点菜。再例如教7Bunit3Findingyourway这一单元时，我在教授完学生各种路线的表述后，让学生用英语表述每天自己从家到学校的路线。这样既复习了这节课的重点内容，又把它与学生的真实生活相联系起来。四、进行情境教学的注意事项1.创设的情境要符合学生能力教师创设情境时要考虑学生的年龄、兴趣、现有的知识水平等实际情况。创设的情境形式可以多样化，但是要符合学生的个性特点，不要超过学生的实际，使学生对英语学习产生强烈的求知欲。2.创设的情境要贴近真实生活在情境中进行英语教学就是让学生回到生活中去学习语言，导入时创设与学生生活经验相关的情境，能激发学生兴趣，使他们有话可说；在阅读时利用学生的生活经验创设的情境，能化解课文的难点，使学生容易理解课文内容，让学生更好地分析问题和解决问题。3.创设的情境要引起学生兴趣教学过程中创设的情境要生动有趣。如果教师创设的情境不能引起学生的兴趣，学生在教学过程中无话可说，那么创设情境的目的――激发学生求知的欲望就根本没有达到，影响其后的教学效果。4.创设的情境要密切联系教材教师在创设情境时要结合教学目标，切记因追求花哨的形式而导致情境繁琐。根据有效教学的理念，任何教学活动应有一个具体的教学目标，而这一教学目标应是为本课的主体教学目标服务的，否则这一教学活动是低效或无效的（张献臣，2011）。总之，情境教学对学生英语学习兴趣能产生积极的影响，有利于更好地提高学生的英语成绩。在情境教学前，教师要认真研究教材，研究学生，遵循以学生为活动中心的教学原则，创设真实而富有情趣的生活情境，激发学生学习英语的欲望，让学生在真实有趣的情境中去感悟、理解和运用英语。笔者在教学实践中总结了以下创设高效初中数学课堂的教学策略，与同行教师分享，以求共同进步。一、创设情境，激发学生的学习兴趣初中数学教师在课堂教学过程中，创设一个良好的学习情境，是提高课堂效率的关键，同时也是学生进行自主探究初中数学知识的一个良好开端。教师在课堂教学上通过创设不同的学习情境，让学生的学习成绩以及学习能力有所提高。教师在教学过程中创设问题情境往往可以达到“一石激起千层浪”的课堂效果，引起学生对于所学数学知识的好奇心，让学生感受到数学知识的实际应用，激发了学生学习的自主性和探究欲，让学生能够很快地投入到学习的状态中去。例如，初中数学教师在教学过程中对“一元二次方程”相关的知识进行讲解的时候，可以把抽象的数学知识进行生活化，比如可以向学生提出这样的问题：“小刚和同学五个人一块去植树，10分钟他们可以种植5棵树，请问1小时内小刚和同学五个人一共可以种植多少棵树？他们每个人分别种植了多少棵树？”教师可以对学生进行分组，让学生以小组的方式进行讨论，并对教师所提出的问题进行解答，如果学生想要知道问题的答案，首先必须明白时间的对应关系即：1小时等于60分钟，然后再对老师提出的问题进行分析研究。初中数学教师在教学过程中通过把数学知识生活化引起了学生学习的好奇心，激发学生的学习兴趣。二、实践活动，培养学生的动手能力学生参与课堂上学习活动的方式是各种各样的，教师在教学过程中如何引导学生在学习过程中积极主动地去参与课堂中的学习活动，并让学生在参与活动的过程中找到一种适合自己自主学习的学习方法，这就需要教师在教学过程中充分发挥学生的主导作用，对学生的学习方法进行科学的指导。教师在教学过程中应该扮演好“启动机”的角色，激发学生对于初中数学知识的学习兴趣，给学生提供良好的愉悦的学习氛围，引导学生学会思考发现并解决学习过程中所遇到的数学问题，通过具体的实践活动培养学生的动手能力。例如，教师在讲解“圆的内接四边形和四边形的外接圆”这一知识点之前，教师应该让学生在已经学习过的四边形和圆的知识的基础上自己动手进行圆和四边形图形的制造，并让他们制图的过程中思考圆内接四边形和四边形的外接圆之间的区别与联系，也可以让学生分成小组进行讨论，之后教师再对所需要讲解的知识进行讲解，这样不仅提高了学生对于所学数学知识的理解程度，同时也增强了学生的动手能力。三、合作学习，提高学生的创新能力学生在学习过程中离不开与同学之间的合作，教师所教授的数学是有限的，学生如果想要尽快地提高自己的数学能力，就应该在学习过程中与其他同学进行合作学习，交流学习经验，在合作学习过程中一定要仔细倾听别人的学习意见并提出自己对于学习独特的学习见解，在学习过程中不断总结所学的数学知识，从而培养自己的创新能力。