沁园春雪复习课件公开课一等奖课件省课获奖课件

第一册复习第一单元沁园春•长沙一、词常识：1、词,产生于隋唐，全盛于宋，配乐歌唱,句式不齐,又名“长短句”,最初被称为“曲词”或“曲子词”,是配乐歌唱，后来,词逐渐与音乐分离了,成为诗别体,因此,有人把他称为“诗余”尚有人称之为“乐府诗”。写词时根据乐谱叫做“词调”，多种词调名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有作家在词牌下另标词题，如《沁园春长沙》。词流派可分为豪放派和婉约派。2、词分类：①字数：小令：58字以内；

中调：58~90个字；

长调：91个字以上。

②片段：单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短；

双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，前阕后阕；

三叠、四叠：即三段或四段，较少见，尤其四叠很少见。第1页

第一册复习第一单元这首词写于1925年。当初正值第一次国内革命时期，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农民运动，先后建立了二十多种农民协会，创建了湖南第一种党支部——韶山支部。1925年10月，他奉命前往广州创建农民运动讲习所，路过长沙，重游橘子洲，面向如画秋色和大好革命形势，回忆过去战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴诗篇。沁园春•长沙二、写作背景：1925年毛泽东第2页

第一册复习第一单元沁园春•长沙三、字、词积累：沁园春（qìn）百舸（gě）峥嵘（zhēngróng）廖廓（liáokuò）挥斥方遒（qiú）浪遏飞舟（è）词语解释：P2书下注解；注音：书后练习1；翻译：书后练习2.第3页

第一册复习第一单元沁园春•长沙四、重难点分析：上片：眼前所见：独立寒秋图湘江秋景图下片：由景及人：峥嵘岁月图中流击水图1、内容概括：2、在上片描写了哪些景物？这些景物有何特点？作者是如何描写？漫山红叶、碧透江水、争流百舸、长空击鹰、水底游鱼。（1）“万”“层”“漫”“遍”“尽”“透”这些词在范围、程度、层次等方面，渲染了浓艳鲜明色彩，体现出山红水绿静态美。（2）“争”“击”“翔”等词，给碧绿无尘江面增加了昂扬奋进气氛，精确而生动地刻画了在万里长空中飞鹰矫健和在清澈见底江水中游鱼欢愉自在，活现出千帆竞发、争先恐后热烈场面，体现了事物动态美。(3)“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛生命力，让读者感受到诗人对大自然无限热爱和由衷赞美。（1）“看”字作为领字，统领景物描写。（2）色彩绚烂，对比鲜明。“红遍”、“碧透”。（3）描写角度摇曳变化。远近结合，俯仰结合，动静结合（4）使用富有传神、体现力词汇。第4页

第一册复习第一单元沁园春•长沙3、“看”领起一组意象：看

百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底

层林尽染

漫江碧透远眺

仰望

俯视

远景

近景

高景

低景

静景动景万类霜天竞自由

近观万山红遍第5页

第一册复习第一单元沁园春•长沙4、面向如此景象，诗人想到了什么问题？在文中找出。反应了诗人什么情感？广阔无垠大地啊，谁才是主宰你消长兴衰命运主人呢？——在感慨中，一句“怅寥廓，问沧茫大地，谁主沉浮”精确地体现出诗人一时间感慨不尽，思绪万千精神状态，而一种设问直接体现了诗人阔大胸襟和气魄，承上而启下。——这表白了词人对国家命运关切和以天下为己任博大胸怀和凌云壮志。第6页

第一册复习第一单元沁园春•长沙5、下片以“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”来启，这一句起承接过渡作用，由独立寒秋，故地重游所看到景色，自然而然地联想到此前与“同窗”一起来游所看到情景，于是过渡到对往昔生活及“同窗少年”回忆中。下片由“恰”字来统领。6、这是一种如何群体？表白了作者如何感情？“书生意气，挥斥方遒”，“指点江山，激扬文字”，都体现出一群有志青年慷慨激昂、评论国事，奋笔疾书、激浊扬清形象。“粪土当年万户侯”，他们向军阀、权贵、帝国主义展开了英勇斗争，显示出豪迈气概和磅礴气势。第7页

第一册复习第一单元沁园春•长沙7、理解“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”

这句不但呼应了上阙一问，也回答了上阙问题：正是这些“到中流击水“青年才俊、一代英豪代表着主宰世界新生力量，此句也形象地概括了早年革命者雄姿英发战斗风貌和以天下为已任、蔑视反动派、改造旧世界战斗精神。第8页

第一册复习第一单元沁园春•长沙五、写作特色：1、情景交融，叙议结合。上阙写景，句句有情；下阙有论述有议论，也结合着抒情，在回忆往昔生活时，注入颂扬当代英雄斗志豪情。从全词来说，情为重点，景为衬托，情是诗人寄兴之所在，是诗人改造世界之志归宿。2、意象纷呈，意境深远。这首词意象是呈辐射状，即以一种意象为中心并由此向四周“辐射”而形成一种意象群。例如上阙中心意象是“万类霜天“，它辐射出”万山“”层林“”百舸“”雄鹰“”游鱼“等意象；下阙中心意象是”同窗少年”，它辐射出”风华正茂“书生意气，挥斥方遒“”指点江山，激扬文字“等复合意象；而从全词来看，中心意象应当是“独立寒秋”“我”，其他意象均是在这一中心意象“辐射”下形成，具有深远意境。无论是动静搭配、远近结合、色彩绚丽“湘江秋色图”，还是奋发向上、敢做敢为革命生活，诗人都以积极、乐观、向上心志寄寓在景物之上，揭示蕴涵着人生哲理，挑战严峻现实人生。第9页

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