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他_____了人教版五年级下册第1页新课导入

生活中，谁陶醉、气愤、伤心、兴奋……样子让你印象深刻？与大家分享第2页习作内容她气愤了他胆怯了第3页习作内容她不好意思了她伤心了第4页习作内容她感动了他懊悔了第5页习作指导把题目补充完整，如“他感动了”“他气愤了”当初发生了什么事?事情前因后果是什么？把这件事写下来。第6页习作内容记叙文以“他____了”为题目写一件事。第7页习作内容当初发生了什么事?事情前因后果是什么？如何才能把这个人当初样子写详细，体现出他内心活动？

重点写这个人当初样子，体现出他内心活动？第8页讨论交流

想一想：我们如何才能把这个人当初样子写详细，体现出他内心活动？第9页习作指导当初动作、神态当初说哪些话当初其他人体现其他人反应……第10页习作内容

你想重点写哪个方面？如何把重点部分写详细呢？第11页习作内容回忆课文修改雕塑忘掉朋友全神贯注动作神态语言重点朋友谈感触第12页习作内容读下面这个片段，注意它是如何把这个人当初体现写详细。他眼睛闪着异样光芒，面孔由于激动而涨得通红，嘴里不停地说“太美了！真是太美了！”他主线没听见周围喧闹声音，整个世界对他来说仿佛都消失了。一种小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座塑像……第13页习作内容神态语言动作眼睛闪着异样光芒面孔由于激动而涨得通红太美了！真是太美了！痴痴地站在那里，一动不动地凝望着第14页习作内容作者抓住了对罗丹神态、语言、动作等方面描写来体现他工作时全神贯注。第15页习作内容仿照课文，请你用自己话详细写一写人物伤心样子。第16页习作要求他真是伤心极了。深冬操场上，他一种人用篮球疯狂地砸着篮板，不停地奔跑。墙边柳枝被寒风刮得吱吱地响，树上积雪簌簌地落下。后来他跑累了，身上像蒸笼同样冒着热气，他一种人蹲在地上像个孩子同样放声大哭……第17页习作要求

《青山到处埋忠骨》一文中利用语言、神态、动作、心理描写体现人物品质，它是如何写？

主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中悲哀，目光中流露出无限眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他由于工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。第18页习作要求他若有所思地说道：“哪个战士血肉之躯不是父母所生？不能由于我是国家主.席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我儿子，也是朝鲜人.民儿子，就尊重朝鲜人.民意愿吧。”第19页习作指导常人情感，超人胸怀。神态：目光中流露出无限眷恋动作：仰起头望着天花板心理：儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！语言：哪个战士血肉之躯不是父母所生……就尊重朝鲜人民意愿吧。第20页习作指导这段话作者抓住了对毛主席神态、语言、动作、心理活动方面描写来体现他常人情感，超人胸怀。第21页习作指导仿照课文利用多种描写办法写一写人快乐样子吧。第22页习作指导

手术室门外走廊里鸦雀无声，我和奶奶、爸爸担心地等候着，妈妈在里面生小宝宝。手术室门终于打开了，奶奶赶紧起身向门口走去，担心地护士问：“生了啥？”“大胖小子，八斤八两。”“哎哟，谢天谢地，我老婆子终于有孙子啦！”奶奶激动得满脸通红。她轻轻地掀开小被子一角，看到弟弟那张娇嫩笑脸，竟然流下眼泪：“啧啧，我乖孙子，我心肝儿宝贝儿哟”第23页习作指导

有关这篇习作，你尚有什么好想法吗？第24页习作指导写这个人当初样子时，我会抓住她面部表情，眼神与平时不一样。描写时，我要写她不寻常举动。我要写她说了哪些话，说话时语调是如何。另外，还要写一写周围人反应。第25页习作指导

你想要写哪件事呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。第26页习作要求1.要写一件什么事？2.人物当初是什么样子？3.准备利用什么描写办法？4.打算确定什么题目？第27页习作指导确定写作对象。