例如，初中数学教师在讲解“相似三角形”的相关内容时，对于相似三角形的判定，学生必须对相似三角形的概念以及相关的知识有一个初步的了解，对于不同的三角形来说，有的三角形有着相似的性质，教师可以在黑板上画出各种形状的三角形，让学生以学习小组的形式进行讨论和探索，从而找出相似的三角形。如果学生在学习过程中只想通过自己的努力获得更多的知识是不太现实的，学生只有通过与其他人合作学习，综合所有人的智慧，最后才可以取得更好的效果。在合作学习过程中，同学之间相互学习，共同进步，从而提高学生的创新能力。总而言之，创设高效初中数学课堂教学是当今数字化课堂教学的趋势，这就要求初中数学教师在课堂教学时走进学生的心里，培养学生的学习意识，激发学生的学习潜能，增强学生的学习能力，从而提高初中数学课堂的高效性。教师只有在数学课堂教学过程中真正地做到了“学习自主”，才能做到了“以人为本”。正如一位教育家所言：给学生一片自由的天空，让学生的思维插上翅膀。只有通过这样的教学才能让科学、人文、理性的数学文化融入数学课堂中，从而激发学生自主参与的积极性，进而创设高效初中数学课堂教学，为学生以后的学习生涯做一个良好的铺垫。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝天猫商城入门及运营流程天猫商城入门1天猫商城入门及运营规划2018/1023天猫商城入门及运营规划2第一部分淘宝商城规则介绍第一部分3规则处罚体系扣分累积无上限扣分累积有上限触犯即清退违规再多也不会被清退}-48分被清退无积分累积每年年底分数清零年底分数清零无回转余地一般违规行严重违规行为规则处罚体系4高压线侵犯知识产权售卖走私伪造资料经营不达标3高压线5天猫商城入门及运营流程83张课件6严重违规行为处罚机制扣分每累积7天达12分店铺屏蔽限制发布限制发送限制社区公示警告站内信扣分每累积14天制发送限制社区达24分店铺屏蔽限制发布商品公示警告下架店内所有商品扣分每累积21天达36分关闭店铺限制发送|限制社区公示警告扣分每累积永久达48分查封帐户严重违规行为处罚机制7般违规行为滥发信息虚假交易描述不符、信息延迟发货交易违背承诺般违规行为不当注册恶意评价恶意骚扰未依法公开或更\其他买家/竞拍不买新营业执照信息般违规行为8一般违规行为处罚机制店铺屏蔽扣分每累积12天→限制发布商达12分公示警告一般违规行为处罚机制9第二部分试运营与季度淘汰第二部分10试运营考核考核对象新入驻商家考核期入驻后的第61-90天试运营考核时间入驻后第四个月初考核频率次试运营考核11天猫商城入门及运营流程83张课件12天猫商城入门及运营流程83张课件13天猫商城入门及运营流程83张课件14天猫商城入门及运营流程83张课件15天猫商城入门及运营流程83张课件16天猫商城入门及运营流程83张课件17天猫商城入门及运营流程83张课件18天猫商城入门及运营流程83张课件19天猫商城入门及运营流程83张课件20天猫商城入门及运营流程83张课件21天猫商城入门及运营流程83张课件22天猫商城入门及运营流程83张课件23天猫商城入门及运营流程83张课件24天猫商城入门及运营流程83张课件25天猫商城入门及运营流程83张课件26天猫商城入门及运营流程83张课件27天猫商城入门及运营流程83张课件28天猫商城入门及运营流程83张课件29天猫商城入门及运营流程83张课件30天猫商城入门及运营流程83张课件31天猫商城入门及运营流程83张课件32天猫商城入门及运营流程83张课件33天猫商城入门及运营流程83张课件34天猫商城入门及运营流程83张课件35天猫商城入门及运营流程83张课件36天猫商城入门及运营流程83张课件37天猫商城入门及运营流程83张课件38天猫商城入门及运营流程83张课件39天猫商城入门及运营流程83张课件40天猫商城入门及运营流程83张课件41天猫商城入门及运营流程83张课件42天猫商城入门及运营流程83张课件43天猫商城入门及运营流程83张课件44天猫商城入门及运营流程83张课件45天猫商城入门及运营流程83张课件46天猫商城入门及运营流程83张课件47天猫商城入门及运营流程83张课件48天猫商城入门及运营流程83张课件49天猫商城入门及运营流程83张课件50天猫商城入门及运营流程83张课件51天猫商城入门及运营流程83张课件52天猫商城入门及运营流程83张课件53天猫商城入门及运营流程83张课件54天猫商城入门及运营流程83张课件55天猫商城入门及运营流程83