2023年跳橡皮筋教案

2023年跳橡皮筋教案↓↓↓※↓↓↓↓

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练习队形2：*****

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“你们行吗?”“行”“真棒，(适当的表扬和激励，能激起孩子的自信念和成就感)

“真的行吗?那就用你的脚把沙包从这儿送到这儿”(夹包往前尝试跳第一次)

师：你胜利了吗?(有的行，有的不行)

“不行在什么地方?(请幼儿讲失败的地方)

“你胜利了，真棒!那请你来展示一下。(请胜利的幼儿来示范)

(看后，集体表扬)

“请你大声地告知小挚友：你是怎么做的?(引导幼儿说出动作要领，老师的幼儿叙述的基础上，再强调教授一次，并做正确示范)两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续往前跳这个环节是重点突破的环节，老师要讲解清晰动作的要领。

老师示范后，幼儿集体练习2次，老师重点关注刚才失败的幼儿，基本胜利之后，老师作表扬，调动幼儿更近一步学习的欲望。

第一次练习队形同上：

其次次练习队形：*****

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3、夹包掷远(难点部分)

在其次个环节之后，幼儿的活动量可能有点过，老师要依据幼儿状况作适当休息(幼儿在休息的同时，老师进行练习夹包跳的示范一次夹包掷远

刚才老师是怎么玩沙包的?(请幼儿回答，夹紧沙包，向上跳起，用力甩出去)

掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时略微屈膝。老师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范。

幼儿练习：(请幼儿集体练习，练习时老师统一口令：预备-起先，这样练习就显的有序)

教学反思：

本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能马上改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。

其次环节中，让孩子们自己先探究沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很主动的把自己想到的玩法同大伙共享

第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领驾驭的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力气不够，在以后的活动中，对下肢力气的练习加强些。

第四环节中，孩子们对嬉戏规则驾驭的还可以，孩子们的主动性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参与这样的活动。

第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。

以上是我对本次活动的分析，好的方面将接着保持，不足不到位之处在以后的活动中主动改正。

跳橡皮筋教案8

一、活动背景

跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，深受孩子们的宠爱。把跳橡皮筋嬉戏和童谣奇妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的特性特点。依据大班孩子的动作发展状况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创建力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

二、活动目标

1.学习一些简洁的跳牛皮筋的基本动作

2.通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验自主活动的欢乐

3.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4.遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。

三、活动打算

牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

四、活动过程

(一)老师带幼儿在嬉戏中热身。

1.跟随老师向前慢跑、倒退走、四散走

2.四散慢跑，听老师的哨音、看手势"结对"

3.做打算操

(二)幼儿自己探究玩牛皮筋的跳法

1、幼儿三人一组自由探究牛皮筋的玩法。

2、老师演示跳牛皮筋的方法小挚友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小挚友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。

(三)老师讲解嬉戏规则

1.4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)

2.在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳

3.跳错的小挚友就要去拉皮筋

(四)嬉戏起先

五、活动延长

嬉戏结束后组织小挚友做放松活动，以免小挚友感到疲惫。

六、活动反思：

民间嬉戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感爱好的传统嬉戏，它不仅熬炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的嬉戏简便易行、取材便利、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育嬉戏，促进幼儿身心健康发展。

为了避开民间嬉戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感爱好，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做嬉戏，孩子们会玩得很兴奋。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小来出场，进行热身运动，将皮筋便趁激励一辆小，勾起了幼儿的爱好。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想方法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作嬉戏。在综合嬉戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了嬉戏的趣味性，还对孩子们进行留意力方面训练，在转换之间增加了难度，幼儿很有成就感。嬉戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的激励下英勇地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培育也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还须要更细致的斟酌。

跳橡皮筋教案9

活动目的:

1、在学习儿歌的基础上,学习利用橡皮筋进行嬉戏，发展双脚交叉与反方向相结合的弹跳实力,以及视察实力。

2、体验与同伴合作的嬉戏带来欢乐。

3、情愿主动想方法解决活动中遇到的困难及创编嬉戏。

活动打算：

橡皮筋长八米一条，长五米五条。

活动过程：

一、起先部分：热身运动今日天气真不错，看！一只大公鸡正喔喔叫，早晨起来做早操呢！小挚友也不要懒，也要每天起来做早操。来，现在老师带你们下楼一起随着音乐做早操吧！（老师带领幼儿做热身运动，以跳为主）

二、基本部分

1、利用橡皮筋进行“一物多玩”。

橡皮筋也想和你们一起做早操呢！我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小挚友一起玩。

2、学习“大公鸡”嬉戏

（1）刚才小挚友和橡皮筋做了许多早操，今日老师要和大家用橡皮筋玩一个新嬉戏——大公鸡，这个嬉戏可以三个或三个以上的小挚友一起玩，其中两个小挚友面对面将橡皮筋放在腿上，其余小挚友就可以象老师这样在中间跳跳，看谁看的最细致。

（2）老师着重讲解嬉戏玩法，并结合儿歌加以慢速示范，特殊是双脚交叉与反方向右脚向后带橡皮筋的动作作为重点讲解。

（3）幼儿自由组合跳橡皮筋的基础上老师加以调整：将不同实力的幼儿组合在一起玩“大公鸡”嬉戏，起到以点带面的作用。

（4）对幼儿在嬉戏过程中出现的状况刚好进行指