生活中让你印象深刻妈妈气愤样子。第28页习作指导神态变成一只凶猛“老虎”眼睛瞪得大大语言语速快得惊人像机关枪“哒哒哒，哒哒哒”向我剧烈扫射。动作激动时，还会生气地把桌子拍得“啪啪啪，啪啪啪”直响。单手叉腰，另一只手指着我上下飞舞第29页准备利用什么描写办法？“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！这段话作者抓住了对毛主席神态、语言、动作、心理活动方面描写来体现他常人情感，超人胸怀。神态：目光中流露出无限眷恋这时妈妈又像一只受了伤小猫。准备利用什么描写办法？生活中让你印象深刻妈妈气愤样子。笑深深地刻在我心里。此时我心情是放松，吐吐舌头，扮扮鬼脸，拉着妈妈手摇啊摇，说两句好听话，就能顺利过关了。一般情况下，气愤妈妈顶多就是声音高了点，人严厉了点，话儿多了点。开门见山，点明写作对象。”奶奶激动得满脸通红。她眼睛瞪得大大，单手叉腰，另一只手指着我上下飞舞，激动时，还会气愤地把桌子拍得“啪啪啪，啪啪啪”直响。民儿子，就尊重朝鲜人.激动时，还会气愤地把桌子拍得“啪啪啪，啪啪啪”直响。然而，这次妈妈是真气愤了。点出“我”也心疼妈妈，字里行间体现了母子之间深深爱。主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中悲哀，目光中流露出无限眷恋。同窗们，此时此刻你们有没有一种跃跃欲试冲动？老师相信此时你们脑海中已经确定出要描写人了吧！并且绘声绘色地从神态、语言、动作等方面描述了妈妈气愤样子，语言风趣风趣，使读者身临其境，很不错。习作指导

开头

中间

结尾语言动作神态我抚慰妈妈重点此前妈妈发火，我说两句好话就能过关第30页习作指导我到商店给妈妈买礼物。妈妈收礼物笑得很开心。妈.妈.笑深深地刻在我心里。重点妈.妈.笑是最最甜蜜笑。

开头

中间

结尾第31页习作观赏

她气愤了

我妈妈很温柔，很少气愤，不过架不住我这熊孩子调皮，偶尔也会“破功”。

一般情况下，气愤妈妈顶多就是声音高了点，人严厉了点，话儿多了点。此时我心情是放松，吐吐舌头，扮扮鬼脸，拉着妈妈手摇啊摇，说两句好听话，就能顺利过关了。开门见山，点明写作对象。第32页习作观赏

然而，这次妈妈是真气愤了。温柔妈妈瞬间变成一只凶猛“老虎”。她眼睛瞪得大大，单手叉腰，另一只手指着我上下飞舞，激动时，还会气愤地把桌子拍得“啪啪啪，啪啪啪”直响。那时妈妈，语速快得惊人，就像机关枪“哒哒哒，哒哒哒”向我剧烈扫射。用神态、动作描写，将妈妈气愤样子写得活灵活现。第33页习作观赏

我胆怯极了，低着头，缩着身，尽可能躲在墙角里，并不停向妈妈求饶，“我懂得错了！我肯定会改！”通过描写我胆怯样子来衬托妈妈气愤样子可怕。第34页习作观赏

当妈妈从狂风暴雨式气愤转变成压抑型时候，她会无力地跌坐在凳子上，像一只受伤小鹿，一手撑着头，一手捂着嘴，我远远从背后看去，她双肩在轻轻地颤动，微微传来窸窸窣窣声，我想妈妈一定是哭了。点出妈妈气愤同步也很伤心。第35页你想要写哪件事呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。一种小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座塑像……把题目补充完整，如“他感动了”“他气愤了”当初发生了什么事?事情前因后果是什么？把这件事写下来。生活中让你印象深刻妈妈气愤样子。神态：目光中流露出无限眷恋“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！用神态、动作描写，将妈妈气愤样子写得活灵活现。并且绘声绘色地从神态、语言、动作等方面描述了妈妈气愤样子，语言风趣风趣，使读者身临其境，很不错。墙边柳枝被寒风刮得吱吱地响，树上积雪簌簌地落下。温柔妈妈瞬间变成一只凶猛“老虎”。”“哎哟，谢天谢地，我老婆子终于有孙子啦！生活中让你印象深刻妈妈气愤样子。一般情况下，气愤妈妈顶多就是声音高了点，人严厉了点，话儿多了点。这时我是心疼妈妈，我会迅速地向妈妈跑去，伸出双手轻抚妈妈肩头，小心翼翼地靠上我小脑袋，“妈妈，你不要气愤，我一定会改正，我懂得我错在哪里了。”“哎哟，谢天谢地，我老婆子终于有孙子啦！习作观赏

这时我是心疼妈妈，我会迅速地向妈妈跑去，伸出双手轻抚妈妈肩头，小心翼翼地靠上我小脑袋，“妈妈，你不要气愤，我一定会改正，我懂得我错在哪里了。”并用竭力气紧紧地拥抱妈妈。这时妈妈又像一只受了伤小猫。点出“我”也心疼妈妈，字里行间体现了母子之间深深爱。第36页例文点评

本文小作者用开门见山式开头，紧扣题目，引出下文。并且绘声绘色